2020年小学校本教研工作计划范文

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2020年小学校本教研工作计划范文

2020 年小学校本教研工作计划范文   一、指导思想:     以新课程为导向,以促进每个学生的发展为宗旨,以课程实施过程 中学校教师所面对的各种具体问题为对象,以教师为研究的主体,紧紧 围绕课程改革,通过校本教研,提高校本教研管理水平和校本教研质量, 探索促进教师专业成长的有效途径,不断提升学校办学理念和办学水平。   二、总体目标  以新课改为导向,使教师们领悟教育思想,更新 教育观念,解决教师在教学中遇到问题或困惑,提升教师驾驭课堂能力, 促进教师向专业化方向发展,致力于提高教师教育教学水平。树立良好 的师德师风,使教师的自我反思行为纵深发展,凸显个体价值,倡导团 体合作,形成终身学习的能力。   三、校本教研形式   建立以"自我反思、同伴互助、专业引领"为核心要素,以"理论学 习、集体备课、主题校研、反思交流"等活动为基本形式的校本教研制 度。   ①集体备课:以学科分段为组,主备教师要提前三天把主备教案发 到组内教师手中,副备教师要认真阅读教案,并提出修改意见,作为一 度调整方案用红笔注上。在集中时讨论交流,进一步完善教案,经过大 家讨论形成的共识作为二度调整;上完课后写出教后反思作为三度调整。   ②反思交流:通过前一阶段组内讨论形成的教案在实际教学中遇到 的问题或困惑进行反思交流,促进教师与同伴的对话,注重"以老带新、 以强带弱"鼓励教师大胆评点各抒己见,促进教师共同提高。   ③主题教研:以教学中的问题或困惑为研究内容,确立一个教研主 题进行研究,组内每人至少围绕主题选择主备单元中的重点内容上一节 公开课,通过说课、听课、评课、反思、教学等多种形式展开讨论,谈 自己的想法、看法,集思广益达到同伴互助、共同提高。   ④理论学习:围绕教学主题组内教师还不明白,这时候需要理论指 导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合,通过理论来指导教育教 学实践,不断提高教育教学水平。   四、主要工作措施:   1、本学期课堂教学研究的重点是新教材有效化教学和打造"高效课 堂"。   2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动,落实好集体 备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动,做到每周安排一个 固定活动时间,周四下午为数学教研组活动,周五为综合科活动时间, 周三下午为语文教研组活动时间,在活动时把集体备课与反思交流活动 结合起来,主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动,相应教师要 按时参加并积极发言,与同伴互动、共同进步。教师要树立主人意识, 勇于展示自己,促进自身专业素质的提高。   3、以"新课程有效化教学"、"高效课堂"两个大主题研究为载体, 根据年级科目的特点,从教学中遇到的困惑问题来确定学科教学研究主 题。各科教研主题安排 12   语文   一年级培养学生自主识字能   二年级培养学生正确的写字能力   三年级引导学生学会倾听与思考   四年级在阅读教学中培养学生的语感   五年级简简单单教语文   六年级让品读与感悟齐飞   数学   一、二年级教具的使用提高课堂教学的有效性   三、四年级教材的二次开发,挖掘教材资源,重建生命课堂   五、六年级平常课堂求实效,踏踏实实求质量   综合   音乐:乐中学、学中乐,让每一个孩子都走进真善美的音乐天地。   体育:愉快合作,个性张扬。   美术:重视基本美术能力的培养。   英语:营造英语的氛围,激发学生的学习兴趣,注重课堂实效性。   科学:在观察、实验、活动中探究科学。   品社(生):引导学生在活动中学习;在生活中感悟。   4、通过教学观摩、专家讲座、名师教学示范、案例分析、谈心得 体会等活动为教师搭建参与教研的平台   5、实施常规教研"六个一"。积极鼓励教师跨学科,跨年段,互相 听课,每人每学期听课至少 15 节。加强业务学习,每学期教学读书笔 记和心得体会不得少于 5000 字。   6、鼓励"闲聊式"教研方式,提倡同伴互助风气。同事间要善于利 用课余时间,就某个教学问题或教育现象,进行闲谈,发表评论,并努 力获取有价值的教育教学经验。另外,就个别教师工作中碰到的难题, 提倡同伴积极协助,共同解决。   7、由于校内资源有限,仅凭校内力量不可能完全解决学校、教师 在教研中所遇到的问题,必须有专业研究人员的参与。为此我们将开展 "里外结合"的专业引领活动来培植一支过硬的队伍。"外"即有计划安排 老师外出培训学习;"里"即每次公派出去参加研讨会教师回校后为其他 教师做专题讲座,为教师上观摩课。   8、开展网络教研,达到优质资源共享,积极参加上饶县教研网上 研讨、学习活动,开创教研新天地。 12
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