中班春季学期工作计划

中班春季学期工作计划

中班春季学期工作计划 幼儿园中班下学期工作计划 xx---xx 学年下学期 踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴 含着新的希望，对老师来说，面临新挑战。本学期我将会更加严格要 求自己，总结上学期的工作，吸取经验，本学期初，根据班级的实际 情况和幼儿的年龄特点讨论并制定了本学期具有本班的班务工作计 划。 一、班级情况分析 经过一学期的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同 程序的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、扣扣 子、掖衣服等。 加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐 形成了具有相对趋向的班级发展特点， 主要有以下几个方面的优缺点： 1 、优势表现： （1）个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群，能 主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。 （2）好奇心强， 乐于表现。 在科学活动中， 孩子们常常兴趣浓厚、 发言踊跃。 （3）活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢 参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。 幼儿总体体质水平有较大幅度提高。 （4）班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一 步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵 守班级常规。 2 、不足表现： （1）我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自 我控制能力弱的问题较为突出， 需要教师针对他们的实际情况给予引 导和教育。 （2）与操作活动中的活跃气氛相比， 我班幼儿对于一些安静的活 动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。 3 、其它个别情况： （1）我班有个别幼儿， 交往能力较弱、 不能主动与人沟通。 同时， 不不愿主动参与集体活动。 与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。 措施： 进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感 入手，争取得到他们的信任，帮助他们进到集体中来。 （2）我班有个别幼儿，说话能力发展慢，口齿不清，还有一个幼 儿从来不和老师，同学交流。措施：在与家长沟通的同时，在班内积 极鼓励他们自己动手， 帮助他们获得自信和成功体验， 促进他们生活 自理能力的提高。 （二）家长情况分析 1 、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力， 我们老师已经得到家 长们认可和信任。 日常通过多种途径与家长交流， 建立起了良好的沟 通 平台。家长们也常常主动与老师交流，了解孩子的在园情况，听 取老师的意见和看法。 2 、家长教育观念仍有待提高通过日常观察、和家长沟通，我们了 解到一些家长或是忙于工作， 或是教育意识不强， 对于孩子的日常教 育仍有一些观念上的误区。总的来说，我班家长的总体水平较高，对 于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的发展趋向。 二、本学期培养目标 1 、动作技能： （1）鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动，不怕困难。 （2）跑步时曲臂迈大步，较灵活地控制跑步的速度和方向，上下 肢动作较协调。 （3）学习单手、双手向前上方用挥臂掷物。 （4）探索多种运动器材的方法。 （5）学会使用简单的操作工具和材料，主动参加各种手工活动。 2、生活卫生习惯： （1）轻松、愉快地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习 自己分发和收拾餐具，能主动饮水。 （2）继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。 （3）引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服好并 学会自己床铺。 （4）学会收拾玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、 乱画。 3 、自我保护： （1）积极配合成人进行体检，并愿意接受疾病的防治和治疗。 （2）既学会“学习保护自己不受伤害”也要注意不伤害别人。 （ （3）记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，遇到危险知道呼 喊求救。 （4）认识中的安全标识， 知道如何注意安全， 懂得简单交通规则， 注意安全。 （二）认知发展（包括：科学、语言、艺术） 1 、科学 （1）鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物， 现象以及变化的简 单规律，并从中体验到愉快。 （2）有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对事物进行连续观 察，能发现事物或现象的差异和变化。（学习简单的气象记录） （3）感知声音和颜色的变化。 （1）主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对 自己的意义。 （2）愿意表达自己的各种感受和想法，积极回答问题。 （3）喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交流 自己的感受。 爱惜图书， 了解事故情节线索， 引导幼儿认识页码。 （4） 引导幼儿知道能从图书、 电视、 广播、口头交流等途径得到许多信息， 从中获得知识、感受快乐。 3 、艺术 （1）在动作过程中表现内容，随着动作有目的地思考，用重复图 像把画面画满。 （2）能发现并讲述周围生活中的美好事物， 并能用多种形式大胆 表现自己的感受与现象。 （3）初步熟悉使用简单的工具，逐步会控制手的动作，使手眼一 致。 （三）社会性发展 1 、社会性认知 （1）了解社会生活中的主要规则，认识常见的交通工具，知道遵 守交通规则。 （2）知道我国传统佳节的由来及意义，“三八”“五一”、“六 一”让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节日的气氛。 （3）认识周围生活中简单符号和标号。 2 、社会性情感 （1）引导幼儿保持积极愉快情绪，知道自己在长大，能做许多事 情，知道自己有很多爱好和想法，并能大胆表达自己的想法和感受。 （2）我于关注周围的人和事，乐意完成成人交代的任务。 3 、社会 __ （1）能按照正确的要求行动， 初步了解并学会遵守幼儿园基本规 则。 （2）不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困难知道寻求帮助，自己能做 的事自己做。 （3）能分清自己和他人的物品， 不拿不是自己的东西， 爱惜玩具、 图书及日常用品，用后归还原处。 幼儿园中班春季学期教育工作计划 新的学期新的开始，幼儿们又步入了学习的殿堂，我们高高兴兴 地迎来了我们的小朋友， 为了更好的完成班级工作， 特制定本学期的 教学计划。 一、指导思想： 新世纪对教育和人才提出了新的要求。幼儿园教育作为基础教育 的重要组成部分， 越来越受到人们的关注和重视， 对幼儿教师的要求 也越来越高。 作为一名幼儿园的青年教师， 我将以 《幼儿园工作规程》 为指导， 认真学习 《幼儿园教育指导纲要》 ，刻苦钻研教育技能技巧， 不断提高自己政治思想， 业务素质及师德修养， 使自己逐步向研究型 教师的目标发展，成为名副其实的新世纪的幼儿教师。 二、幼儿各大领域发展目标： 德育： 1 、喜欢集体生活，心情愉快。 2 、能用动作、表情及语言适当的表达自己的情绪情感。 3 、能坚持做自己喜欢并有一定难度的事情。 4 、在大人的帮助下，不怕困难和失败，愿意进行多次尝试。 语言： 1 、愿意与人交谈，讲话有礼貌。 2 、注意倾听对方讲话，能理解日常用语。 3 、能清楚的说清自己想说的事。 4 、自己听故事，看图书。 5 、能听懂并会说普通话。 健康： 1 、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。 2 、生活、卫生习惯良好，有生活的基本能力。 3 、知道必要的安全保健知识，学习保护自己。 4、喜欢参加体育 活动，动作协调、灵活。 社会： 1 、能努力参与各项活动，有自信心。 2 、乐意与人交往，互相学习，合作与分享，有同情心。 3 、理解并遵守生活基本的社会行为规则。 4 、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。 科学： 1 、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。 2 、能运用各种感官，动手动脑探究问题。 3 、能运用适当的表达方式、交流探索的过程和结果。 