2021年工作三年教师谈成长心得5篇

2021年工作三年教师谈成长心得5篇

2021 年工作三年教师谈成长心得 5 篇 工作三年教师谈成长心得 1 教育教学中存在这样或那样的问题是正常的，关键是教师是否在自己的工作中迈出了探索的 步伐，以探索者的姿态出现在自己的教育舞台上，大胆探索，锐意进取，是教育教学取得成功的 先决条件。在阅读这些案例时，我时常惊讶于这些教师精妙的解决问题的方法，时常为他们在教 育教学中取得的进步所感染，时常感受着教师在教育教学实践中的快乐。通过对本书的阅读，谈 谈自己的点滴感受： 一、教师专业成长过程中应具备的理念 1、不断反思，提高教师的教学水平。 教学反思被视为促进教师专业发展和自我成长的核心要素，因而成为当前教育界比较流行的 话语。从专业发展角度看教师的成长离不开教师自己的教学实践，教师的专业发展只有在具体的 教学实践活动中，在对自身活动的不断反思中才能完成。教学反思是教师成长的助推器，是教师 专业发展的有效途径之一。教师只有通过不断的反思，才能在课堂教学管理过程中，根据不同学 生的实际情况因材施教，才会清楚在课堂教学中应该做什么以及怎样做，才会适当地安排学生的 学习活动难度。通过自己的总结反思，改进教学方法，取得课堂教学管理的成功。 2、修身养性，展现教师的人格魅力。 教师的良好人格能对学生产生良好的影响，是形成学生人格的重要条件。前苏联教育家乌申 斯基曾经说过：“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。教育者 的人格是教育事业的一切。在教育工作中，一切都应该以教师的人格为依据。因为只有从教师的 人格的活的源泉中，才能涌现出教育的力量。” 案例中的教师无一不是具有高尚的人格的教师，他们热爱教育事业，尊重学生，执着于所从 事的职业，都在各自平凡的岗位上取得了骄人的业绩。 3、无私奉献，绽放教师美丽的光彩。 我们都知道了解学生，尊重学生，爱护学生是教师的职业道德的基本要求“热爱你的学生是做 好一名教师的基础”。 作为教师无论采取何种教育方法，都要在热爱学生的基础上进行才能取得效果;否则，都不会 取得任何结果。做教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。 只要你拥有爱，那么它定能传递到世间的每一处，传递给世间的每个人。从书中我还懂得了 要学会理解与沟通，宽容与厚爱，真诚与善良。我们要了解自己的学生，同时也让学生了解自己， 我们需要构建和谐平等的师生关系。在爱生的前提下，深入学生中间，了解他们每个人的家庭情 况、学习情况，了解每个人的个性差异、憎恶喜好，我想这对于开展自己的教学工作是有益的。 其实我们每个人都会犯错，更何况是成长中的学生呢!教师出自内心的宽容态度，是远比严厉地批 评强百倍的教育方法，这种宽容是出自教师对学生的热爱。我们应根据教学的目标和要求、教学 内容、学生的身心发育特点、学习的状况，有目的、有针对性地激励学生，让学生从内心体验成 功，产生学习的动力。要让学生感受到教师的真心帮助，从而树立起学习的信心。其次，公正地 评价学生。教师要公平、公正地对待每一位学生，不偏爱优秀学生，不冷落后进生。而且，更应 对后进生施以关爱，善于发现、赏识他们的闪光点，充分肯定他们所取得的点滴进步，激发他们 的自信心，使之获得“我也行”的情感体验。 4、积累得失，永不放弃，铸就教师教育实践的成功。 在平时的教学中做到了解教材，分析教材，吃透教材，对教学过程要认真设计与严格执行， 教学方法多样化，在活动中获得语言，接近师生情感距离，锻炼与提高教学技能，完善和发展自 己独特的教学风格和教学艺术。在这点上我们应该向案例中的老师们学习。尤其是张曼凌教师的 10 分钟+10 分钟+10 分钟>30 分钟理论让我印象特别深刻，如果在平时我们能利用这 10 分钟把上 课的闪光点记录下来，哪怕只有几行字，日积月累一定是一笔不小的收获。书中的衣奎伟老师每 天都认真总结自己教育教学的得与失――一件事情，今天成功了，是怎么做的，有什么体会;今天 发生了什么矛盾，是怎么解决的;今天遇到了什么挫折，有什么感受;今天读了什么书，有什么感悟。 