2020年高三班主任工作计划3篇

2020年高三班主任工作计划3篇

高三班主任工作计划 3 篇 本学期，我担任高三（七）班班主任，高三（七）八九三个班 语文课，一切都从零开始， 有是一项新鲜的有挑战性的工作，当然也 任重而道远， 本学期我的班主任工作力求从小事入手， 从细小忽微处 要成绩。 1 、实行奖罚制度，加强纪律约束。 对迟到、旷课的学生，因其不能保证正常的上课秩序，实行罚 款制度，同时对月全勤，学期全勤同学予以奖励。 2 、保证提供一个安静舒适的学习环境。 由班长到值周班长到普通学生，及时反馈班级纪律情况，并实 行班任跟自习，保证自习课的正常进行。 3 、保证提供一个清洁整齐的生活环境。 由值周班长，带领本组值日生，责任到人进行一周值日工作， 对不负责认得值日生，出现严重扣分值日生，罚重新值日。 1 、密切关注学生思想动向。 人有智力高潮低潮时， 情绪也同样， 所以要密切关注学生思想， 对出现消极悲观的思想学生及时做工作，始终保持乐观进取的心态， 对班级整体出现思想波动现象， 要及时讲教心理咨询室老师， 做好心 理调节器整工作。 2 、引进竞争机制。 针对每一次月考成绩，总分名次都通过列大榜了解学生的阶段 学习情况，同时让学生确立下次的目标，通过实现目标，完成目标情 况与未完成情况比较，找差距、找原因、以求得在一次考试中实现突 破。 1 、到生活有节奏，有规律。 督促学生做好计划，合理安排学习时间，处理好闲暇时间，并 且形成高三补习班生活规律，跟上节奏，不要过快，也不要过慢，在 一张一弛中调整状态，以最佳的身心投入学习生活。 2 、落实家访，了解学生生活实际。 高三学生全体都是住宿生，班任要到他们住的地方，真实了解 他们生活实际，学习环境好坏，有无生活困难，适时帮他们解除后顾 之忧，全心投入学习生活。 一年的时间说短也长，说长也短，让我们以持久的恒心和毅力 去做好每一件小事，相信我们付出汗水定能浇灌出明天成功的花朵。 为实施素质教育，落实学校布置的各项任务，有计划，有步骤 地作好本年度地学期的工作，特制定本计划。 高二（7）班是个物理班， 共 55 人，其中男生 47 人，女生 8 人。 总体来说，本班有如下特点。 1 、思维活跃，基础较为扎实，成绩较好。 2 、班风纯正，团结、活泼、和谐、务实的班集体基本形成。 3 、有轻度的两极分化情况。 4 、随紧张的备考而引发的各种心理疾病常有表现，如烦躁、忧 郁、失眠等。 1 、高考动员，激发同学们为理想、前途而拼搏的热情，主题是 “争分抢秒，全力一赴，无悔高三”。 2 、高考报名。注意提醒学生根据自己的实际情况选报 x 科 3 、组织学生作好体检工作。 4 、动员学生作好“一模”的备考工作。“一模”的成绩很大程 度上决定着高考志愿的填报， 它实际上是对高考成绩的检测。 必须作 好充分的准备。 5 、作好“二模”的备考动员。 6 、组织学生作好体检工作。 7 、组织学生作好志愿的填报工作。填报志愿是一名科学，填报 的好坏直接影响的高考录取。 如何根据自己的实际， 根据自己的兴趣、 爱好，参考往年的录取情况，科学地、合理地填报志愿是重中之重。 8 、组织学生参加高考。重点是“沉着、冷静、细心、守纪”。 根据学校的总体部署，结合本级、本班的具体实际，拟做如下 安排。 周次主要工作 1 开学典礼，高考报名 2 强调班纪班风 3 摸底考试 4 摸底考试分析 8 一模 9 一模总结 10 家长会 11 二模、体检 12 高考备考心理辅导 13 二模总结 18 德育考核及操行评定 19 高考 为了今后更好地开展班主任工作，现对本学期班主任如下： 基本情况：我班底子薄，原先是大家都不愿意接任这个班的班 主任，经过上学期的整顿，班风学风有很大好转，全班共有 38 人， 有近 6 人无心向学，纪律散慢，上课经常睡觉、迟到也较为严重，有 两个曾有过顶撞老师的行为， 还有一些自理生活的能力较差。 