4 、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到科学的重要和 兴趣。 5 、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有 初步的环保意识。 数学： 1 、巩固理解 7 以内数的实际含义， 能不受物体大小与排列方式的 影响，正确感知数量。 2、培养观察力及思考的兴趣。 3、能够主动观 察周围事物的形状和数量， 学习概括物体的两个特征并按两个特征分 类。 4、理解序数 1 到 10 所表示的含义，会用第几来表示。 5、掌握 1 到 10 数字的书写方法，学习正确书写方式。 艺术： 1 、能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美。 2 、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表达自己的情感和体验， 3 、能用自己喜欢的方式进行艺术表现方式。 三、 措施： 1 、根据中班幼儿年龄特征，运用直观教具、游戏，结合多媒体手 段进行教学。 2 、注重个别差异，教学中因地制宜，因人施教，对不同能力的幼 儿提出不同要求。 3 、通过及教育活动引导幼儿养成良好的生活卫生习惯。 四、主要工作安排： 1 、合理安排日常教育教学活动。 2 、针对幼儿身体促进其身心全面健康的发展。 3 、加强班级常规管理，形成良好常规。 4 、做好家长的工作，取得家长的信任。 5 、培养幼儿的兴趣爱好及发展。 五、本学期月重要工作安排： 二月份： 1 、接待幼儿入园，稳定幼儿情绪。 2 、固定家长情绪，与家长有良好的沟通。 3 、培养幼儿教学常规。 4 、做好保健卫生工作。 评比活动：《谁的情绪最稳定》 三月份： 节日活动： 1. 庆祝“三八”妇女节（让幼儿了解“三八”妇女节的由来和意 义。 2 。庆祝植树节 (让幼儿了解植树节的意思，保护环境） 评比活动：体育《龟兔赛跑》 四月份： 1. 开展幼儿春游活动。 2. 预防班级卫生保健工作。 3. 感受春季的变化，爱护花草树木。 评比活动：美术《爱心献给谁》 (关注身边的人和物，体验相互之 间的爱） 五月份： 节日活动： 1. 庆祝“父亲节”（感受父亲节的快乐，要爱护父母亲） 2. 庆祝 “五一” 劳动节 （知道五一节的由来， 是人民劳动的日子， 在家多帮帮父母做事） 评比活动：音乐：《小青蛙》（感受歌曲活泼，欢快的特点，学 习用噪音和动作来表现这种特点） 六月份 : 节日活动： 1. 庆祝“六一”儿童节（感受节日带来的快乐） 2. 总结本学期的一切工作（保教育教学） 3. 准备后绪工作，复习各大领域的科目。 评比活动：《蒙氏诗歌大朗诵》 新学期新计划，作为幼儿中班教师为 xx~xx 学期春季作教学计 划，下面是整体的教学工作计划范文，欢迎大家阅读参考。 新学期咱们班两位老师将加强政治领悟，提高自我思想政治素 质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发 展。以《纲要》和《规程》精神为指导，遵守园里的规章制度，服从 领导安排，做好本职工作， 关注幼儿的成长与发展，结合实际开展主 题活动、区域活动、 特色活动、 家长观摩等活动。 针对幼儿年龄特点、 班级实际状况制定确实可行的一日活动常规，不断提高观察、分析、 反思幼儿一日活动的潜质。 透过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、 卫生、领悟习惯，促幼儿情感、态度、潜质、知识、技能等方面的发 展。透过形式多样的活动，促进幼儿全面素质的发展。用心探索教育 教学新方法， 关注幼儿不一样的发展特点和潜质， 关注幼儿不一样的 发展需要和潜质倾向。用母亲般的爱温暖、爱护每个孩子，促进孩子 身心健康、富有个性的发展。 一、班级状况 我班两名老师，透过上学期的观察，孩子们都明显的懂事了， 对老师提出的常规要求基本能完成， 对园内开展的各种活动充满兴趣， 有较为明显地求知欲望， 能在生活、 领悟的过程中大胆与教师表达自 我的意愿，理解潜质强有初步的职责感。交往潜质提高许多，乐于帮 忙他人，学习并领悟了分享，钟爱户外。十分钟爱游戏，且很投入， 根据上学期对幼儿的评估， 找出了孩子在园与家中的区别。 如很简单 的一件事情：穿脱衣服，在幼儿园孩子们都能做好自我的事情，可反 馈过来的却是要家长帮忙才能完成。做家长的是不是要反思一下呢 ? 还有孩子在家看电视、打电脑时刻过长，家长却无计可施，那么职责 在谁呢 ?个别家长反映孩子在园吃不饱，咱们作为老师能够让你完全 放心，在幼儿园会让每个孩子吃饱吃好。问题是你要配合咱们，回家 不好再喂孩子吃东西，孩子过饱问题就接踵而来，造成积食、发烧。 喝水是家长一向以来十分关心的问题， 个别家长感觉孩子喝水量不够， 其实老师会科学合理的安排孩子的饮水量。 还有个别家长问我： 幼儿 园为什么不教孩子识字、写字 ?