具体到课堂教学，课的成功之处，课的精彩之处，课的不足，学生的进步等等，都原封不动的记 录下来。还有案例中的彭荣辉老师，坚持“秉烛夜读”，最终成为“成长”的受益者。此外周萍老师的 《东边日出西边雨》都是很好的例子。 二、目前教师的存在的问题——教师职业倦怠成因及对策 据检测表明，中小学教师心理障碍发生率竟高达 50%。直接影响教师的心理生理健康的罪魁 祸首就是“职业倦怠”。之所以会出现这种情况，是因为个人在很大程度上是应付日常的教学工作， 很少主动地去学习，涉取新知识，没有紧迫感，危机感，使命感，过着当一天和尚撞一天钟的日 子。另外教育部门对教师专业发展的活动方式单一，主要是专题讲座，听课以及研讨会等，这些 活动往往以讲解为主，接受培训的教师是被动学习者，很难有实际操作的机会，参与面也不广。 教师的专业成长应大力倡导多元化和开放性的活动形式，为此我们不仿采取以下举措： 1、加强学科教育的思考与研究，不同理念和专业化发展可以用不同的方式展现。 要关注儿童艺术思考和研究儿童究竟是怎样学习和掌握学科知识的，要思考和研究什么样的 教学方法和方式最适合儿童学习，要思考和研究学科设计与编写思路，要思考和研究什么样的测 试、评价的手段和方式，更有利于促进学生学习的发展，要积极参与校本研修，案例书写和问题 研究，勤于做教学观察笔记和教学反思，善于进行研究成果的总结，要加强专业功底的提炼，如 口语能力、阅读能力、语言与跨文化意识，还要具备其他教学能力，如：板书设计、简笔画、演 唱演示，体态语运用等能力。可以开展以培养阅读，运用能力或提高教师反思能力为主题的活动。 打破传统研讨会上仅有专家讲座的形式，而是采用分组讨论，大会自由发言和分享教学故事的方 式展开。在分组讨论中，每位教师都可以畅所欲言，每位教师都是学习者，都处于一种平等的地 位。通过分享别人的故事，反思自己的教学行为，分析他人的教学行为，发表自己的看法，在相 互沟通和改变自我中得到提升，激活教师的创造力，并在此过程中提高自己的专业化水平。 2、要保持教师专业发展的延续性。 在终身学习的背景下，教师的专业化发展已经不再是教师个人的事，而是教育系统改革的重 要部分。因此社会对教师的要求将越来越高。教师仅凭专业知识还远远不够，我们要多接触网络， 案例中的许多教师就是很好的见证。我们可以通过方便快捷的网络建立教师专业化发展群，以促 进教师专业化持续发展为目标，多参与教师自主成长的平台，营造共同学习、相互理解和扶持的 文化氛围，不断辐射和引领自己在相互沟通中追求自身的专业化发展，把自己在交流中获得的信 息乃至教学理念迁移并渗透到学校的日常教学工作中;通过网络等现代技术实现数字化教学资源的 共享，促进教师在专家引领下的教师专业化发展。 三、个人今后专业成长的方向 我现在的主要任务是教学，我认为其中很重要一点是课堂教学。无论新课改还是素质教育， 其主阵地仍在课堂，只有课堂教学质量提高了，教师观念更新了，新课改、素质教育才能取得成 功。作为一位小学语文教师，我现在甚至有点害怕上课，我感到自己越来越不会上课了，也不怎 么会评课，可是，我总不能一直这样下去啊，我要从头学起，从上课做起，能从课堂中发现问题， 有所反思，有所感悟，有所进步。教学方法上注重学生思维的开发，教学内容要尽量贴近学生的 生活，要创设真实的情景，把身边的东西当作教学资源，并且渗透德育教育，教学环节尽量做到 层层递进，板书设计规范美观。多听课，且要用心去听，用脑去想，要常反思，勤动笔，把每位 教师课堂的可取之处与存在问题都写出来，并设想如果自己去上，应该怎样做才能使课堂更完美， 效果更明显。我更要学书中提到的 30 名教育专家，优秀教师那样，到网络论坛中去吸取，去交流， 去学习，使自己尽快地成长起来。 任何实践的成功都离不开正确理论的指导，唯有不断提升自己的专业化水平，才能丰富自己 的教学知识，提高自己的教学能力，不被时代所淘汰。