物理(心得)之浅析初中物理教学中实验的作用

申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。

文档介绍

物理(心得)之浅析初中物理教学中实验的作用

物理论文之浅析初中物理教学中实验的作用 ‎ ‎  适应各种考试的应试教育是教师一人独站讲台,学生都是被动地接受新知识,机械地背概念、定律、公式,用大量的习题来进行考前训练,像这样的教学方法,学生的考试分数虽然是提高了,但是,他们的能力得不到充分的培养、智力得不到充分的开发,更谈不上提高学生的整体素质,因此,对学生实施素质教育是一项伟大的教改举措,要将素质教育落到实处,就要让素质教育走进课堂,将课堂教学结构进行新的调整。由于物理学是一门以实验为基础的科学,因此,物理实验在物理教学中具有非常重要的意义。就初中物理教学中如何充分发挥实验的作用谈谈一点肤浅的认识。‎ ‎  1、充分认识实验教学的地位和作用 ‎  对初中物理教学中实验地位和作用的认识程度,将直接关系到实验教学的力度、水平、质量和成效。要充分认识到初中物理教学中实验的重要性、必要性和紧迫性,才能提高的自觉性。众所周知,自然科学的产生与发展是通过实验实现的,没有科学实验就没有现代科学。科学实验是建立科学理论的基础,是教学实验的原型和根据。中学物理是以实验为基础的学科,实验是这些学科赖以生存和发展的基础,实验教学是这些学科教学的重要组成部分,是基础教育改革发展的重要组成部分,是科学实验在教学过程中特定条件下的重现,而不是辅助的教学手段和方法。‎ ‎  2、以质量为根本,构建实践能力考试评价体系 ‎  建立适应新课程要求的实验教学指导体系,强化对实验教学的过程管理和监督考核。考试与评价是检测教育质量的重要手段,是评估教学活动规范、科学的重要标准,是教育教学均衡发展的杠杆。科学的考试与评价将有力推进教育教学的发展。‎ ‎  3、利用物理实验培养学生学习物理的兴趣 ‎  初学物理者普遍感到物理这一门学科难学,特别是不少学生反映物理概念、定律、公式都能背出,但就是不会解题,因而对学好物理信心不足、兴越不浓。针对此种情况,我在物理课堂教学中,根据教材的内容特点,设计出一些激发学生兴趣的实验来提高学生学习物理课程的兴趣,取得了良好的效果。‎ ‎  4、利用物理实验帮助学生疏通模糊知识 ‎  初中学生在学习物理知识的过程中,常对一些概念、规律理解不透彻,知道其中的一部分,但又没有完全理解,做习题时常出现犹豫不决的现象。针对学生学习中存在的模糊知识,可设计一些实验来帮助学生疏通知识。在讲授电阻的并联这一内容时,学生对“几个电阻并联后的电阻小于其中的任何一个电阻”‎ 有些模糊。让学生亲自动手做实验。实验完成后,引导学生对记录的数据进行分析,随着电路中合上开关的个数增多(即电路中并联的电阻增多),电流表示值逐渐增大。由于R=U/I,显然,电路中的总电阻逐渐减小(即电阻越并越小)。经过分析,学生对模糊的知识就比较清楚了。‎ ‎  5、利用物理实验培养学生动手操作的能力 ‎  初中物理教材中的学生分组实验并不多,对学生进行实验操作检验时,学生往往站在实验仪器前有点束手无策之感,手总是不那么听使唤,这实际上是学生平时训练太少的缘故。物理教师不仅要认真组织好教材上的每一个学生分组实验,还应指导学生多作一点课外小实验,特别是活动课要充分利用起来,对学生进行操作能力的训练。如在初中物理教材上有一个“利用电能表测用电器功率”的小实验,在物理活动课中,带学生做了这个实验。然后布置学生回家后用家里的电能表测家用电器的功率。这样一来,他们对这一实验操作就非常熟练了。‎ ‎  6、利用物理实验培养学生发明创造的能力 ‎  大部分学生学习物理时,易满足现状,有一种学习任务已经完成的意识,不愿深钻深究。因此,在传授基础知识的同时,要培养学生的发明创造能力,多介绍一些物理学家的事迹,让学生学习他们为科学而献身的精神,鼓励他们要敢想、敢做、多想、多做。在教学中,开展了“自己设计实验自己做”的活动,学生的积极性很高。初中物理教材上有“伏安法”测电阻的实验,实验之后,要求学生将伏特表换成一已知阻值的电阻,设计出测电阻的电路图,并推出求电阻的公式,这样一来,他们便有了一种“勇攀高峰,勇摘桂冠”‎ 的学习劲头。要充分利用实验室开展实验教学,对学生进行基本技能训练;积极组织开展学生实践创新活动,提高学生创新精神和实践能力,组织开展科技活动,为学生的实践与创新提供平台,湘西自治州从2009年开始,将每两年举办一届学生科技成果展示活动。‎ ‎  初中物理教学中怎样实施素质教育是我们每一,物理教师所思考和努力钻研的问题。以上所谈仅为素质教育的一个方面,应加大学生活的时间及范围,真正做到学生是教学活动中的主体,让学生在获得知识的同时得到全面的开展。‎
查看更多

相关文章

您可能关注的文档