识字到中班后已经开始进行，是在游 戏中进行，领悟认识一些简单的字。 二、教育教学 本学期初咱们将把潜质培养作为重点，让孩子学做一些力所能 及的事情。在一日生活中， 以多种方式引导幼儿认识、体验并明白基 本的社会行为规则，领悟自律，树立规则意识。创设健康、丰富的环 境，强化普通话的领悟，以环境促教育，保证幼儿的发展。关注幼儿 社会性的发展，促进幼儿良好个性、情感的养成。科学合理地开展教 育教学工作，面向全体幼儿，促进全面发展。结合日常生活，开展安 全教育， 提高自我保护的意识和潜质。 能较熟练听各种口令和信号做 出相应的动作， 能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。 钟爱并能用心参 加各种身体锻炼活动，初步养成参加体育锻炼的习惯。团结友爱、爱 护公物，具有必须的群众意识。对科技活动有主动探索的愿望。学期 初开展的庆“三八”主题活动，孩子们动手动脑制作作品，充分展现 了智慧、 潜质等的升华。 这不单单是玩， 重要的是在玩中学到了知识， 在玩中得到了乐趣， 语言等潜质相应的也得到了发展。 初步构成良好 的生活和领悟习惯，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。大胆地表达 自我的愿望、主动与人交往，愿意了解社会生活、爱护动植物和周围 环境的情感与行为。 促进幼儿和谐发展， 结合幼儿园工作计划制定科 学合理的班级工作计划， 注重计划的可操作性和实用性， 掌握恰当的 语言表达词汇、 学习并领悟与同伴合作协商， 促进幼儿语言潜质的提 高。加强对幼儿进行安全教育。 a 、生活常规的培养： 1 、高兴入园、主动问早问好、配合值班老师晨检、主动报告自 我的身体状况。 2 、能够有序排队不拥挤、不推小兄弟姐妹。不玩危险游戏，不 去危险地方。 知道安全的基本常识及自我保护方法， 会处理可能遇到 的简单危险。 3 、饭前便后能够主动的按洗手六步骤正确的洗手。 4 、安静进餐、饭后主动漱口、擦嘴。 5 、安静午睡，将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置 ; 起床后 能自我穿衣服、叠被子，自我检查手、足有无异常。 6 、学习并领悟处理一些力所能及的小事情，团结、合作、有群 众意识。 7 、引导幼儿用适当的表达方式，用不大不小的声音与人交谈， 遵守公共秩序，爱护公共卫生。 8 、在公共场所靠右侧行走，不占用、破坏盲道。 9 、知道天气变化和户外前后及时增减衣服， 饭前饭后不做剧烈 活动。 b 、教育教学常规： 1 、用心参加早锻炼活动，增强体质。 2 、锻炼后能安静的在各区域有序的进行活动。 3 、坐姿正确、不插话、学习并领悟认真倾听别人讲话、用心举 手发言、能大胆的说出自我的见解。运用故事活动、儿歌活动 ( 绕口 令) 、谈话活动等多种形式，培养幼儿的语言发展潜质。培养幼儿大 胆、勇敢的品质，鼓励幼儿能发表自我的意见及推荐。激发幼儿对周 围事物、现象的兴趣，能用多种感官探索周围环境。 4 、能从生活和游戏中领悟简单的数、形、时空等概念。领悟使 用比较、分类、排序、测量等方法。”，引导幼儿用自我的方式来与 伙伴交流、沟通。 5 、用心参加户外体育活动，玩户外器械时不争不抢，爱护体育 器械。开展“一物多玩”为基点的幼儿体育活动，组织幼儿晨练，保 证幼儿 2 小时户外活动。 6 、游戏活动中能按自我的意愿选取游戏，和同伴友好、协商一 齐玩。 7 、引导幼儿知道阅读图书的方法，知道爱护图书，学习并领悟 自我修补图书。 8 、爱祖国、爱国旗，知道祖国的传统节日。知道为群众争光， 不做损害班级的事情。 9 、做好值日生工作，做好老师的小帮手。 10 、领悟跳绳，掌握跳绳的技能。 11 、每周五定为玩具自带日和劳动日，让幼儿开心、愉悦的与 小兄弟姐妹分享。 三、卫生保健 1 、严把好晨检关， 做好全日观察及 《家园联系册》 的记录工作， 防止传染病的传播。加强检查、指导。 2 、严格执行卫生消毒保健制度， 对照消毒制度来进行幼儿园一 日生活。 3 、向家长宣传卫生知识、卫生保健、科学育儿等有关知识。 4 、做好环境卫生清洁工作，保证幼儿健康成长。 四、家长工作 1 、反馈家长对园工作的推荐、意见，协助幼儿园共同搞好家园 联系工作，促进幼儿园工作的进一步发展，同时对幼儿园管理，保教 工作起监督、促进作用。 2 、提高家长育儿知识，沟通家园联系，到达家园同步教育，促 进幼儿全面的发展。 3 、及时与家长了解幼儿在家状况，反馈幼儿在园状况，发现问 题及时解决， __ 解决家长的后顾之忧，明确教育目标要求，到达家 园教育一致。搞好家园联系，促学园工作全面发展 ; 密切家园联系， 构成有效教育合力。 4 、丰富幼儿安全的相关知识，提高家长和幼儿的安全意识。 5 、透过家长学校专题资料，与家长探讨教育话题，达成教育共 识。 