班主任（心得）之爱如春雨

班主任（心得）之爱如春雨

班主任论文之爱如春雨 ‎ ‎　　南京市江东门小学 ‎　　姓名：王倩倩 ‎　　（本文获区德育论文评比二等奖）‎ ‎　　爱如春雨 ‎　　爱的力量是伟大的。阳光之爱可以熔化冰雪，春风之爱可以萌发草木，雨露之爱可以滋润禾苗……而师爱是伟大中之最伟大者。她与母爱、友爱一样是人类最圣洁、最美好　　　　　　　 ----题记 ‎　　2005年9月，我从苏北调入江东门小学工作。原本以为这座城市的学生素质一定挺高，当教师一定比较轻松。可真的融入这所学校，才发现这儿的学生家长文化层次很低，这儿孩子的家庭教育几乎是一块空白，在这所学校当老师很辛苦。我曾埋怨过，我曾后悔过。可在与孩子的相处中，我慢慢地发现这儿的孩子很天真，这儿的家长很淳朴，他们特别需要教师的关爱。只要我倾注自己全部的爱，他们就一定同南京的孩子一样优秀。是的，没有爱，就没有教育。有了爱心，教育方法就显得处处灵验，没有爱，再好的教育方法也会变得苍白无力。‎ ‎　　三年来，我用心去营造一种真情与关爱的氛围，与这些来自五湖四海的孩子们之间发生了一个又一个动人的故事。‎ ‎　　一、　  师爱，学生成长中的一盏明灯 ‎　　师爱即教师对学生的爱，它是在教育教学实践中，由教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的情感。它既是一种积极的情感，又是一种强大的教育力量和手段，同时还是建立良好师生关系的感情基础。夏丏尊先生曾把学校比作池，把学生比作池中鱼，把师爱比作池中水。试想想吧，如果没有师爱，学校就是无水之池，学生就是无水之鱼。呵，无水之鱼，其景何惨！‎ ‎　　当今社会，诚信已渐远离孩子，诚信这种美德决不是一个“狼来了”就能培养出来。作为班主任的我，总以自己的一言一行履行诚信，把“诚信”的种子播撒到学生的心田。这三年，每次考试或举行活动后，我总是自己掏钱买课外书奖励给表现突出的孩子。每次考试，为了让学生努力取得好成绩，我在考前鼓励他们，谁能考90分以上我就奖励他。结果因卷子简单，班上有20名学生考在90分以上。不奖了吗？不！我还是奖了，尽管这一次花了我好几百，但至少在学生心目中我是一个说话算话的老师，用自己的行动教他们也要做一个说话算话的学生。诚信这种美德也许就在这次在他们身上铸就。‎ ‎　　还清楚地记得：上学期班上转来一个女孩叫张雪莹，她是个文静、好学的孩子，就是基础差了点，我打心眼里喜欢她。可这学期开学的第二周的一个下午，我接到她妈妈打来的电话。电话里我听到了孩子声嘶力竭的喊叫。我当时震惊了。这孩子到底怎么啦？在电话里，我终于弄明白了一切。她想像其他同学一样报兴趣班，可她家经济比较困难，父母不愿意给她交钱。听了这一番话，我真的很心痛。本来我只要安慰孩子几句，引导她凡事要根据自己家的实际情况。这样我就尽到我一名老师的责任。可是放下电话后，我的耳边似乎总听到孩子的哭喊声。一个孩子，一个十岁的孩子，她想学习，有错吗？想到这儿，我随即与进修学校的辅导班老师取得了联系，下班后悄悄地帮她去交了钱。并且去她家家访了一趟，当我把这个消息告诉她时，她的眼圈红了，并小声地对我说：“王老师，谢谢您，我一定努力学习，长大后做一个像您一样的老师。”这件事已过去好几个月，我已渐渐淡忘。可我已感觉到这个孩子的巨大变化。她如今各门功课在班上均名列前茅。从孩子的变化中分明感受到这件事的意义。‎ ‎　　二、母爱，学生心灵中的一缕阳光。‎ ‎　　常言说“娘不嫌儿丑”，我总把自己班里的学生看成自己的孩子，去关心，爱护每一个人。喜欢聪明，听话的孩子是人之常情。但对那些智力、性格条件差的孩子进行特别的关爱，我认为这才是人性中母爱的伟大。‎ ‎　　还清楚地记得：三年前刚调入江东门的第一天，忙着给学生报到、收费、发书……就在我准备下班时，校长领着一个特殊的学生——夏启航来报到。据说他是江东门史无前例的留级生。依据我个人的经验，这个孩子很难缠。果不出我所料，上课的第一天，他就给我来了一个下马威。我正讲到精彩之处，忽然听到一阵“呜呜”‎ 的叫声，只见夏启航两手做开飞机状，旁若无人地玩了起来。