2020年幼儿园小班第二学期教学计划

2020年幼儿园小班第二学期教学计划

幼儿园小班第二学期教学计划 我班现有幼儿 名，其中有 名插班生。经过上半学期的学习， 全班幼儿的各项能力都有所提高， 体质有所增强， 而且一个个都愿意 离开父母的怀抱来到我们老师身边，一起游戏，学习。全班幼儿都能 适应集体生活了。喜欢和老师，小朋友们一起学本领，而且大部分幼 儿的生活自理能力较好，学会了自己吃饭，自己穿脱衣服，早上进园 会主动同老师问“早”，“好”，“再见”。平时大部分幼儿能够大 胆，清楚的用普通话表达自己的愿望和请求。 刚入园的插班生不肯自 己动手吃饭。开始除了哄幼儿自己吃以外，也帮助一些小朋友进餐， 但是幼儿往往会象家里一样，这样不吃那样不吃，于是，我们经常会 给幼儿讲一些故事， 使幼儿慢慢知道吃东西才能使身体长得壮， 才能 越来越聪明，我们也总是表扬鼓励那些自己吃，吃得多的小朋友，给 他们五角星，给他们大拇指，经过一两周 ` 时间的教育帮助，幼儿不 仅会自己独立进餐，还甚至做到了不挑食，午餐习惯有了进步。小班 幼儿年龄小， 一开始对于那些小器械不知道怎么玩， 后来我们老师就 带他们一起玩，一起开展比赛，如看谁追的上我、比比谁扔得最远等 等。幼儿和老师比赛往往会激起幼儿的兴趣， 也就自然加入到活动中 来了。总之，小班幼儿的活动需要老师的带领，现在，我班小朋友都 会围着老师高兴地跑、跳、做游戏，体育活动效果很好。在做操方面 我们班小朋友也比开学初有了进步。 孩子们很喜欢参加体育活动， 做 游戏，对于一些体育器械他们能熟练的使用，并会想多种方法来玩。 但毕竟还是小班孩子嘛， 同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱， 个 别幼儿的小肌肉不太灵活， 大肌肉动作发展不平衡， 而且还有个别幼 儿由于在家自由散漫惯了，所以自控能力较差，卫生习惯也不好，挑 食，争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比较严重。 ( 一) 合理安排日常教育教学活动 具体措施 1 、制定适合本班幼儿年龄特点及发展水平的和班务计划 2 、创造和谐 , 宽松的教育环境 , 充分利用环境创设这一资源促进 幼儿认知能力的发展。 3 、根据幼儿对游戏的爱好， 充分运用游戏作为幼儿活动的基本 形式，在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同 时帮助幼儿认识一些基本图形，并会尝试图形的匹配。 4 、教师在活动实施前作好充分的教学准备 （包括活动材料的准 备，经验，知识的准备）。幼儿的操作材料根据能力强弱安排准备。 ( 二) 锻炼幼儿身体，促进其身心全面健康的发展 具体措施： 1 、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间。 2 、开学两周内教会幼儿学做早操，能跟上音乐连起来。 3 、注重平时的观察，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所发 展和提高，在期末对幼儿进行测查，检测幼儿的身体动作发展情况。 ( 三 ) 加强班级常规管理，形成良好常规 具体措施： 1 、根据本班的情况， 以《幼儿园班级管理》 为指导， 制订合理， 科学的班务工作计划， 并保证在日常工作中逐步落实， 帮助幼儿养成 良好的行为习惯。 2 、运用标记，故事等形式让幼儿明确一日要求，继续养成良好 的常规。 3 、积极配合幼儿园开展各项工作。 ( 四 ) 做好家长工作，取得家长信任 具体措施： 1 、开学后利用接送幼儿的机会与家长沟通， 了解幼儿在家情况， 与家长交流教育方法，家园配合，共同促进幼儿发展。 2 、每个主题更换家长园地内容，内容的选择体现丰富性、实用 性、 教育性， 让家长根据家长园地的内容对幼儿的薄弱环节加以辅导， 复习。 3 、每月认真写好《家园联系卡》，从而使家长更好的了解幼儿 在园情况。 （五）培养幼儿美工兴趣，发展班级特色。 具体措施： 1 、利用班级环境创设美工氛围。 2 、每周开展手工训练，培养幼儿兴趣。 3 、区域活动投放充足的手工材料，以便幼儿活动中选择。 4 、将幼儿的手工作品主题活动相结合，布置于主题活动墙饰。 以上是我们班新学期的班务计划，在工作过程中我们将根据实 际调整和完善，现将工作安排如下： 二月份 1 、认真做好开学大扫除、家访。 2 、完成班内环境创设 3 、常规训练 4 、教幼儿早操 5 、开展“嘟嘟车”的主题活动 三月份 1 、植树节爱绿护绿活动。 2 、结合“三八妇女节”开展“我爱妈妈”的系列活动 3 、继续加强常规训练 4 、开展“圆圆的一家”的主题活动 四月份 1 、组织幼儿参加美丽的春天春游活动 2 、更换主题“糖果宝宝乐园” 3 、结合主题对幼儿进行良好的生活习惯的培养 五月份 1 、结合“五一劳动节”开展系列活动 2 、挑选节目为“六一节”做准备 3 、开展“健康宝宝”主题活动 六月份 1 、开展庆“六一”汇报表演。 2 、幼儿口语测试及口语大赛。 3 、幼儿发展评估。 4 、收集 , 资料，归放物品，做好学期结束前的各项考核、评价 工作。 内容仅供参考