五、月工作安排 二、三月份工作安排 1 、打扫卫生，做好开学前的各项准备工作，创设整洁、温馨的 环境。做好消毒工作，开窗通风，记录好《幼儿联系册》，预防手口 足病与甲流。加强幼儿一日生活常规及课堂常规的培养。 2 、热情欢迎幼儿返园，和幼儿一齐收集、自制开展区域游戏的 材料、玩具。制作区域活动和主角游戏的材料，每周定期开展主角游 戏和区域活动。 3 、创设具有班级特色的主题环境，为幼儿营造温馨的港湾。 4 、开展三八节主题活动 5 、预防春季流行病的感染，做好消毒工作，教育幼儿注意个人 卫生。 6 、丰富自然角，并填写观察记录表。 7 、在教育教学活动中应加强对幼儿良好行为习惯、 语言表达潜 质的培养。 8 、宣读并解说本学期幼儿园安全打卡计划。召开班会，制定班 级工作计划。 四月份工作安排 1 、结合主题活动“春天”，引导幼儿注意观察春天的变化，体 验春天的气息。结合季节进行春种，并做好观察记录。 2 、预防春季流行病的感染，做好班级消毒工作，教育幼儿注意 个人卫生，严格进行班级检查和幼儿自检相结合， 杜绝传染病的发生。 3 、及时丰富桌面玩具材料， 定期更新主角游戏和区域活动的资 料。 4 、以“ 4 月 22 日地球日”、“爱鸟周”为主题，开展环保教 育系列活动。 5 、观察“春天的变化”，进行晨练和“一物多玩”活动。领悟 跳绳的技能。 五月份工作安排 1 、节日安全教育及谈话活动，开展节日主题活动。开展半日开 放活动。 2 、教育幼儿自我的事情自我做，愿意为大家服务，提高幼儿的 独立生活潜质。 3 、继续抓好一日常规教育。 4 、准备庆“六一“主题活动的准备工作。 六月份工作安排 1 、开展庆“六·一”主题活动，感受节日的愉快氛围。 2 、对幼儿进行夏季卫生保健教育，懂得一些避暑的常用方法。 3 、带领幼儿参观大班幼儿的领悟状况，和大班幼儿交流，激发 幼儿做大班小兄弟姐妹的愿望。 4 、做好放假前的各项工作： 写评语， 填写幼儿身心发展评价表、 上交班级各类归纳等。 在今后的工作中，咱们班两位老师要以树立“以幼儿为本”的 教育理念， 让每一个幼儿都在原有水平上富有个性地发展。 让孩子在 洁净的乐土上健康、愉悦的成长 ! 教育要从孩子抓起 , 当前的幼儿教育结合一定的和幼儿的天性 , 让孩子在学习中快乐成长， 为幼儿园中班做一个讲话， 本文是学习啦 为大家的幼儿园中班的工作计划春季，仅供参考。 本学期，我班将认真贯彻好园的工作， 把保育工作做得更科学、 更具体，使每个都有进步 ; 在教学上，认真抓好每各项，向要质量， 让在“动中学”，提高的学习兴趣 ; 并进一步加强班级的常规管理， 培养良好的生活和学习习惯。 一、班级情况分析： 本班工作人员以热心、耐心、细心的工作态度，使刚入园的孩 子不但较快适应园的学习生活，还喜欢上了园 ! 本班 17 名，其中，男 孩 10 名，女孩 7 名。从一个月来与的接触， 基本上了解本班的习惯， 孩子们都能听懂普通话， 对老师提出的常规要求在不断提醒下基本能 完成 ; 喜欢游戏，且玩得非常投入。大部分孩子娇生惯养、自理能力 较差，何灏洋、谭声炜、熊广钦等三位小朋友自我控制意识较差，喜 欢以自我为中心， 对老师提出的常规要求漠不关心。 本学期需进一步 的做好家长的各项工作，让家长对本班工作有着深入的了解和认识。 并制定出班级服务承诺 “平等对待每一个孩子， 用心关爱每一颗心灵。 ” 二、保育方面： 1 、重点抓好养成习惯 从开学一直以来，我们把的养成习惯作为重点工作来抓好，让 养成好的习惯，如：我们抓的喝水习惯、饭后漱口习惯，每天不用老 师再提醒，都能够主动完成好 ; 我们继续把说话轻轻、 拿放椅子轻轻， 饭前便后要洗手的习惯， 及礼貌习惯， 看书、 玩玩具等习惯认真抓好。 2 、把的能力培养作为重点。 能力培养是促进的大脑的发展，在本学期中，培养自己叠放好 衣服、擦屁股作为重点来抓，教会叠衣服的方法 ; 学会做一些力所能 及的事。 3 、培养的品德教育 爱祖国、爱国旗，升旗时，知道不讲话 ; 知道祖国的传统节日。 知道为集体争光，不做有损害班级的事情。 4 、生活卫生常识 (1) 知道保护视力， 看书、 绘画要保持正确姿势。 不在光线太强、 太弱和阳光下看书、绘画。 (2) 知道保护牙齿的一般卫生常识，用正确的方法刷牙。 (3) 知道一些预防蛔虫和肠道疾病的一般常识， 不吃不洁净的食 物。 (4) 知道天气变化和运动前后及时增减衣服， 饭前饭后不做剧烈。 5 、安全常识 (1) 不玩危险游戏，不去危险地方。 (2) 懂得交通安全。 (3) 会处理可能遇到的简单危险。 (4) 有自我保护的意识。 6 、生活卫生习惯及生活能力 (1) 正确、迅速地洗手、洗脸，养成早晚刷牙的习惯 (2) 进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，学会用筷子。进餐是不 大声说话，不乱残渣，饭后收拾干净。 (3) 安静就寝。独立、有次序、迅速地装脱衣服和鞋袜，会系鞋 带，会床铺。 (4) 保持仪表整洁，咳嗽、打喷嚏时会用手捂。 一班况分析： 1 、幼儿人数：现在幼儿 32 名，其中本学期新插班生为 2 名女 生，现男生 15 名，女生 17 名。幼儿平均年龄在五岁半。 2 、幼儿情况： ①通过近期的观察、谈话了解，知道这 2 名新生之前都有在其 它园所受到教育，适应能力较强，在老师和同伴的帮助下，幼儿很快 喜欢上了这个大集体，相处融洽。 ②旧生通过上学期在园的学习，本班老师对其性格，能力已有 相当的了解，身体素质、动作发展良好，他们愿意在常识、语言、游 戏活动中展现自己 (特别是董时敏、潘亮昕、李可欣等几位幼儿在主 动性方面有很大的进步 )，有初步与同伴合作的意识，这些良好的共 性为我们本学期的工作奠定了良好的基础。 3 、存在问题：在班级卫生的保持上还不够积极、主动 ; 不会主 动收拾玩具 ; 个别幼儿参与活动的积极性不高，自信心不足。本学期 本班两位老师将结合园务计划， 拟定一份适合本班幼儿特点、 行之有 效的班级计划， 争取使我班形成班风活泼有序、 幼儿个性和谐的发展、 家长工作显有成效的良好集体。 二班级经营： 经营目标： ①营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感培养幼儿的责 任感。 ②为幼儿提供真实体验的机会，创造条件让幼儿参加实际探索 活动，获取更多的信息，体验学习的快乐。 ③帮助家长形成良好的教育观，使其认同我们的教育宗旨、教 育形式和课程模式，并支持参与幼儿园的各项活动。形成良好的“家 园对话互动网”。 经营特色： ①形成互爱互助、尊重他人、师幼平等的大集体。同伴间要团 结 ; 教师要给予幼儿充分的自主权。 ②重视节奏感的训练，以打击乐器为练习为主，并将两件乐器 合作演奏。 三教育教学目标： 身体发展 大肌肉动作：会变向、变速走和跑，会单脚向前跳。双脚左右 跳。能协调地攀登、钻爬、平衡。喜欢参加体育活动。用多种方法玩 圈、球、棍。 小肌肉动作： 学会正确握笔。 能用纸、 泥，拆捏出简单的物品。 会收集和使用辅助材料。能较自如地使用剪刀。 自我保护：懂得躲避危险物。养成饭前便后洗手。 生活能力：学会折叠自己的被褥衣物。学习正确的进餐卫生常 规。 认知发展 智力能力：能发现周围环境变化，爱提问题，喜欢参加学习活 动，对身边的事物较感兴趣。能用较流畅的语言与同伴沟通。 数概念：会按大小、长短、粗细、宽窄、多少等特征排序。会 点数 10、理解序数。会从不同方向进行 10 以内数的排序。辨认 5-7 种图形。 自然概念：学会观察周围动植物及四季特征。喜欢参与种植、 饲养等活动。 语言发展：能听懂故事的主要情节，学习复述故事。能积极地 参与到集体的讨论中去，并能口齿清楚地说出自己的意见。 社会性发展 品德行为：能恰当地运用“对不起”、 “没关系”、 “谢谢”、 “再见”等礼貌用语。不打人、不骂人，懂得不是自己的东西不要。 交往：能主动地与同伴交谈，懂得不妨碍别人活动，不影响别 人休息。 个性：能完成成人交给的任务。敢大胆地当众表演。 四保教内容及措施： ( 一) 保育工作 幼儿健康安全教师才会快乐，所以我们要组织好幼儿的一切活 动，向自己的工作要成绩， 如何保证幼儿的健康成长，从以下方面开 展。 1 、加强对幼儿生活各环节的管理，努力做到保教结合，培养幼 儿良好的生活、卫生、学习习惯，重点抓好以下几项： ①以“争当环保小卫士”的形式，督促幼儿保持班级卫生 ②要求幼儿懂得爱惜玩具，学会自觉 ③在幼儿用点心时，能较有序、安静，每日用点心前安排一名 值日生介绍点心，教育幼儿不挑食，尽量吃完自己的一份点心 ④开始安排值日生，每日四名幼儿。主要工作：玩具、检查学 具、摆放杯子等一些力所能及的事。 ⑤注重孩子的心理健康教育，如在幼儿的情绪方面进行正确的 引导，正确的坐、行、走、书写姿势的培养。 ⑥知道保管自己的学习用具，每次用完学会清点。 2 、配合保健医生做好卫生保健工作 ①把好晨检关，在晨区活动后进行评价 ②定期组织幼儿进行体检，并做好反馈。 ③邀请保健老师进课堂，教幼儿掌握自我防范的方法，在传染 病多发季节能及时地进行预防。 3 、密切结合幼儿的生活进行安全教育 ①严格执行接送制度，防范于未然 ②经常检查班上各项设施，杜绝不安全隐患，及时上报及时处 理，把安全工作放在第一位。 ③认真观察幼儿的活动情况， 避免不安全事件， 树立安全意识。 ④利用一日活动中各个环节，随机进行行安全教育，每次活动 前提出要求，比如：吃饭前要求幼儿注意不碰撒热汤等 ⑤根据中班特点经常讲一些有关安全的小常识、小故事。 4 、开展丰富多彩的户外体育活动， 提高幼儿对环境的适应能力， 充分利用阳光进行日光浴。鼓励性格较为安静的幼儿主动参与。 5 、训练生动、活泼的操前游戏，并利用晨间、课间、午间这三 段时间训练幼儿的拍球技能， 并开展阶段性比赛， 争取人人过拍球关。 ( 二) 教育工作 1 、以“活动”“整合”为主要课程建构形式，开展促进孩子全 面发展的主题活动。 (1) 预设主题：成长快乐 ( 二月份 ) ，种子的秘密 ( 三月份 )，交通 工具博览会 ( 四月份 ) ，奇妙的蛋 (五月份 ) ，顽皮一夏 ( 六月份 ) 。 (2) 灵活运用幼儿园、家庭、及社会的本土资源，体现“生活既 教育”的教育观念，继续开展“主题生成”，从多方面考虑主题活动 内容，体现幼儿活动的主体性。 (3) 主题指导要点：※根据幼儿的兴趣、幼儿的生活经验、季节 的特点来决定主题活动。 ※环境布置符合主题内容， 主要让幼儿参与 进来，让幼儿成为环境布置的主人，让环境与幼儿对话。※创设与主 题相适应的区域，并随着主题的深入增添、更改区域内容。※充分尊 重幼儿的自主性，教师只是支持者、合作者。 2 、体现“艺术”及“互动”特色，创设相应的环境，给予幼儿 充分的感受和满足。 (1) 教师收集音乐艺术家图片， 装饰在走廊墙上， 激发幼儿兴趣， 与幼儿共同丰富墙面， 并提供相关资料帮助幼儿进一步认识， 从而增 强对音乐艺术的向往。 (2) 注重区角、创游环境材料的投放，加强指导观察，从中了解 需要，投放更有利于幼儿进一步发展的材料，发挥环境教育功能。 (3) 创设主题活动展示区即主题墙， 努力采用多种形式让幼儿在 展示区内有机会表现自己，体验成功的快乐。 3 、多给孩子走出课堂，走进大自然，走进社会及自己解决处理 问题的机会。 启发幼儿在大量感知事物的过程当中发现问题， 并进行 探索，从而使幼儿思维活跃，兴趣广泛。 4 、结合节日对幼儿进行品德教育 三月份：开展“我爱妈妈”的 __ ，教育幼儿热爱自己的母亲、 老师等。 四月份：开展“植树节”活动，开展种植园地的活动，日常生 活中对幼儿进行环保教育。利用“清明节”为契机，萌发幼儿爱英雄 的情怀。 五月份：开展“我是好帮手”的劳动教育，让幼儿了解周围人 的工作，理解他们的劳动和自己的关系，懂得珍惜别人的劳动成果。 六月份：参加“六一”汇演筹备活动。布置节日的班级，感受 节日的欢愉。 5 、在“家长助教”“亲子活动”中促进幼儿、家长、教师的共 同进步与成长。 五、家长工作 1 、每学期召开一次家长会， 让家长了解幼儿园的教育教学目标。 2 、每月两次家园联系册发放，每月一次家园栏地宣传。 3 、做好亲子活动宣传，引导家长积极参加亲子活动。 4 、听取家长意见和建议，争取家园配合，达到家园教育培养目 标一致。 5 、对插班幼儿与家长多沟通，及时反映幼儿情况让家长放心。 一、情况分析： 本班本学期共有幼儿 30 名，男生女生各十五名， 全部为独生子 女。经过上学期的培养，孩子们在三大领域都有较好的发展。在身体 发展方面：孩子们对体育活动产生了兴趣，乐意参加各种体育活动， 学习了徒手操、新的集体舞，能听口令进行队列练习 ; 在各种体育活 动及感统游戏中， 能保持身体平衡及协调， 有一定的规则意识和自我 保护能力，大部分幼儿养成了较好的进餐习惯，知道饭前、便后要洗 手; 能独立穿脱衣服， 物品的能力也明显提高 ; 在认知发展方面： 全体 幼儿都能坚持说普通话，主动使用礼貌用语与老师、同伴交谈 ; 语言 表达能力也有所提高 ; 对周围自然界中的事物和现象都感兴趣，求知 欲强，能认识常见动植物，学习种植易生长的植物，如大蒜、大白菜 等。 孩子们对数的概念逐渐清晰，能学习按一定规律排序，区别圆 形、球体等，尝试运用美工材料进行绘画、手工活动，喜欢唱歌、跳 舞，并且有一定的表现能力 ; 在社会性发展方面：孩子们能适应幼儿 园的生活，遵守集体规则， 孩子们接受了爱国主义教育，知道自己是 中国人，了解了一些中国传统节日，如中秋、国庆、春节等，能自己 的事情自己做，愿意为集体和同伴服务 ; 大部分幼儿能与同伴友好相 处，与他人合作分享等。通过上学期幼儿三大领域的评估，我们发现 存在一些问题和现象： 1 、孩子间存在较大的能力差异。 2 、个别孩子不太爱表现自己，性格较胆怯、内向。 3 、部分孩子自我为中心意识较强，性格好强、倔强、缺乏谦让 意识 ; 个别孩子攻击性强。 4 、挑食现象仍存在。 本学期，我们将针对这些现象，采取相应的措施，特别注意个 别指导， 获取家长的配合教育， 共同使孩子们在原有水平上获得提高。 二、工作思路： 1 、以平等、欣赏、乐观、发展的态度对待幼儿，关注幼儿兴趣 和要求，根据情况适时调整班级计划。 2 、三位老师都将把安全工作放在首位。 严格按时间剂量进行药 品登记，妥善保管好药品，增强工作责任感。争取出勤率达到 90 以 上，事故发生率控制在 0.02 以下，流行疾病控制在 0.2 以下。 3 、由于付老师和李老师是新加入我们这个班级体， 有些工作还 不熟悉。特别是李老师，是刚踏上工作岗位的新老师，所以我们即将 面临的困难肯定不少。因此我们一定要团结协作，互相帮助，争取早 日渡过适应期。 4 、定期召开班务会，及时总结工作中的不足之处，商讨下一步 工作要求及措施。 5 、进一步学习领会 《纲要》 精神，并较好的融入实践活动之中， 创造性的使用新课程。 