我相信，每位实践于第一线的老师们读完 这本书，也定会有更深的体会，会发现您及周围老师在新课程实践中的影子，让我们在不断反思 中提高 工作三年教师谈成长心得 2 日月如梭，转瞬即逝，不知不觉在王滩镇王滩中心小学工作已将近三年，三年来，王滩镇王 滩中心小学的人文思想之甘泉正慢慢注入我的灵魂，让我越来越有斗志，越来越有干劲，从而使 自己从容的接人待物，自信的处理工作生活，逐步走向成熟!这些离不开单位浓浓的文化氛围和人 性管理，离不开校领导和老教师们无私的帮助和指导，离不开自己求真务实的学习态度。认真回 顾这一年的工作历程，畅想自己明天工作蓝图，感慨颇多，情不自抑，诉诸笔端。 首先，总结过去，汲取经验教训。 (一)、 思想方面 俗话说：“活到老，学到老”，三年来我一直在各方面严格要求自己，积极地提高自己，以便 使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的教育书籍，认真学习师德八条，努力提高自 身教育素养。但是，一年来却忽略了个人的教育总结，思想沉淀。 (二)、工作方面 由于我第一次担任小学数学工作，没有小学工作经验，又面临着教育改革。面对首次接触的 孩子面孔和小学数学教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我在积极参加 学校组织的新教师培训的同时，虚心向有经验的老教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中， 我认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的`教学方法及 先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能 力，取得了可喜的效果。当然由于经验不足，还存在很多教育管理上的漏洞，有待我进一步探索。 (三)、工作纪律方面 我迅速融入到王滩镇王滩中心小学特有的工作氛围中，生怕因为自己的懈怠，破坏了积极向 上的工作环境。在工作中，我尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时， 工作学习任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一 名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。 (四)、个人成长方面 三年来，我认真完成领导提供的每个锻炼机会，得到了领导的认可： 1、2010 年上学期在县一小讲过一节优质示范引路课 2、荣获小学 2010 年度品社教师讲课比赛二等奖 其次，畅想未来，设计未来蓝图。 (一)、积极向党组织靠拢，不断提高自己的思想觉悟。 (二)、踏实工作，搞好教学，组织好班级管理，搞好领导同事及学生家长关系，打出自己的教 育品牌。 (三)、迅速站稳讲台，积极向名师学习，向王滩镇王滩中心小学“教坛新秀”迈进。 (四)、强化理论学习，积淀教育反思，力争快出多出教育成果。 总而言之，时代在向前发展，我要跟上时代发展的步伐，在教育、教学的工作实践中，要以 开放的心灵，不断追求，不断鞭策自己努力向上，不断超越自我、发展自我，在知识、能力、师 德、综合素质方面都要不断提高新境界，达到新的高度。 工作三年教师谈成长心得 3 今天听了两位名师教育教学经验介绍，深深地吸引着我、感动着我，让我的心潮起潮伏，让 我的心灵震撼。让我从全新的视觉角度审视“我”、“教师”这个职业，好多以前处于朦胧状态的问题 迎刃而解，眼前豁然开朗。我收获最大的是体会到只有努力提高自身的素养，丰富自身的底蕴， 倾情投入教育教学工作，积淀方法，摸索经验，在活动中历练，才能促成自身的专业成长。要想 在教育教学工作中有一番出色的表现，没有捷径，只有靠自己，一步一个脚印，实实在在地去学 习，去探索，去实践，去思考。教师，作为培养人才的人，教学素质必须要跟上时代的步伐，必 须树立现代教学思想，掌握渊博的知识，具有较强的信息素质和学习能力。我作为教师中的一员， 必须不断学习才能适应教学工作，必须脚踏实地地学习研究，才能在自己的专业素养上成长起来。 