这分明是不把我放在眼里，这哪是一个三年级的学生？当时我气极了，真想把他赶出教室。可多年的教师经验让我冷静下来。我只是小声地提醒他，课后和他诚恳地谈了一番。也许是我维护了他的自尊，从那以后他能坚持听课了。可是好景不长，一星期后，他开始不做作业了。晚上放学后，我与他僵持到6点钟，可他东摸西摸，一半都没完成。这时我真的很想放弃。但一想到自己的儿子，我于心不忍。我决定一定要帮助他改掉这个毛病。我清楚此刻他在跟我熬时间。于是我悄悄地与家长取得联系，把他带回家，与我儿子一起做作业。直到做完，我才送他回家。也许是害怕了我的那份执着，也许是……他开始做作业了。但他往往是这个毛病改了，又会出现新的问题。就这样反反复复，我与他斗智斗勇了三年。如今，他的文化成绩还落后于班上的大多数孩子，但在我恒久关爱下，他在一点一点地进步着。‎ ‎　　提起我们班的李庆凤、李庆虎，同学们都会告诉你：他们是一队双胞胎。姐弟俩都很老实，都很爱劳动。如果你走进五（3）班，问孩子们最近这几年，学校生活的哪一幕最难忘？他们一定会说：2006年3月17日那天的情景，他们永远难忘。‎ ‎　　2006年3月，我发现原本穿着整洁的庆凤庆虎，最近几天赃兮兮的，而且上课都心不在焉的。下班后，我没有回家，跟着孩子去家访。到了他家，我简直不敢相信。他家租了两间很小的房子，屋内只有一些简单的生活用品。这次家访，我没有见着他们父母。从孩子奶奶那儿得知，他们的妈妈生病住院了，爸爸每天在医院照顾妈妈。根本没时间回家。他们只能和八十几岁的奶奶相互照顾。孩子们流着眼泪告诉我：前几天妈妈好好的，还答应他们今年十岁生日时，给他们买一盒蛋糕。可妈妈就这样病了，而且病得不轻。家访回来，我心里沉甸甸的，暗暗责备自己的粗心。‎ ‎　　第2天吃中饭时，我端出事前买好的蛋糕，并与全班同学一起为他们唱生日歌，同学们纷纷拿出自己准备的礼物，向两个小寿星表达自己的祝福。此刻，互相关爱已在孩子心中生根、发芽。当班长把切好的蛋糕端给他们时，他们流下了激动的泪水。这时我拿出相机，拍下了这一动人的一幕。‎ ‎　　我们班这些孩子，家庭经济较差，父母文化低，他们的心灵更需要我们去呵护。在与他们相处的日子里，我总会用这缕“母爱”的阳光去照亮学生的心灵，使我们班里的学生互帮互助，让我们的班集体总是保持团结向上的精神。‎ ‎　　三、友爱，师生之间的一条常春藤 ‎　　努力成为学生的朋友，这是我的工作追求。学习中，和学生共同合作，共同探究，营造民主、和谐的学习氛围；游戏中，做他们的玩伴，和他们一起游戏，一起开怀大笑；生活中成为他们的知心朋友，互相倾诉心中的想法。让我这份友爱天天伴随着他们的生活、学习。‎ ‎　　新课改后，我的语文课堂更让学生真正做好学习的主人，使学生面对教材，面对老师，敢于发表自己的看法和见解。还记得那节写字课上，我正在向同学们介绍书法家时，这时周伦冲举手问我宋代有哪四大书法家，我在讲解时，把其中一个书法家的名字读错了。范伟赶紧举手给我纠正。我并没有感到难为情，而是感谢同学们提醒老师，还得继续学习。在教学中，我和学生总处于这种十分和谐的共同学习的氛围中，课堂气氛活跃，学生质疑频繁，同学们相互传递着聪明才华，学生学会了合作，学会了学习。‎ ‎　　师爱这条常春藤时刻缠绕在我和学生心间。还记得那个小姑娘，那天语文课上老走神，我多次提醒她。下课了她主动跟在我身后，来到我的办公室。我微笑着问她：“有什么事要老师帮忙吗？”原来，她在家是爸妈的掌上明珠。可最近她多了两个弟弟。妈妈每天忙着照顾弟弟，忽略了她。有时累了，还冲她发火。她觉得妈妈不喜欢她了。我连忙安慰她说：“不会的，妈妈只是太累了。一个人的精力是有限的，弟弟那么小，妈妈一个人照顾俩个婴儿，很辛苦。再说，你已长大，妈妈认为你很能干，可以独立了。你看，你现在比以前能干多了。回家和妈妈沟通沟通。”她开心地上课去了。不过放学后，我还是进行了一次家访，把我和她的谈话告诉了家长。第二天，她笑咪咪地悄悄告诉我：“老师，你说的对！妈妈为此事还向我道歉了呢！”‎ ‎　　“随风潜入夜，润物细无声。”‎ 和其他老师相比，我极其普通。我只是把全部的爱汇成小溪，涓涓流入学生心田。愿这个世界因为我的这份爱而精彩！‎