班主任工作范文之初三班主任工作计划10

班主任工作范文之初三班主任工作计划10

班主任工作范文之初三班主任工作计划10 ‎ 九月伊始，丹桂飘香。圆满送走了2011届的毕业生，心中还有很多不舍，又迎来了2012届的新初三。我班现有同学35名，女同学17名，男同学18名，男女生比例相当。我再一次担任初三的班主任工作，感觉身上的责任重大，也倍觉压力。初三是初中三年的关键时刻，对学生来说，取得好成绩就是最重要的事情。对于临时接手一个初三班级，对学生完全不了解，那么如何在初三这一年继续稳定和加强班风、学风建设，争取成绩上的另一个突破，达到预期理想的成绩，是班主任工作的重点。为了达到这个目标，我制定了以下的工作计划。‎ 一、指导思想    ‎ 初三是教育管理关键的一学年，也是班主任班级管理的重头戏。学生容易盲目自信，也容易因中考压力带来种种问题。同时由于班级内的调整，进行分层教学，对学生进行合理定位，尽快了解并上手管理是我工作之初的重点。因而根据学校、德育处本学期工作计划，以培养学生自律成人的意识，树立远大的理想、信念，迈好人生第一步。坚持以人为本，落实科学发展观，以学校德育工作计划为基础，关注每一个学生的发展，引导每一个学生健康成长，激活每一个学生的学习热情，开发每一个学生最大的潜能，争取人人有收获。具体地说，我们要做到：抓安全，保稳定，抓习惯，重养成，精讲练，堂堂清，抓中间，促优等，培特长，带中下，讲协作，有创新。不谈大话空话，求真务实，脚踏实地，让学生成才。‎ 二、主要工作 ‎1、以常规评比为抓手，加强班级的班风建设。班级重组后，学生在细微习惯上有差异。接手后，继续对学生行为习惯和学习习惯的养成教育，尤其是行为习惯的继续养成教育。转变学生的态度，让学生真真切切感受到班级的面貌焕然一新，觉得自己在这个班级有幸福感。以“我为三班增光为荣”。 ‎ 加强班级管理，注意常规。一切从细节入手，不因要升学就放弃常规管理，让学生全面发展，提高其责任心。行为决定习惯，细节决定成败。尤其要努力抓好并严抓课堂纪律：纪律是成功的保证，采取以下抓法：‎ ‎（1）、教会学生勤学、学习尊重他人，学会维护自己的面子，学会维护自己在别人心目中的形象，学会自尊。‎ ‎（2）、建立自律小组，互相监督，评出自律模范，给同学们树立榜样。‎ ‎（3）、树立典型，因教施人。充分发挥优生的榜样作用，对行为习惯较差的分批负责，各个击破，多谈心，及时鼓励，让其不扰乱，尽力学，不放弃。对优生需要多关心和鼓励。调节心态，让其成为“亮点生”。‎ ‎2、以心灵驿站为平台，加强学生的心理疏导。进入初三后，学生的心态都会有很大的改变，一方面来自于学习，一方面来自于人际交往。尤其是这样一个临时接手的班级，学生在情感上的冲突，更是我初期工作的重点。因而要重视学生的心理状况，做好学生的心理辅导工作。一方面我会用好心灵驿站这个平台，了解学生，贴近学生；另一方面我会联系好任课老师，及时发现班级学生心理上的波动，及时沟通，及时解决，准备开展“班主任每日一谈”，坚持每天找一位同学谈心。‎ ‎3、以校本班会为契机，加强班级的学风建设。通过开展主题班会，让学生明确自己的人生目标。树理想、转变学习态度：把“要学习”转变为“我要学”。而初三是实现这一目标的重要阶段，只有重视其学习过程，才可能实现理想，转变学习态度，明确努力方向。‎ 培养学生正确的学习方法：在这段时期中，关心学生各科的平衡发展，引导他们不断加强薄弱学科，不要出现偏科现象。同时这段时期对学生来说是最宝贵的，任课老师都在争分夺秒地带领学生复习，力争使自己所教学科能考得更好。这个时候，班主任应顾全大局，以身作则，同科任老师配合，监督学生多下功夫，并要求学生各科兼顾，不放弃任何一科，形成一种以班主任、科任教师、家长顾全大局、协同作战、齐抓共管、全面提高地局面。‎ ‎　　其二是对平常检测中出现的问题及时分析原因，找出对策，如对优生的压力过大、焦虑过高、考试不理想、学习兴趣上不去，考试时间分配不当，有骄傲情绪等现象及时纠正，指明正确的方法。在战略上：以竞争精神去拼搏，抛开一切杂念。战术：强科争优势、弱科保底线。‎ ‎4、以家长会、《家有儿女共成长》为引导，增进家校联系。加强与家长联系。出现问题及时通报，共商对策，达到共同管理的目的，争取在紧张、稳定地度过这一冲刺期，以最佳心态迎接中考。‎ 三、班级月程 九月：班级谈心月。九月刚开学，无论是老师还是同学都添了很多新面孔。学生之间，学生与老师之间都会有一定的陌生感，因而在九月的重点工作是利用班会、心灵驿站和个别谈心等多种方式，消除这种人际交往间的距离感和陌生感，让学生之间迅速融洽，尽快适应新的老师，新的集体。‎ 十月：主题活动月。有了九月的稳定做基础，十月重在班级的班风、学风建设。我预期利用班会的机会，将班会以系列连续的方式呈现，做到有针对性、有主题，为班级营造良好的学习环境。‎ 十一月：学法指导月。十一月是期中考试月，这既是对学生前一阶段学习的检验，又是对下一阶段学习提出新的要求。有许多学生在态度上已经重视了起来，但学法上还有欠缺。这时，适时召开教师班情分析会，再开学生学情分析会，让任课老师给予学生学法上的指导，在班级开展“帮赶超”活动，让学生在学习中既体会班级的温暖，又在竞争的压力下有更大的冲劲。‎ 十二月：备战冲刺月。进入12月以后，期末考试越来越临近，每个学生都在心里想考个好成绩回家过年。这时为学生鼓劲，给他们希望，助他们一臂之力，为他们去的好成绩做好铺垫。‎ 本学期我将做好架设任课老师和学生之间的桥梁，竭力做班主任的各项工作，真正让所有的学生都灿烂在六月！‎