赞赏孩子、信任孩子、鼓励孩子，赞赏每一个孩子的独特性，赞赏每一个孩子所取得的哪怕 是极其微小的进步，赞赏每一个孩子所付出的努力和所表现出来的善意。帮助孩子扬长避短，克 服自卑，树立自信心，让孩子感到学习是自己的一种荣誉。 爱，可以给孩子以心灵的温暖，爱，可以让孩子更自信。愿我们每一位教育工作者都献出一 点爱，时时、事事呵护孩子的自尊心，与孩子共同享受教育的美丽。高尔基说过：“谁不爱孩子， 孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”这句话我感受最深的就是一个“爱”字。我想， 我们做为一名教师要热爱学生，热爱自己的事业;还要有强烈的创新意识，不照搬书上的东西，要 勇于创新、敢于标新立异。最关键的是要保持宽容的心境，在今后的工作中遇到困难要不断的向 有经验的同事请教，与同事要互相关心、和睦相处。 通过交流，教会我作为人师者，在工作中如何追求与奉献，在生活中如何投入与面对，如何 使自己的观念不断地体现于自己的教学行为中，也让我学会自省，学会了反思，学会了回过头来 看过去。我愿意做“教师成长”中的一名成长教师。我想，不只是我，我们全校许多同事都将在这次 学习中逐渐成长起来。 以前我常忽略这样或那样的事情，通过学习后，让我了解到了教学应当充分发挥学生的主体 性。不断的学习、实践与反思，让我在教学过程中日益成长。我相信只要坚持不懈，以良好的心 态对待成长中遇到的困难和挫折，不断求知，善于实践，积极反思，就会成为一名符合现代教育 需要的成功的教师! 工作三年教师谈成长心得 4 今天下午，我为镇中小学教师作了题为《引领专业成长，彰显生命质量》的专业成长报告。 我阐释了教师专业成长的意义、专业成长的内涵、专业成长的路径。和大家说，我们要好好读书、 改革课堂、认真反思、研究课题、撰写文章…… 我和大家谈我的感想，只有想读书的人，才有时间去读书;只有想搞科研的人，才有时间去搞 研究;只有想写文章的人，才有时间去写文章。任何人，不要给自己不读书、不写作找借口!说什么 工作太忙了，管理学生太烦了，教学辅导太累了，家庭琐事太多了，等等。所有的借口，只会为 自己的懒惰找到原因。专业发展，拒绝借口。专家告诉我们，成功者一直在寻找机会，失败者总 是寻找借口。美国西点军校有句名言：没有借口。这对于我们所有的人都应该起到警醒作用。 我和大家谈课堂改革。教师教学技术、艺术的进步来自于反反复复的“打磨”，教研课，要反 复“打磨”，在“打磨”的过程中，教师会获得全面进步。所以研究课必须经过“个人备课——试上—— 集体备课——再上”的过程。 我和大家说我开学以来听课的感想。“活动单导学”课堂改革，要重视两个环节。 1、要让学生自主学习。 在学生自主学习环节，一定要给学生足够多的时间，让他们充分地自主学习，不能把“活动单 导学”课堂看成只是热热闹闹的活动，真正的高效课堂，应该是“既有温度，更有深度”。要让学生 在自主学习以后，产生疑问，产生困惑，或者产生表现的欲望的时候，再让他们去合作学习。我 告诉大家，没有实现“自主学习”的课堂绝不是真正的高效课堂。高效课堂需要所谓的“热闹”，更需 要“冷静”的自主学习。 2、小组的合作学习。 要建设优秀的学习小组，这是“活动单导学”课堂的关键。我们很多的课堂并没有达到真实高 效的程度，活动单引导之下，学生不能进入“自动化”的状态，原因主要在于没有建立优秀的学习小 组。希望大家在建立小组的问题上多动脑筋。我和老师们一起观看了两组视频，内容是介绍实验 初中学生学习小组的。让大家看看，人家班级学习小组是如何建立的，组长是如何发挥作用的， 组员是如何合作的，班级对小组又是如何考核的。 我和老师们说，要学会反思。反思课堂的得意之处，反思课堂生成的精彩妙笔，反思学生创 造性展示，反思教师课堂未能达成的目标，反思课堂上的败笔，反思……反思是自我积累的过程， 反思是自我超越的根基。叶澜教授说：一个教师写一辈子教案难以成为名师，但如果写三年反思 则有可能成为名师。 我和老师们说起对学生的管理，我们要把对学生的挚爱用恰当的方式表达出来，千万不要因 为要好心切、恨铁不成钢，而伤害学生。