6 、根据园本课程内容，坚持每周开展感统游戏活动、游戏设计 和组织上力求创新。 7 、坚持做好清洁卫生消毒工作，为幼儿创设干净、卫生、舒适 的学习、生活环境。 7 、妥善、合理的管理好班级财产。 8 、根据幼儿的年龄特征、 兴趣爱好， 结合主题探究活动的开展， 创设能使幼儿主动参根据情况随时进行调整， 活动区域根据幼儿兴趣 定期增减、更换。 三、家长工作： 本学期，我们将细致、有针对性的做好家长工作，在育儿方面 与家长搭成共识，获取家园共育的效果。 1 、召开家长会， 让家长了解学期教育工作计划， 征求家长建议， 帮助家长理解家园合作的重要性。 2 、利用家访、电访、离园时面谈、“家长有约”，以及“家园 联系手册”、家园联系栏等形式与家长沟通、交谈 ; 与家长建立平等 和谐的关系。 3 、设立《家园联系栏》，向家长介绍科学的育儿知识，并请家 长踊跃投稿 ; 家长间相互交流育儿经验。 4 、组织家长开放活动 2-4 次。 5 、邀请家长来园与幼儿共庆“六一”。 四、月份工作及措施： ( 一) 、身体发展： 三月份：目标 1 、学新操，跳集体舞。 2 、练习有节奏的走，听信号变向、变速走 ; 发展下肢肌肉力量 和协调能力。 3 、保持个人仪表整洁，注意个人卫生。 4 、树立安全自我保护意识。 具体措施： 1 、通过开展《顶沙包走》、《走小路》等体育游戏及感统游戏 活动，发展动作协调性。 _中班春季学期工作计划。 2 、在场地上创设标记练习走队形， 在户外活动中丰富游戏内容。 3 、在日常活动中培养幼儿良好的生活卫生习惯。 4 、采用谈话、讨论等形式，增强幼儿的自我保护意识。 四月份：目标 1 、练习双脚连续跳及快速奔跑。 2 、大小便自理，生活有规律。 3 、认识几种安全标记，主动遵守社会基本规则。 4 、尝试记住父母工作单位、家里的电话号码。 具体措施： 1 、在传递《小红帽》等游戏活动中训练幼儿双脚连续跳及快速 奔跑的动作技能，开展袋鼠跳、羊角球类感统游戏活动。 2 、请家长共同指导幼儿正确使用便纸。 3 、利用图片等引导幼儿认识安全标记， 请家长在公共场所中引 导幼儿观察、认识。 4 、组织讨论： 我爱我家， 互相介绍父母工作单位、 电话号码等。 五月：目标 1 、练习拍球近距离抛接球等，发展控制力和平衡力。 2 、学习床铺和自己的物品。 3 、能自觉的饭前、便后以及脏时洗手。 4 、懂得简单防病常识。 具体措施： 1 、开展《灌蓝小高手》、《好伙伴过双桥》等体育游戏活动。 2 、运用纸球、沙包、纸棒等多种户外游戏材料发展幼儿抛接、 平衡等能力，开展羊角球、平衡木类感统游戏活动。 3 、午睡环节中，指导幼儿尝试叠浴巾、衣服、床铺。 4 、请保健医生向幼儿介绍防病常识。 六月份：目标 1 、听信号行动，训练钻、爬、攀等综合动作技能，发展灵活性 及协调能力。 2 、做好防暑降温工作。 3 、懂得牙齿、眼睛的保健常识。 4 、遇到危险知道躲避或求救。 具体措施： 1 、开展《大鞋与小鞋》等综合体育游戏感统游戏活动。 2 、鼓励幼儿探索不同运动器械的多种玩法。 3 、鼓励幼儿多喝水，尽量到阴凉处户外活动，保持室内通风。 4 、利用图片、录像等向幼儿介绍眼睛、牙齿的保健常识，要求 幼儿每天早晚刷牙。 ( 二) 、认识发展： 三月份：目标 1 、熟悉自己的个人资料，感受自我是独特的。 2 、感知 9 以内的数量，尝试按某一特征给图形分类。 3 、探索小锤子等常见工具的结构、功用及正确使用方法。 4 、乐意用音乐、色彩等形式表现歌曲、画面的主要内容。 5 、坚持使用普通话与他人交谈及表达自己的愿望。 具体措施： 1 、开展《特别的我》 __ 活动周。 2 、准备数学操作卡、以及锤子、钉子等实物，引导幼儿自主、 探究学习。 3 、在日常活动中坚持说普通话， 在教学及游戏活动中鼓励幼儿 大胆说出自己的请求和愿望。 4 、准备、使用水彩笔、油画棒等多种美工表现材料。 四月份：目标 1 、感知春天的季节特征及变化。 2 、了解中国的十二。 3 、学习目测的方法，学习按物体量的差异，进行正逆排序。 4 、有针对性的回答问题，主动提问，并能对自己和同伴进行简 单的评价。 5 、学习活泼、愉快、大胆的在集体中用自然的声音唱歌，会听 前奏、间奏。 具体措施： 1 、开展《美丽的春姑娘》、《有趣的》 __ 活动。 2 、组织幼儿春游，收集有关十二生肖的资料。 3 、在日常活动中进行目测练习的随机指导。 4 、班级开展多种形式的讨论、表演活动。 五月份：目标 1 、了解食物的品种，食物的营养及贮藏方法等。 2 、学习比较、概括一组事物之间相同的特征，认识肯定、否定 标记，培养观察、比较能力。 3 、学习正确使用量词，学习简单的象声词。 4 、在音乐、 舞蹈活动中乐意用声音和动作表达自己喜爱的事物。 具体措施： 1 、开展《可口的食物》 __ 活动，师生共同创设“食品超市” 活动小区。 2 、数学区中投放标记卡、物品卡等大量操作材料。