2020小学音乐教学工作计划

2020小学音乐教学工作计划

‎2020小学音乐教学工作计划 ‎　　2020小学音乐教学工作计划 ‎　　一、本学期教学目标与任务：‎ ‎　　(1)演唱做到声音自然而连贯、圆润而流畅、有弹性。初步运用气息控制，做力度变化的练习。‎ ‎　　(2)认识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。‎ ‎　　(3)结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识，进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。‎ ‎　　二、教学分析：‎ ‎　　三、四年级的音乐是一个过渡时期。在这个阶段，要求学习的乐理知识渐多，学生开始视唱曲谱。这是为今后的学习做准备。在教学中可采取趣味性、知识性并重的形式。用音乐游戏、充满趣味的语言来讲解枯燥的知识，帮助学生更好地学习音乐。‎ ‎　　三、学生情况分析：‎ ‎　　这个阶段是非常重要的，经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。对今后学习有很大的作用，必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础，培养学生喜爱音乐的感情。‎ ‎　　四、提高教学质量措施：‎ ‎　　1.为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。‎ ‎　　2.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。‎ ‎　　3.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。‎ ‎　　4.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的积极性。并使他们限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。‎ ‎　　小学音乐教学工作计划 ‎　　一、指导思想 ‎　　音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。‎ ‎　　二、学情分析 ‎　　本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课。从整体的水平看，学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。‎ ‎　　三、教学目标 ‎　　(一)感受与鉴赏 ‎　　1.音乐表现要素 ‎　　(1)对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。‎ ‎　　(2)能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。‎ ‎　　(3)在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。‎ ‎　　(4)能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。‎ ‎　　2.音乐情绪与情感 ‎　　(1)听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。‎ ‎　　(2)够体验并简述音乐情绪的变化。‎ ‎　　3.音乐体裁与形式 ‎　　(1)聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。‎ ‎　　(2)聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。‎ ‎　　(3)能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。‎ ‎　　(4)能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每学年2～4首。‎ ‎　　4.音乐风格与流派 ‎　　(1)聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。‎ ‎　　(2)聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。‎ ‎　　(二)表现 ‎　　1.演唱 ‎　　(1)乐于参与各种演唱活动。‎ ‎　　(2)知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。‎ ‎　　(3)能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。‎ ‎　　(4)能够对自己和他人的演唱作简单评价。‎ ‎　　(5)每学年能够背唱歌曲4～6首。‎ ‎　　2.综合性艺术表演 ‎　　(1)能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。‎ ‎　　(2)在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。‎ ‎　　(3)能够对自己、他人的表演进行简单的评论。‎ ‎　　3.识读乐谱 ‎　　(1)用已经学会的歌曲学唱乐谱。‎ ‎　　(2)结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。‎ ‎　　(3)能够识读简单乐谱。‎ ‎　　(三)创造 ‎　　1.探索音响与音乐 ‎　　(1)能够自制简易乐器。‎ ‎　　(2)能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。‎ ‎　　2.即兴创造 ‎　　(1)能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演。‎ ‎　　(2)能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。‎ ‎　　四、音乐与相关文化 ‎　　1.音乐与社会生活 ‎　　(1)关注日常生活中的音乐。‎ ‎　　(2)喜欢从广播、电视、磁带、CD等传播媒体中收集音乐材料，并经常聆听。‎ ‎　　(3)主动参加社区或乡村音乐活动，并能同他人进行音乐交流。‎ ‎　　(4)听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。‎ ‎　　2.音乐与姊妹艺术 ‎　　(1)接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，认识音乐在其中的作用。‎ ‎　　(2)能够结合所熟悉的影视片，简单描述音乐在其中的作用。‎ ‎　　3.音乐与艺术之外的其他学科 ‎　　(1)能够选用合适的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。‎ ‎　　(2)知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。‎ ‎　　五、教学重点难点 ‎　　1.能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。‎ ‎　　2.能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。‎ ‎　　3.感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。‎ ‎　　4.乐于与他人共同参与音乐活动。‎ ‎　　六、教学措施 ‎　　1.在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。‎ ‎　　2.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的积极性，并使他们限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。‎ ‎　　3.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。‎ ‎　　4.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。‎ ‎　　5.丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平时生活中学习音乐。‎ ‎　　6.多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。‎ ‎　　2020小学音乐教学计划 ‎　　训练部分：‎ ‎　　1、歌唱姿势要正确;发声要自然，用中等音量或轻声歌唱;按教师的手势，用正确的口形，整齐地歌唱;‎ ‎　　2在换气记号处换气，吸气时不出声、不耸肩。3、以统一的音色，获得较自然而优美、明亮而圆润的童声。‎ ‎　　二、视唱、知识、练耳部分：‎ ‎　　1、读谱知识：认识五线谱、线、间、知道音有高低;知道音有长短;知道音有强弱。‎ ‎　　2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲 ‎　　3、练耳部分：听辨出音的高低，长短，强弱等。‎ ‎　　三、欣赏部分：‎ ‎　　培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉 ‎　　教学分析：‎ ‎　　在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学习。所以，在本学期在教学中应该注意以下几点的实施：‎ ‎　　愉悦性：‎ ‎　　在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。‎ ‎　　艺术性：‎ ‎　　我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。‎ ‎　　本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。‎ ‎　　学生情况分析：‎ ‎　　本学期一年级的学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。‎ ‎　　学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。‎ ‎　　1、学生正处于变声期，唱歌较困难。‎ ‎　　2、学生素质差，胆子小缺乏表演自我的能力。‎ ‎　　3、学生对音乐的学习，观念不正确。‎ ‎　　五、教学目标 ‎　　1、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。‎ ‎　　2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展 ‎　　3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。‎ ‎　　4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。‎ ‎　　提高教学质量措施：‎ ‎　　1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。‎ ‎　　2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。‎ ‎　　3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。‎ ‎　　4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的积极性。并使他们限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。‎ ‎　　5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。‎ ‎　　6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。‎ ‎　　在全国都在深化教育改革，提倡素质教育，做到学生德、智、体、美、劳全面发展，以前可能学校为了单纯的成绩着想，很少有开音乐课或是不开音乐课。可是现在在素质教育的改革下，音乐教育也是成为了一个新的重点。‎ ‎　　所以我就得更加努力的教学生了，学生的音乐培养可以提高他们的素质和心胸，在音乐的陶冶下更好的参与到学习中来，这是素质教育的高明之处。‎ ‎　　祖国的下一代就是我们的孩子们，祖国的未来和希望都在他们肩上，所以我们一定要把他们教育好，教育好他们就是为我们祖国的未来做了贡献，要想中国能够持续的发展和强大就必须把教育做好，那样我们的民族才有希望!才有未来!‎