七年级历史上册教学计划1

七年级历史上册教学计划1

‎2011---2012学年度上学期 七年级历史教学计划 ‎ ‎ ‎ 利辛中学 李凤伟 按照学校的安排，本学期我担任七年级七个班级的历史教学工作，为了更好的完成学校赋予的任务，抓好七年级的教育教学工作任务，全面推进素质教育，特制定如下教学计划。‎ 一、 指导思想：‎ 以学校教学计划为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言能力、教学能力；在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的识记、理解和综合分析能力。‎ 二、 教学任务和要求 七年级历史教学，要求学生学习和掌握基本的历史知识，即了解历史的基本线索，了解重要的历史事件，历史人物和历史观点，以及理解重要的历史概念。‎ 历史教学，要指导学生初步学会按时间顺序观察历史发展和变化，引导学生学会收集整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象，联想和初步的分析，综合，比较，概括等认识活动，对有关的历史问题进行简要评述，培养学生的历史思维能力，增强学生自主学习的能力，注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践的能力。‎ 三、 学生情况分析 七年级学生刚从小学升入初中，还带有小学生的习惯。好奇、好动、上进心强、学习积极性高；但在认真听课和做笔记方面还比较欠缺。自学能力不高，好的学习习惯还没有养成，七个班级的人数都在70人左右，各个班级在班风、学风上存在差异，一部分学生不重视历史课的学习。所以，为了达到预期的教学目标，从七年级起就要抓课堂常规管理、培养良好的学习习惯、规范学生的行为，在教学中必须花大力气备好课，力求每一节课都有实际成效。‎ 四、具体思路和措施 ‎１、历史教学要充分体现时代精神，面向现代化，面向世界，面向未来。对历史作出正确的叙述和分析，做到思想性科学性的统一，观点和材料的统一。‎ ‎２、继续深入课堂教改，在传授基础知识的过程中，加强对学生思想的教育和能力培养，树立学为主体，教为主导，学导结合的教学观，充分突出学生的主体地位。‎ 树立全面发展，主动发展的育人观，坚持教书与育人统一，提高课堂效率重视对学生学习方法的指导和学习习惯的培养，鼓励学生主动探求新知识，提高学习素质和学习效率，尝试历史活动课的教学。‎ ‎３、开展历史第二课堂，通过举办历史讲座，故事会，创办历史报等形成培养学生学习历史的学习兴趣，提高学生的表达能力，分析综合，比较、概括问题的能力。跟踪辅导，找学困生谈心，了解其原因，做到因材施教，分类指导，大面积提高教学质量。‎ 五、教学进度 北师大版的这套历史课本共四个单元，二十五课，由文化课和活动课两种课型构成，以课为单位。文化课每课教学一课时，活动课的时间可适当增加。‎ 第一周： 熟悉班级和学生，展开课本预习 第二周： 说在前面的话；我们的历史教学；中华大地的远古人类 第三周： 星罗棋布的氏族聚落；传说时代的文明曙光 第四周： 学习与探究一；夏商西周的更迭 第五周： 夏商西周的社会与国家；春秋五霸与战国七雄 第六周： 国庆长假 铁器牛耕引发的社会变革 第七周： 甲骨文与青铜器；思想的活跃与百家争鸣 第八周： 先民的智慧与创造；学习与探究二：了解身边的“历史”‎ 第九周： 集中复习，迎接期中考试 第十周： 期中考试与考后情况总结 第十一周：秦帝国的灭亡；秦始皇建立中央集权的措施 第十二周：汉武帝推进“大一统”格局；秦汉开拓西域与丝绸之路 第十三周：先进的科学技术；昌盛的文化 第十四周：学习与探究三：寻访丝绸之路；三国鼎立局面的形成 第十五周：南方经济的发展；北方的民族汇聚 第十六周：领先世界的科学技术；异彩纷呈的艺术成就 第十七周：学习与探究四：成语历史故事竞赛；自主复习 第十八周：集中复习 第十九周：模拟检测，查漏补缺 第二十周：学生按要求参加期末考试 以上教学计划，一定认真履行，争取在新的学期里教学教研工作能上新台阶。‎ ‎2011年9月