班主任工作范文之初三班主任工作计划10

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班主任工作范文之初三班主任工作计划10

班主任工作范文之初三班主任工作计划10 ‎ 九月伊始,丹桂飘香。圆满送走了2011届的毕业生,心中还有很多不舍,又迎来了2012届的新初三。我班现有同学35名,女同学17名,男同学18名,男女生比例相当。我再一次担任初三的班主任工作,感觉身上的责任重大,也倍觉压力。初三是初中三年的关键时刻,对学生来说,取得好成绩就是最重要的事情。对于临时接手一个初三班级,对学生完全不了解,那么如何在初三这一年继续稳定和加强班风、学风建设,争取成绩上的另一个突破,达到预期理想的成绩,是班主任工作的重点。为了达到这个目标,我制定了以下的工作计划。‎ 一、指导思想    ‎ 初三是教育管理关键的一学年,也是班主任班级管理的重头戏。学生容易盲目自信,也容易因中考压力带来种种问题。同时由于班级内的调整,进行分层教学,对学生进行合理定位,尽快了解并上手管理是我工作之初的重点。因而根据学校、德育处本学期工作计划,以培养学生自律成人的意识,树立远大的理想、信念,迈好人生第一步。坚持以人为本,落实科学发展观,以学校德育工作计划为基础,关注每一个学生的发展,引导每一个学生健康成长,激活每一个学生的学习热情,开发每一个学生最大的潜能,争取人人有收获。具体地说,我们要做到:抓安全,保稳定,抓习惯,重养成,精讲练,堂堂清,抓中间,促优等,培特长,带中下,讲协作,有创新。不谈大话空话,求真务实,脚踏实地,让学生成才。‎ 二、主要工作 ‎1、以常规评比为抓手,加强班级的班风建设。班级重组后,学生在细微习惯上有差异。接手后,继续对学生行为习惯和学习习惯的养成教育,尤其是行为习惯的继续养成教育。转变学生的态度,让学生真真切切感受到班级的面貌焕然一新,觉得自己在这个班级有幸福感。以“我为三班增光为荣”。 ‎ 加强班级管理,注意常规。一切从细节入手,不因要升学就放弃常规管理,让学生全面发展,提高其责任心。行为决定习惯,细节决定成败。尤其要努力抓好并严抓课堂纪律:纪律是成功的保证,采取以下抓法:‎ ‎(1)、教会学生勤学、学习尊重他人,学会维护自己的面子,学会维护自己在别人心目中的形象,学会自尊。‎ ‎(2)、建立自律小组,互相监督,评出自律模范,给同学们树立榜样。‎ ‎(3)、树立典型,因教施人。充分发挥优生的榜样作用,对行为习惯较差的分批负责,各个击破,多谈心,及时鼓励,让其不扰乱,尽力学,不放弃。对优生需要多关心和鼓励。调节心态,让其成为“亮点生”。‎ ‎2、以心灵驿站为平台,加强学生的心理疏导。进入初三后,学生的心态都会有很大的改变,一方面来自于学习,一方面来自于人际交往。尤其是这样一个临时接手的班级,学生在情感上的冲突,更是我初期工作的重点。因而要重视学生的心理状况,做好学生的心理辅导工作。一方面我会用好心灵驿站这个平台,了解学生,贴近学生;另一方面我会联系好任课老师,及时发现班级学生心理上的波动,及时沟通,及时解决,准备开展“班主任每日一谈”,坚持每天找一位同学谈心。‎ ‎3、以校本班会为契机,加强班级的学风建设。通过开展主题班会,让学生明确自己的人生目标。树理想、转变学习态度:把“要学习”转变为“我要学”。而初三是实现这一目标的重要阶段,只有重视其学习过程,才可能实现理想,转变学习态度,明确努力方向。‎ 培养学生正确的学习方法:在这段时期中,关心学生各科的平衡发展,引导他们不断加强薄弱学科,不要出现偏科现象。同时这段时期对学生来说是最宝贵的,任课老师都在争分夺秒地带领学生复习,力争使自己所教学科能考得更好。这个时候,班主任应顾全大局,以身作则,同科任老师配合,监督学生多下功夫,并要求学生各科兼顾,不放弃任何一科,形成一种以班主任、科任教师、家长顾全大局、协同作战、齐抓共管、全面提高地局面。‎ ‎  其二是对平常检测中出现的问题及时分析原因,找出对策,如对优生的压力过大、焦虑过高、考试不理想、学习兴趣上不去,考试时间分配不当,有骄傲情绪等现象及时纠正,指明正确的方法。在战略上:以竞争精神去拼搏,抛开一切杂念。战术:强科争优势、弱科保底线。‎ ‎4、以家长会、《家有儿女共成长》为引导,增进家校联系。加强与家长联系。出现问题及时通报,共商对策,达到共同管理的目的,争取在紧张、稳定地度过这一冲刺期,以最佳心态迎接中考。‎ 三、班级月程 九月:班级谈心月。九月刚开学,无论是老师还是同学都添了很多新面孔。学生之间,学生与老师之间都会有一定的陌生感,因而在九月的重点工作是利用班会、心灵驿站和个别谈心等多种方式,消除这种人际交往间的距离感和陌生感,让学生之间迅速融洽,尽快适应新的老师,新的集体。‎ 十月:主题活动月。有了九月的稳定做基础,十月重在班级的班风、学风建设。我预期利用班会的机会,将班会以系列连续的方式呈现,做到有针对性、有主题,为班级营造良好的学习环境。‎ 十一月:学法指导月。十一月是期中考试月,这既是对学生前一阶段学习的检验,又是对下一阶段学习提出新的要求。有许多学生在态度上已经重视了起来,但学法上还有欠缺。这时,适时召开教师班情分析会,再开学生学情分析会,让任课老师给予学生学法上的指导,在班级开展“帮赶超”活动,让学生在学习中既体会班级的温暖,又在竞争的压力下有更大的冲劲。‎ 十二月:备战冲刺月。进入12月以后,期末考试越来越临近,每个学生都在心里想考个好成绩回家过年。这时为学生鼓劲,给他们希望,助他们一臂之力,为他们去的好成绩做好铺垫。‎ 本学期我将做好架设任课老师和学生之间的桥梁,竭力做班主任的各项工作,真正让所有的学生都灿烂在六月!‎
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