班主任工作范文之班主任手记——他们变色只是为了保护自己

班主任工作范文之班主任手记——他们变色只是为了保护自己

班主任工作范文之班主任手记——他们变色只是为了保护自己 ‎ ‎　　追踪记录：接这个“艺术班”才几周，那些不甘寂寞的“人物”已经开始一个个闪亮“登场”了，弄得我焦头烂额。其中那个A同学，尤为突出。平时要么一声不吭，要么就大放厥词：“我反正是读不好书了。”“我这个人是什么也不好的。”“我没救了。”“我这个人将来也不会有出息。”后来我了解到，原来这些话都是他父亲骂他用的。久而久之，他自己也认为自己就是这样的了。‎ ‎　　课堂上，他常常令任课老师摇头。某某课上，老师不止一次把他送到我公办室，愤怒地宣布：“这位同学从今天起，不用上某某课了。”而他，偏偏又是个吃软不吃硬的家伙，进了办公室内还愤愤不平着，认为自己只管自己睡觉，并没有妨碍老师上课；认为是老师歧视差生，是老师有意跟他过不去。‎ ‎　　根据他在课堂上的表现，我觉得关键是要让他“想读书”，在课堂上能跟着老师的思路走。我曾经开出很“优厚的条件”诱使他背英文单词。中午时男生们喜欢打篮球。而我规定：只有在背出当天英语单词或课文，才允许玩。而对于A同学，我只要求他背一半的单词。可既使如此，他也只坚持了3天而已。他说英语对他来说，简直就是天书。‎ ‎　　我曾经拿周杰伦——‎ 他的偶像来鼓励他。我告诉他周杰伦3岁就开始弹钢琴，他今天的成功可是来自小时候的吃苦耐劳。当然，A同学只是口头上的认同，当遇到实际情况时，宁愿做缩头乌龟。因为他认为“偶像只是偶像，而我永远成不了偶像。”总之是太懒。每次当我与他推心置腹地谈心时，他的态度会让你感觉他是一个很懂道理的孩子。但是要真正改正，却不那么容易，有时我真感到无奈。‎ ‎　　但有一件事，他却让我很感动。记得在运动会上，有一个比赛项目是6*250米接力，而我班总共只有8个男生，所以即使是瘦小的他也被派遣上场，充任大将。这次他倒也同意了。一棒一棒之后，轮到他跑了。接棒，起跑，他跑得还挺卖力，令我感到挺高兴的，难得看到他如此认真地做一件事情。突然他可能是哪里绊了一下，跌倒了，我大惊：“这可是接力啊，一个人不跑到终点，后面的同学没法继续的，我们只能算出局了。这时，他从地上艰难地爬了起来，拖着流血的腿跌跌撞撞地冲向终点，坚持跑完了半圈······下来后，他却只是淡淡地说：”这点小伤没关系的。“我顿时无语。‎ ‎　　原来这孩子只是嘴上厉害，心里却是相当热情的。他只是用那些”厥词“给自己身上加了那么一层保护色：为了怕受到别人的伤害，先自己贬低自己，自己伤害自己。‎ ‎　　教育总结：这样的孩子最需要关心爱护，可恰恰也最缺少我们的关心与爱护啊。一个孩子的缺点并不是与生俱来的。要教育好这样的孩子，不仅要靠学校和教师的力量，还要靠社会和家庭的共同努力。‎