四年级上册信息技术素材-教学计划 教学进度安排 闽教版（2020年修订版）

四年级上册信息技术素材-教学计划 教学进度安排 闽教版（2020年修订版）

闽教版（2020年修订版）信息技术 四年级上册教学计划 一、学情分析 福建省义务教育教科书（2020年修订版）小学信息技术四年级上册教材供四年级学生使用，我校四年级共有6个班。学生上信息技术课的兴趣比较高，在三年级的学习基础上，学生已经了解了信息和信息处理工具、基本掌握了计算机的基础性的操作技能、掌握键盘输入的方法、学会利用画图软件来绘制身边的美好生活和管理电脑文件。但是学生的接受能力有高有低，掌握水平参差不齐，这对统一教学不利，因此在教学中应遵循“因材施教”原则，设计与各种层次学生相适应的教学内容、教学方法等。‎ 二、教材分析 ‎（一）全册教材分析 本册内容是依据“中小学综合实践活动课程指导纲要”中推荐的“网络信息辨真伪”与“我的电子报刊”两个主题编写教材内容。教材以常见的生活实例为支撑，以实际应用为明线，以操作技能为暗线，学生在因特网上获取信息、辨别信息，有效应用网络资源；学习字处理软件的操作方法，能够应用字处理软件编辑文章，制作表格，学会处理生活中的文本、数据信息；以设计制作电子报刊作品的综合活动，让学生体验规划设计制作电子报刊作品的活动全过程。‎ ‎（二）单元教材分析 本册教材分两个单元模块。‎ 第一单元主题是“网络信息辨真伪”。本单元内容让学生从认识因特网开始，了解因特网的服务功能，认识常用的浏览器软件；学会使用IE浏览器软件浏览网页、收藏网页；了解搜索引擎的功能，认识常用的搜索引擎，学会使用百度搜索引擎查找有效信息，掌握辨别信息真伪的方法，学会保存信息。本模块内容是学生学习网络知识与应用的入门课，为后期学习网络交流与安全的内容奠定基础。‎ 第二单元主题是“我的电子报刊”，本单元内容分字处理基础课和综合活动课。（1）基础课6课时，内容突出字 处理常用需求与实现方式，通过文本输入与编辑、文章排版以及艺术字、图片、文本框、表格、数据统计等应用实例的操作，让学生了解word字处理软件的基础知识与操作技能各种功能。 （2）综合活动安排3个活动主题，原则上也是6课时。活动内容是让学生体验策划创作电子报刊作品的全过程。采用分主题活动方式，主要有：j制作小报确定主题、规划制作方案活动；k综合应用网络查找资料保存资料、艺术字在线制作素材等方式获取、搜集、整理小报素材活动；设计版面活动中页面导入素材、完成作品；l交流评价，完善作品活动。在活动中让学生体验电子报刊作品创作、问题解决、合作学习的乐趣。本单元旨在让学生学会用word字处理软件制作电子报刊，提升综合应用字处理软件的能力，能够应用所学来解决学习生活中遇到的问题。‎ 三、教学目标 ‎ 知识模块 教学目标 网络信息辨真伪 1． 了解互联网世界、各种浏览器软件、常用的搜索引擎。‎ 2． 熟练使用浏览器浏览网站，会收藏网站或网页，会整理收藏夹。‎ 3． 掌握百度搜索引擎搜索有效信息的方法，学会保存网页中的文本、图片等信息。‎ 4． 了解辨别网络信息真伪的方法，提高判断真实信息和虚假信息的能力。‎ 我的电子报刊 基础 1． 了解自处理软件的种类和用途，认识word字处理软件的窗口界面。‎ 2． 掌握在word软件中输入文字、编辑文本、保存文档。‎ 3． 学会设置文本的格式，段落的对齐方式，设置行间距。‎ 4． 学会给文章添加页码。‎ 5． 掌握插入艺术字、图片，设置艺术字、图片格式的方法。‎ 6． 理解图文并茂作品表达信息的效果。‎ 7． 学会插入文本框、改变文本框的形状以及设置文本框的形状填充、轮廓与效果。‎ 1． 学会插入表格，掌握单元格的合并、拆分、单元格大小设置。‎ 2． 