班主任(心得)之浅谈如何发展学生个性特长

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班主任(心得)之浅谈如何发展学生个性特长

班主任论文之浅谈如何发展学生个性特长 ‎ ‎   在班主任工作中发展学生个性特长 ‎ ‎ ‎  一、广泛开展多种形式的教育活动。‎ ‎ ‎ ‎  序列化的班队会、夕会活动,能使学生增智明理。为了达到一次班会一份收 获的目的,我坚持开展了一学期一个主题系列教育活动。通过开展《你最喜欢什么》《你能,我也能》《夸夸我班的小能手》《绝活儿》等主题班会,通过举办《我的作品》展示会,激发学生的求知欲望和创造才能。让他们看到有一技之长的妙处,尝到发展个人特长的优越性。我经常鼓励学生学会多脚走路,培养他们的竞争意识。‎ ‎ ‎ ‎  二、开展序列化的发展特长的兴趣活动 ‎ ‎ ‎  1、科技活动:我们学校是以科技为特色的。在每年一度的科技节中,我组织学生广泛地开展“五个一”的活动(即讲一个科学家的故事;做一个科技小实验;收集并介绍一条科技信息;完成一个科学小制作;写一篇科技小论文),支持学生参加校、区、市、省级的车模、空模、O M竞赛和电脑打字、绘画等比赛的训练。‎ ‎ 提供一个动手、动脑的机会,让学生在活动中发展思维,在活动中寻找快乐,体验成功的乐趣 。‎ ‎ ‎ ‎  2、艺术活动:在班里,我利用班队会和活动,开展叶贴、剪折纸、泥塑、布贴、 编织、舞蹈等多项活动全班学生人人参加,每周一次,激发学生的兴趣。俗话说: 兴趣是最好的老师。在活动中,我充分发挥学生好表现的特点,让他们互相观摩学 习,互相帮助,取长补短。根据学生的特长,采用自愿报名的方式成立了舞蹈、科技制作、手工劳动、计算机、器乐等各个雏鹰假日小队,并聘请有责任心、有心的家长同志作为辅导员,将活动延伸到校外,形成人人有特长、队队有特色的格局。‎ ‎ ‎ ‎  三、消除学生、家长后顾之忧,帮助家长转变思想 ‎ ‎ ‎  每当接到参加大型比赛的任务时,学生们为搞好赛前训练,总会影响孩子们语、数等学科的学习。为了不让这些参赛孩子的成绩下滑,我经常牺牲个人的休息时间,见缝插针地帮他们补上,替学生解除后顾之之优。为了帮助家长转变思 想观念,我有心收集了许多特长人士“的成功经验,在每次开家长会时,献上那 么一、两个小故事。使他们认识到让孩子得到全面发展的必要性 慢慢地,家长由 ‎ 原来的不支持孩子参加活动到想把孩子往活动组送,主动督促孩子完成活动任务,‎ ‎ ‎ ‎  为学生培养个性特长,促进全面发展,创造了良好的条件。‎
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