工作报告之班主任工作案例：走进学生的内心深处

工作报告之班主任工作案例：走进学生的内心深处

班主任工作案例：走进学生的内心深处 班主任工作案例：进入学生的心脏 孙琦是一名10年级毕业生，成绩为420，他选择了一名学生。听父亲的话，他并不打算让他在高中入学期间上高中。首先，成绩太低，无法达到任何高中的学校选择分数。其次，学生不喜欢学习，学习态度非常不理想。选择钢材来选择学校完全是由于对钢铁的信任，或者对孙琦本人有一定的期望。‎ 至于他在高中一年级的表现和下一年的表现，我们可以想象二年级被分配到我的班级。这堂课有49人。根据排名，他排名第45位。班上共有十个男生。他也是最后两个。他带来了一个毕业班的讲座和课程告诉我：在未来的高中冲刺中，男孩的实力很快就会凸显，进步很快，高考很长。比赛的机会也很棒。因此，当我接手高中二年级，这显然是一所阴险而老化的学校时，我首先分析了所有学生，特别是男生的学习能力和现状，但当时我没有注意到。孙琦，因为从上课时间和上课时的反应能力，他没有让我期待它，让我真正注意到他第二轮假期补水，那天我是1256班。 12节课后，我没有离开教室，静静地站在课后门，观察学生的班级状况，这样我就能尽快了解学生。英语老师准时走进教室，组织学生上课。在第四行中，“一堆肉”的明显位置跟随着老师的“学习”而慢慢下降，然后进入内部。在一周内我对同学的了解，他应该是孙琦。看到这种情况，英语老师过来告诉他坐下来听讲座。但老师在打电话时似乎打扰了他的梦想。他不是很认真，我耐心地看着老师，继续睡觉。英语老师很无助。我站在后门看着它。 “这是个婊子”。我心想，我抓住了我的心，抑制了自己的情绪。看了一会儿，他仍然没有动静，教室是他的卧室，他正在自己的床上睡觉，然后，桌子上没有书，我不能帮助它，三步和两个大步，他离开了教室而没有等他做出反应。他周围的学生也被惊呆了，走出了教室。他仍然站在那里傻，不知道该怎么办。这时，我心里只想：我要杀一百，趁机杀掉班里不健康的风。‎ ‎“老师，我错了！ “‎ ‎“这绝对是一个经验丰富的错误，太尴尬了，在老师生气之前阻止老师的嘴巴。 “我心里想的是，当然，这不会那么容易。‎ ‎“当你在桌子上睡觉而不上课时，你知道你错了吗？或者就在几秒钟前，当你站在我面前时，我知道这是错的！如果是这样，那么你的反应速度非常快！ “‎ 他说不出话来反思，说了一会儿：'老师，我困了！真的很困！ “‎ ‎“你知道人类和动物之间的区别吗？ - 人有自制力，动物没有;那么你知道人才与人之间的区别吗？ - 人才有更强的自我控制能力;你知道为什么这么胖吗？ - 因为你不仅不移动你的身体，你的大脑停滞不前，脂肪堆积在大脑中！ “‎ 这听起来不是很好，但是通过我对他的理解，它可以起到刺激作用，并且不会让他感到内疚。‎ ‎'天气太热，我的病情不好。 “‎ ‎“对于你今天的行为，不仅是自私，也不像男人！首先，你只想到自己的热情，老师呢？班上不热吗？再一次，英语老师告诉你，你没有起来，表明你甚至不理解最低限度。我的学生可能学习不好，但从不允许他们有不良品格。你觉得我是对的吗？ “‎ 他点点头，同意了。我很热情和铁：'你认为未来的课程应该怎么做？ “‎ ‎'知道'‎ ‎'谈论'‎ ‎“我会仔细聆听课程并尊重老师。 “‎ ‎“你是男的吗？ “‎ ‎'是！'‎ ‎“一个人应该怎样？ “‎ ‎'一个承诺成千上万的黄金！ “‎ ‎“我相信在课堂上睡觉只是一个意外。我不在乎你曾经在老师的眼睛，初中，高中是什么样的学生。我当时不认识你。从今天开始，从现在开始，我认识你。你的承诺开始了，我相信你，相信你。 “‎ ‎“可以”他点头誓言。在这个时候，我知道他真的希望得到我的“新人”的认可，并希望继续他的主题。这只是一个机会，也许是改变他的唯一机会，我必须坚持下去。‎ ‎“那么，我可以期待你学习吗？ “对于今天的事物，它表面上已经解决了，但为了真正解决表面的问题，我们必须从本质上解决这个问题。‎ 他若有所思地站在那里，有一段时间，我隐约看到他眼中的泪水，老师，在三年级的时候，我努力工作，这是我学习以来最辛苦的努力。当时，结果确实很有进展，但高中考试的结果告诉我，我的努力是徒劳的，没有回报，所以我决定放弃。