思想教育要严,个人发展要宽的班主任工作总结

思想教育要严,个人发展要宽的班主任工作总结

思想教育要严 , 个人发展要宽的班主任工作总结 德育教育的主要内涵在于提高人们的道德素质，铸造人们的道 德人格，实现理想的道德境界， 其目的在于整个社会范围形成普遍的、 完善的道德人格。学校的教育工作者是德育活动的组织者、领导者， 他必须按照一定社会的教育要求， 从学生实际情况出发， 来培养学生 的思想品德。学生既是教育的客体，又是教育的主体。当学生经过教 育者的启发、引导，主观能动性调动起来以后，由客体又变成主体。 德育过程不是单向传递思想道德规范的过程， 而教育者与学生思想情 感交流的双向活动过程。 我虽然才任一个学期的班主任，但也尝试着用自己的心血和汗 水来管理每一个学生，因此也有一点做法和体会。 一个班级的班风、学风的形成，在很大程度上取决于班主任思 想教育成效，作为班主任的我，经常性的，有的放夭对学生进行爱国 主义，集体主义教育。如学生一进高中就让他们学习《中学常行为规 范》《国旗法》等。通过学校的各种各样的活动对学生进行爱校、爱 集体、爱班级的教育，使学生能够树立正确的人生观、是非观和价值 观，明确学习目的，从而培养起学生们的学习兴趣。例如，通过他们 举行的拔河赛教育学生要团结合作， 要有凝聚力才能取胜， 学习也如 此。 通过家访可以争取家长对学生教育工作的支持和配合，从而提 高教育质量。 全面经常地了解和研究本班学生，是做好班主任工作的基础和 前提。班主任工作，可以说就是从了解和研究学生开始的。只有这样 才能使教育工作做到有的放夭， 熟悉学生是班主任工作取得成功的保 证。班主任是学校与联系的纽带， 家访是班主任密切与学生联系的一 种最常用的方式，勤于家访，善于家访是班主任带好班的诀窃之一。 当接到班主任工作的任务以后， 就应该有计划有步骤地对学生的家庭 进行家访。通过家记，对全班学生的家庭情况有大概的了解，如遇特 殊问题，要进行速访，对个别学生，根据需要，还要常访。例如，我 们班的一学生刚开始时经常迟到，缺席。我就到他家家访，了解他的 家庭情况后开始细心的做他的思想工作、关心他、和他谈心。慢慢地 他的迟到情况，缺席情况减少了。 和谐的师生关系，是搞好班级管理的重要前提，中学生心理发 展还不成熟。他们渴望交流，但又相对封闭，渴望理解，却又很少沟 通，这在客观上成为师生交流的障碍，针对学生的这一心理特点，我 要还应学生两周写一次周记，学生写的我跟他们保密，因此，他们在 周记中无所不谈。有的写出了烦恼，有的写出担忧，有的写出失去信 心，有的写出班上存在的问题。 就这样通过周记我和学生们进行心与 心的交流。 班会上让学生自己讨论，演讲“学习经验”“纪律的重要性” “上网的利弊”等。 总之，我认为，班主任的德育工作直接影响到一个班级全体学 生的成长，因此，作为班主任的我，要不断加强自己的理论学习，组 织能力和教育能力的培养。 模板, 内容仅供参考