要相信只要你有耐心、只要你找到适合的方法，“没有教 不好的学生”。要不断地反思对学生管理过程中的得与失。只要你方法得当，你会赢得学生的挚爱， 你会因学生的挚爱而提升生命的质量。那也是你专业成长带来的幸福。我和大家谈了实验初中“往 届毕业生现象”：学生从实验初中升入高中上学，因为放假了，他们成群结队，手捧鲜花，来到实 验初中看望老师——这是全市任何一所学校都没有的现象!孩子们回到实验初中，围着老师转呀转 呀，对学校那么依恋，对老师那么依恋，对老师那么感激。那情那景，是教师专业成长带来的最 最崇高的生命质量! 我把关于写文章的想法告诉老师们。写文章并不难，难的是你没有写作的意识。教师要联系 实际去思考、去写作。一线教师，每天都有许多鲜活的案例，那些材料是最宝贵、最生动的，也 是编辑最喜欢的。我举了我联系实际写的四篇文章的`例子，现身说法，告诉大家写文章并不难。 我还提醒大家，要勤奋，那些虚度光阴，热衷于喝酒、打牌的人，甚至去赌博的人，不会有时间 去写文章，也不会对教育教学问题作深入的思考，一定不会写出文章来。写文章的人要学会“坐冷 板凳”。成尚荣先生告诉我们：从来文章忌富贵!他还说：好文章总在青灯下。专业成长，需要教师 从浮躁的氛围中解脱出来，清静出来。 工作三年教师谈成长心得 5 一、课堂的成长 记得刚站上讲坛时，对着那些依依呀呀的学生时，有些无奈，他们没有体育课堂常规的概念， 特别是最起码的服装问题也做不到，何况是纪律了。经过反反复复的强调，再强调，他们终于有 了点样子。为了能把课上的更好，能让学生更能喜欢我。那一刻出现了迷茫，说实在的就是不知 道如何把课上的更生动形象，能在不强迫的情况下能让学生自觉的喜欢上体育课。渴望自己能快 点成长，也能快点解决这困惑的问题。 通过校内的交流，校外的学习帮助，终于帮助我逐步走出困境。有时一节成功的课，会让我 乐上好几时。因为想要这种成功的快乐，所以我更加积极参加一切的学习。当看到优秀教师一堂 好课的时候，忍不住的会去想，别人能上的这么好，为什么我不行呢?好希望自己马上就能向她一 样，但是成功教师的课堂魅力并不是三言两语就能学来的，这关键主要是要追随于她们成长路上 的串串足迹吧。在 5 月区体育健康课堂教学评比中获得了二等奖。虽然成绩不怎么样，但这次的 付出和经历令我对以后的工作更有信心。 二、专业的成长 一个中长跑出身的体育教师，对于球类只略懂一点皮毛，只勉强过关那最低要求的考核。现 角色的互换后，要求也就变高了。记得第一次带乒乓队参加比赛时，那种紧张的状态感觉犹如昨 日。那时因学生技术、心理因素的关系，发挥的很不好，可以说是一塌糊涂。技术本就有点差， 再加上紧张，那就可想而知结果是如何了。为了比赛，为了能让学生走出班级，走出校门，我决 定从自己开始学习。通过边学边练，不断的寻找经验和感觉，功夫不负有心人终于有了些成绩。 在区田径运动会上获得第五名;乒乓男乙获得第一名;羽毛球女甲获得第二名;中国象棋男甲获得第 一名等一些优异成绩。 三、教育思想的提升。 1、乐读 为了与他人交流、交流读书的感悟时能有所畅所欲言，所以拿起了书本。希望通过阅读能从 中得到一些心灵的启迪。说实在的，从小我就没有读书的好习惯，那是因为年少不知将来愁，当 工作了用到知识的时候，才恨读书晚。每一位有学识的人，他们成功的过程中，都少不了有书的 陪伴。有才华、有理念、有想法的人，都是通过阅读来提高自己的内涵。当我清醒的认识到这一 切的时候，我也赶紧跻身于这个行列，向成功人看齐，以书为友。 2、勤写 博客建设是帮助我们实现专业成长的另一个有效的途径。在这个思想交流的平台，我们可以 互相学习，互相鼓励。及时记录在特定的环境和心情下的感悟，不仅可以收获思想的提升，还可 以收获那一份心灵的纪念，收获反思能力的提高，更可以收获自己的专业成长。起初，我也当作 一个任务去完成，强迫自己去写，当端正了心态后去对待这项工作时，强迫反而变成了习惯，变 成了一种思想上休闲的享受。在 10 月市教师博客评比中，获得了二等奖。游走在自己的博客文字 中，总结其经验，相信在不断地探索和尝试中，自己会更快更好的成长。