上高中不是我自己的愿望！ “‎ 时间就像停了一会儿，我们无言以对，我想给他时间，让他回想起自己在心理上的努力。 “你为过去的努力感到后悔，因为你没有回报吗？ “‎ 他没有回答 ‎“是的，我们有一个做事的目的，但你应该知道，努力工作并不一定能得到回报，但如果你不努力工作，你将无法获得回报。虽然您的努力没有获得您想要的奖励，但您无需为此付出代价。获得家长的批准，老师的帮助？放弃是所有选择中最简单的选择，也是最懦弱的选择。如果你抬头看看现实，找到出路是勇敢的选择。你在逃避。因为你不满意，你会成就你的生活。花钱失败，这就是你所说的男人的表现吗？如果是这样的话，如果我刚见到你，我也会瞧不起你！ “‎ ‎“老师，你说我还有时间努力工作吗？ “我知道他此时已经处于边缘，只需要有人给他肯定，给她勇气，这种动力必须是持续的。‎ ‎“我相信你可以！ “‎ ‎“老师，看看我的表演吧！ “这些句子很短，但我相信它很强大。‎ ‎“最后，我会给你一个后门。在学习的过程中，如果有什么需要帮助的话，我会尽我所能。 “‎ 这次谈话持续了两个小时甚至占用了我的午餐时间，但在这次谈话之后我有了一个新的目标：我想给他一个完全改变的机会，当他需要时。引导并挖掘他的潜力。我一直觉得有学习困难的学生分为两类：心理困难和智力困难。对于前者，我们可 以通过自己的关心，关心和坚持彻底改变它们。我愿意探索浦宇，互相发展。机会。事实上，我班上至少有两个这样的蒲宇，另一个是刘炜，但不幸的是，他在高考中输了。这是我的遗憾，但这是他的遗憾，但我的能量确实有限。‎ 在那之后，我可以清楚地感觉到班里的孙琦非常认真地听。虽然他在课堂上仍然很顽皮，但他永远不会减肥。我知道，高中一年后，他的学习基础已经很差，从他的排名中不难看出。让他在短时间内进入学习状态并不是那么简单。通过与张金羽老师的交流，孙琦的语言基础非常好，历史潜力巨大。可以说这是他所有科目中最好的两门科目，但他对数学非常感兴趣，所以我利用自己的学术优势，给他一些“关心”的基本问题，让他有信心学习，慢慢来改善，有一天，孙琦主动找我：'老师，你能把我的座位带到前线吗？我知道这会让你感到尴尬，但我不能专注于坐在后面听课，我喜欢和别人说话！ “‎ 在听完他的要求后，我偷偷地隐藏了他的推进。为了表达我对他的信任，我答应了他，他欣喜若狂。‎ ‎“你也知道你的要求让我非常困难，所以我需要你让我在同学面前迈出一步，否则我无法向其他要求坐在前面的学生解释。 “‎ ‎'我知道！ '他说。‎ ‎“中期考试班的前十名是否自信？”‎ ‎'老师只要你相信我，没问题！ “最后他向我鞠躬致敬。‎ 中期考试结束后，他主动向我询问结果。我知道他一定做得很好。果然，13级不满意预期的排名，但我已经非常满意，所以他被评为区级的进步学生。他说这是他上学以来的第一个荣誉。他经常和他从高中三年级毕业。我在谈论它。‎ 在下一个学期，他有许多情绪波动，失望，并考虑放弃。在此期间，我多次与父母沟通。父母从不关心孩子的成就，他们可以来学校按时开设家长会。最后，主动联系班主任，这一系列变化，无非是孙琦进步的动力。‎ 在本学年的第二学期，每个人都在进行紧张的审查。对于文科学生来说，对部分科学的水平测试是最痛苦的。逻辑计算确实使他们无法理解线索。孙琦的生物是一个大问题，他周六在课堂上与生物武师发生了冲突。星期一，他主动告诉我事情 的真相，并分析了承认错误的原因。 '老师，我错了，生物老师对我有好处，我会自己处理，你可以放心！ “我应该给他机会独立处理事情。我不能每次都在他面前帮助他。我同意他的提议。后来，我从生物老师那里听到，'孙琦，这个孩子非常好！ “我终于感觉到，在他的路上，偶尔会有一块可以离开我的手杖！有可能在将来的任何时间离开。‎ 我一直觉得孙琦的情况不是奇迹，因为首先他有这样的潜力，最重要的是他遇到了这么多负责任的老师，在高中一年，无数次发作。有这么多老师和他一起花时间主动去了解他的真实想法。无数次的失败，老师的支持使他一路走向目标（天津理工学院）。为了今天最后的成功，我借用了孙琦的话：草在山上生长，不是因为草的高度，而是因为山的高度。‎