班主任线上网课直播教学工作总结

班主任线上网课直播教学工作总结

班主任线上网课直播教学工作总结 近段时间,受新冠状肺炎影响,我们既要防控病毒,又要组织学生学习。在学习组织下开始了线上教学,现将我班自线上考试后的学习情况总结如下: 一、 教学方式 (1)要求学生观看省课,认真学习课本内容。 (2)学生进行各科老师的直播答疑课学习。 (3)学生完成各科作业,教师通过QQ批改后再改正错误. 二、 学生状态 参加学习的学生又分为两种情况(1)有家长监督43人,(2)无家长监督7人。有些家长不重视线上学习,导致学生学习态度也不好,当然也有一部分自觉性很强的学生在认真学习,学习效果也非常好。 三、 教学效果 ‎ 总体来看学生学习情况两级分化严重,全班50人,上次线上测试不及格人数比以往增加，尤其是自觉性不高的同学，三科成绩普遍不理想。从平时提交作业来看，个别同学应付差事，只写答案，不写解题过程，语文和英语也存在作业不及时提交和没有订正痕迹。在线上学习这种新方式下,学生的学习效果很受到学生的自觉性强弱的影响。如果学生自觉性差,又没有家长督促学习,效果自然可想而知。 四、网上教学存在的问题 1.课堂效果会打折扣。因为不是面对面教学，所以整个教学过程缺乏学生的参与、互动，老师对学生的实际掌握情况不能充分了解，尤其对于学习自觉性较差的、家长督促不到位的学生，老师很难预测到其学习效果，课堂效果自然会大打折扣； 2.作业完成情况不太理想。由于是远距离操作，一些平时自觉性较差的学生，会存在敷衍了事，少做甚至不做题的情况。 3.不方便与学生进行交流沟通。网上交流毕竟受到诸多局限，因此也无法与面对面交流互动。学生在学习中的疑惑不能马上得到解决，家长又无法辅导，虽然有视频材料，但是学生的理解能力参差不齐，收效天差地别。 4.测试结果不尽人意。 从成绩便可看出学生在家的自学效果和自学能力的差别，也能分辨出哪些同学是认真在学习，哪些同学因为惰性只是假装在学习。对我们的孩子来说，这场突如其来的疫情很沉重，不断延迟的假期很开心，舒适又无人监督的环境很懒散，种种娱乐放纵很诱惑。疫情过后，学生就会出现明显的两级分化。自律的会越来越优秀，超前一大截；不自律的，各种糊弄假学，就会遥遥落后。 五、我的做法 ‎ ‎1.课前签到，紧盯数据，课前10分钟再qq群不断提醒，对迟到、早退和缺勤同学逐个家长询问原因，并督促家长要及时提醒孩子上课。 2.下课后及时整理各科老师当天布置的作业，在老师规定的时间内没上传作业的同学，及时在qq群公布名单，并让学生补交作业。 3.对个别基础薄弱的同学，组建一个小群，专门为他们讲解课本中的重要知识点。 4.对于课本中知识难点录制小视频，供同学们学习。 六、网络教学心得 时代在进步，我们也应该要进步。年轻人更是。作为教师更应多方面完善自己，无论是教学功底还是网络各种工具。通过教育方式的改变，我深知我还有很大的进步空间，很多不足之处。希望自己和孩子们一样坚持学习，养成良好的学习习惯，更加优秀。网上教学有它一定的优势，但也有不容忽视的不足，只有把网上教学与课堂教学结合起来，互相取长补短，才能取得更好的效果。‎