家长社区工作总结【实用】

家长社区工作总结【实用】

随着教育改革的深入发展，幼儿园、家庭、社会三位一体的立体式教育模式，已被越来 越多的人所接受，幼儿园对家庭教育指导的重要性也已成为大家的共识。本学年度我园的家 教指导工作在园领导的重视下，在家委会成员的协助下，在各班老师及家长的密切配合下， 也出色地完成了各项工作， 使家园共育真正成为促进幼儿全面发展的有效途径。 现小结如下： 1、加强教师指导家长服务工作能力 由于本学年度新教师较多，给家教指导工作带来了一些不利因素，如何指导新教师有效 开展工作，帮助老教师提升家教指导水平，本学年度一方面通过班级结对带教，在老教师言 传身教中，让新教师走近各层面家长；另一方面则充分利用全园教师会议以及小、中、大班 年级活动，加强教师自培学习，有家教指导理论的学习，热点问题的讨论。自培活动，使教 师认清当前形势， 理清思路， 履行职责， 从而引导家长走出教育误区， 树立正确的教育观念， 掌握科学的，共同用科学的方法启迪和开发幼儿的智力，使幼儿全面发展。 2、继续利用 络做好家园沟通工作 “校信通”有利于幼儿园加强日常的教学和管理，有利于教师利用信息化手段提高家长 工作的效率，有利于引导家长配合幼儿园共同营造幼儿健康成长的家园内外环境。我园教师 家长信息发送比较频繁，通过短信积极和家长联系，让家长及时了解幼儿在园活动情况。通 过幼儿园 站，老师将每周的主题教学内容与幼儿活动场面上传至 站，对班级新闻、开展的 活动及时通过 络传递给每位家长，使 络真正成为家长了解园所的窗口，架起了与老师、幼 儿园沟通的桥梁。 3、开展丰富的家园互动活动，促进家长协作本学期，开展了多种形式的家园互动活动。 如小班先后以新生家长会和一个月后“家园同乐相约中秋”联谊会上家长观看孩子一日 活动录像的形式，让家长感受到了孩子们入园 1 个月前后两种孑然不同的表现，他们无不感 慨教师的辛劳；中班举行的家长座谈会，不少家长介绍了自己的育儿经验以及对老师工作的 肯定和建议，老师们也精心准备，就孩子升入中班后学习、生活的变化，中班幼儿的年龄特 点以及家园共育一致性等方面向家长作了介绍。这种沟通与碰撞，拉近了家庭与幼儿园的距 离，密切了家园间的联系。大班组举行的“稻草变变变，创意无极限”亲子创意活动， 300 多名家长和孩子一起，利用农村唾手可得的稻草——这一实用、环保的材料，制作了草篮、 稻草人、草屋等各种简单有趣的玩具和草贴画，孩子们动脑动手、家长们兴致勃勃，在合作 与分享中感受着民间工艺的质朴与实用，体验着“变废为宝”的快乐。 “快乐宝贝亲子同乐” 冬季运动会让孩子们能和爸爸妈妈一起度过难忘、快乐的时光，另外还利用各种节日开展了 丰富多彩的家园联谊活动，如中秋节“家园联谊活动” 、重阳节联欢活动、迎新年“我为妈妈 包饺子”活动⋯⋯这一次次精彩的家园活动，都融入了我们教师的智慧与心血，这一次次的 家园活动把我们教师和家长的距离拉得更近了。家长们一致认为：孩子们在实幼很放心，我 们对老师和孩子都寄予了希望、充满了信心。 4、家园联系手册，使家园合作更趋和谐 我园始终将“家园联系手册”作为老师每月必做的功课，除了早晚接送孩子进行随机家 访指导、电访之外，我们还要求老师每个月根据各个幼儿发展状况进行详细记录，月末发给 家长，让家长及时了解孩子在园情况，反馈孩子在家表现，为有针对性地提出教育策略提供 了依据。家长们对老师的指导意见往往很佩服，感受到教师工作的专业与敬业精神，家园合 作更为和谐，有效促进幼儿向着健康的方向发展。 5、继续发挥《家长园地》的宣传作用 《家长园地》是反映保教工作的一扇窗户，更是进行教育交流的一块园地。本学期各班 老师根据纲要精神，结合各班实际，在家园栏的栏目设置上推陈出新，体现了各班教师的创 新意识，各栏目版块图文并茂，形态各异，内容涵盖了体、智、德、美各方面，成为家长接 受幼儿教育信息的主渠道，比如“亲亲宝宝” “温馨一束” “畅所欲言” “家长中来”这些新颖 别致的名称让家长产生亲切感、温馨感。为了充分挖掘幼儿园的教育 ，做到 共享，亲子阅 读区提供的《幼儿教育》 《为了孩子》 《娃娃画报》等杂志，也开阔了家长的、 、视野，丰富了 家长的幼教知识。经常看到家长驻足在那儿观看，使《家长园地》活了起来，产生了最佳的 互动效应。 6、家长学校工作的创新，使活动更有实效。 在家长学校活动以专题讲座为主要形式的基础上，我们又对全园家长进行问卷调查，将 家长在教育中感到困惑的问题进行统计归类，从调查数据看：家长对幼儿园的各项工作总体 满意率较高，对幼儿园为幼儿创设的生活环境和学习环境都表示满意和肯定，对教师和工作 人员耐心细致的工作表示满意。从留言中可反映家长普遍认可教职工对待工作、家长、幼儿 的态度，对幼儿园的卫生、安全给予较高评价。家长更多希望教师注重孩子能力的培养，在 细小环节方面， 希望老师能注重沟通。 由此， 幼儿园提出了解决家长诸方面困惑的有效途径。 我们在实幼 站上开放了家长学校浮动版块， 针对性地对家长的教育困惑进行梳理解疑， 如“如 何培养孩子的自信心” “孩子耐心不够怎么办” “孩子注意力不集中怎么办” “如何培养孩子的 饮食习惯”等诸多问题。每周五为园长接待日，家长可以与园长零距离现场沟通，既解答教 育困惑，也对幼儿园的有关工作向家长进行宣传。家园共育犹如一车两轮，只有同步同向才 能产生出 1+1＞2 的合力。 我园开展的各项家长工作， 如同给家园共育之车注入了润滑剂， 让 幼儿园教育与家庭教育能更加和谐统一，从而更好地促进幼儿的全面发展。