学会设置表格样式，底纹与边框。‎ 3． 了解表格中的公式应用，使用公式对数据进行求和、计算平均数、求最大数等。‎ 4． 感受用表格展示信息的特点，初步形成数据处理的基本能力和意识。‎ 综合 1． 通过观察、讨论、交流等活动确定电子报刊的主题，了解电子报刊的组成元素，规划电子报刊的制作方案。‎ 2． 掌握处理、收集、整理电子报刊素材的方法。‎ 3． 综合应用所学，划分板块，设计报刊的版面，掌握素材导入板块的方法。‎ 4． 熟练应用文本框、段落、格式等来设置来调整版面，制作完整的电子报刊。‎ 5． 学会欣赏电子报刊作品，会在赏评活动中，学习他人优点，找到自身作品的不足，完善作品，分享作品。‎ 四、教学措施 为提高教学质量，培养学生的学习信息技术的兴趣，提高学生的信息素养，本学期拟采取如下教学措施：‎ ‎1、任务驱动思想。《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中确立了“任务驱动”的教学原则，明确指出：知识及技能的传授应以完成典型的“任务”为主。这个原则突出了“在‘做’中‘学’”的思想。任务驱动教学策略对主体性教学，发挥学生积极主动性，积极参与学习活动，培养创造性能力具有积极性作用。 ‎ ‎2、抓好课堂常规，使学生养成良好的上课习惯。本学期，把“课堂表现”（上课纪律、举手发言等）作为评价之一，期末采用“自评、互评、他评、师评”‎ 的方式进行考评。 ‎ ‎3、课程整合思想。（1）与相邻学科的课程整合，特别是美术学科，培养学生的审美意识。（2）与德育整合，培养学生爱护公物，爱护电脑设备。 ‎ ‎4、趣味性思想。 （1）语言的趣味化（2）内容趣味化。 ‎ ‎5、培养学生信息素养。（1）结合实例进行应用介绍（2）贯穿网络知识。 ‎ ‎6、教学面向全体学生，充分考虑到学生的个性差异，设置了适合不同层次、不同水平学生的学习任务，教学时可根据实际情况进行取舍。‎ ‎7、教学以活动为重心，通过活动，呈现基础知识和基本操作，让学生在活动中体验信息技术应用的全过程.同时，在教学范例的选择上，注意贴近生活，‎ 渗透人文精神，引导学生在信息技术的学习与应用过程中，提高思想道德素养，培养学生的社会责任感，提高学生的人文素养。‎ 周次 日期 教学内容 课时 ‎1‎ ‎9.1-9.4‎ 开学第一课 ‎1‎ ‎2‎ ‎9.7-9.11‎ 第1课 浏览网站获知识 ‎1‎ ‎3‎ ‎9.14-9.18‎ 第2课 搜索引擎查资料 ‎1‎ ‎4‎ ‎9.21-9.25‎ 第3课 辨别信息判真伪 ‎1‎ ‎5‎ ‎9.28-9.30‎ 第4课 文字处理初体验 ‎1‎ ‎6‎ ‎10.5-10.9‎ 国庆放假 ‎1‎ ‎7‎ ‎10.12-10.16‎ 第5课 设置格式排文章 ‎1‎ ‎8‎ ‎10.19-10.23‎ 第6课 混排图文美版面 ‎1‎ ‎9‎ ‎10.26-10.30‎ 第7课 巧设形状调板块 ‎1‎ ‎10‎ ‎11.02-11.06‎ 第8课 创建表格展信息 ‎1‎ ‎11‎ ‎11.09-11.13‎ 第9课 巧用表格做统计 ‎1‎ ‎12‎ ‎11.16-11.20‎ 综合活动1 规划主题收集资料 ‎1‎ ‎13‎ ‎11.23-11.27‎ 综合活动1 规划主题收集资料 ‎1‎ ‎14‎ ‎11.30-12.04‎ 综合活动2 设计版面制作报刊 ‎1‎ ‎15‎ ‎12.07-12.11‎ 综合活动2 设计版面制作报刊 ‎1‎ ‎16‎ ‎12.14-12.18‎ 综合活动3 展评交流完善作品 ‎1‎ ‎17‎ ‎12.21-12.25‎ 综合活动3 展评交流完善作品 ‎1‎ ‎18‎ ‎12.28-1.01‎ 期末测试 ‎1‎ 五、教学进度安排