这些都 给管理好这个班级带来了较大的阻力。 本学期重新通过民主选举新班委和团支委人选，在入围学生中 指定人选组成新班委、团支委，制定班级管理量化评估积分细则（奖 惩条例），对班干部进行定期培训指导，充分利用班会课对学生进行 思想教育和学法指导。 但在物色确定的班干部中， 部分工作态度不够 认真，工作能力不突出，中途更换了两名班委。实行值日班委制度， 经过半个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、 责任心强、 威信 高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。实行安全、赌博一票 否决制， 严禁学生下沟河游泳和。 这些制度的实施都收到较大的成效， 班风、学风都有较大的转变。 本班学生特点是两极分化：成绩两极化，思想也两极化，特别 是双差生较多。 所以要管理好这个班， 首要的工作就是如何发挥优等 生的榜样作用和教化差生，即抓好典型。对学生因材施教，分批集中 进行指导教育，主要分为四种类型：双优生（成绩思想都好的）、中 等生、成绩差的、双差生。对双优生还需多关心和鼓励，对双差生实 行及时鼓励和严格要求、奖罚分明相结合。 1 、压力过大， 焦虑过高。 因上学期大部学生成绩有较大的提高， 考前担忧考不出以前的成绩， 给自己过大压力， 导致考试时焦虑过高， 发挥不好。 2 、学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强，课堂回答问 题积极性不高，不善于思考。 3 、准备不足，方法欠妥。一些学生不结合自己的实际，喜欢做 难题、怪题，抓不准重点。 4 、粗心大意，审题失误，答题技巧不妙。 5 、过于自信，有骄傲的表现。 6 、考试方式的改革，部分学生答题时间分配不得法。 1 、改善学习行为习惯 A 、科学调整各科学习时间。 B 、改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知识的 理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识。 C 、要丰富自己的学习生活，调节紧张的学习情绪，使自己过得 既轻松又充实。 D 、引导学生培养间接兴趣， 对无兴趣的科目要采取 “强化学习” 的方法，有一种强迫自己成功的意识。 2 、发挥自我暗示的积极作用。 3 、讲究“战略和战术”。 战术：强科争优势，弱科保底线。 本次家长会采取分批的形式进行，离校最近的学生家长利用晚 上的时间来开，其它分为双差生、退步大的学生、尖子生分别进行召 开，到会的科任主要是语数英和 X科的老师。 在召开家长之前首先把 学生名单发到科任老师手中， 科任老师又先找这些学生深入一层谈心 进一步了解学生。开家长会时，到会的家长和科任都有说不完的话。 这种对话式的家长会， 比以前只是老师在上面说， 家长在下面听老模 式效果好多， 以前家长听完老师的说话之后想个别了解情况就没有时 间了， 现在这种谈话式的家长会能及时回答家长的问题， 深得家长的 好评，收到良好的反应。 虽然为建设这个班花了不少心思， 特别是在转化差生的过程中， 有一二个双差生总是我行我素， 效果不太明显， 无心向学的学生还没 有能够有效地激发他们的斗志， 还没能触动他们的灵魂， 给班级学习 风气的好转带来了较大的阻力。 还在部分学生对某些科任老师产生对 立情绪，工作中要更加注意与年段和学校配合，借力使力。主要收获 是：能让大多数学生快乐的地度过在学校的每一天，教书又育人！每 天给孩子一些笑脸！ 做到了不在课堂当着全班同学的面发怒！ 规范学 生行为！掀起学习的热潮， 完善自我形象。进行高三冲刺阶段的学习 中同学们能互相帮助。 采取多鼓励少批评的方法， 基本上做好后进生 的转化工作。 内容仅供参考