生物教研组工作计划范文5篇

生物教研组工作计划范文5篇

生物教研组工作计划范文5篇 ‎　　生物教研组工作计划1‎ ‎　　一、指导思想 ‎　　本学期，我们将继续以科学发展观为指导，以基础教育课程改革为中心，以教育科研为引领，认真落实学校教务处和教科室的工作计划，整合教研力量，创新教学方式，进一步加强课堂教学的探索，加强提高教学质量的研究，加强教育科研工作的开展，大力促进本学科组教育教学质量的提高和自身研讨力量的提升。‎ ‎　　二、本学期科组教研活动重点 ‎　　1、抓好课堂质量，提高课堂效率，重视基础知识的教学和落实。‎ ‎　　2、积极开展相互听课活动，促进互相交流，加强互相学习的氛围，提升教师的教学能力。‎ ‎　　3、继续开展课堂研讨活动，研讨不同的课型和教法。‎ ‎　　4、全身心投入高三备考工作，提高备考的质量和针对性，提高生物科高考成绩。‎ ‎　　5、高二、初二年级教师组织好生物会考备考工作。‎ ‎　　三、工作措施 ‎　　1、认真抓好教学常规，提高教学质量 ‎　　(1)科组和各备课组开学前要制定好教学计划和备课组计划，学期教学活动按照计划进行，结合本科组、本备课组的实际，对照学校教学常规，找出薄弱环节，制定整改措施，力求做出成效。‎ ‎　　(2)深入钻研课程标准、考纲和教材，认真备好每一节课，上好每一节课。备课本的书写要符合学校的要求(三维目标、重点、难点、练习、教后记、教学反思等)，教案做到一课一案，上课前写好，要随时经得起学校检查(每学月进行一次不定期查检，本学期备课组长还要随机抽查教师的备课本和听课本)。‎ ‎　　(4)加强备课组内听课评课活动，发挥每位教师的教研能力。在听课活动中一定要落实好评课环节，做好对上课者的指导工作或提出自己的观点，达到互相促进，互相学习的目的。‎ ‎　　2、提高备课组的电子备课质量 ‎　　本学期高二、高三备课组都将继续使用电子教案备课，电子教案备课的目的是为了提高教学质量，提高教学效率。要求教师在钻研教材、分析学生学习情况等的基础上进行备课，将先进教学理念与教学方法融入教案中，体现教师的教学风格。要根据教学内容选取适当的教学资源，克服对教学参考的过分依赖，反对机械照搬。教案必须有：三维教学目标、教学重难点、教学准备(包括网络资源的运用)、学情分析、教学方法、教学过程、板书设计、作业设计、教学反思。‎ ‎　　3.积极开展探究型教学活动，提高教师教研水平 ‎　　每位教师在一学年里至少上一节公开课或讲座。上课的类型可以多种多样，可以是讲评课、复习课、讲授新课或是备考讲座等多种形式。目的是使授课教师的教研教学水平得到提高，又可以使科组教师之间互相学习，取长补短。‎ ‎　　生物教研组工作计划2‎ ‎　　一、指导思想 ‎　　本学期，我们教研组将借此契机进一步提高常规教学质量，加强了教师队伍建设。为了更好地全面地推动组内各项工作，在学校总体教学工作思路和计划的指导下，我们生物组在本学期将努力落实以下各项工作任务，更好地加强教研组备课组建设。‎ ‎　　二、主要工作 ‎　　(一)、教研组建设方面：‎ ‎　　1.深入学习课改理论，积极实施课改实践。‎ ‎　　①.以七年级教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。‎ ‎　　②.充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。‎ ‎　　2.强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“四关”。‎ ‎　　①‎ ‎.备课关。要求青年教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。对于教师的备课笔记做出标准格式要求，明确教学目标、重点难点、教学过程。提倡每节课后记录教学反思，对于教学过程进行及时地修改、完善。对教学中的经验及时整理、总结并记录，进一步提高自己的教学水平。‎ ‎　　②.上课关。要认真上好每一节课 ‎　　④.考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。‎ ‎　　3.加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。‎ ‎　　(二)、常规教学方面：‎ ‎　　1.加强教研组建设：兴教研之风，树教研氛围。特别要把对新教材的教研活动作为工作的重点。‎ ‎　　2.教研组要加强集体备课：共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头每周集体教研一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点.‎ ‎　　3.教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。‎ ‎　　4.积极开展听评课活动，每位教师听课不少于7节，教研组长不少于10节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。‎ ‎　　5.为进一步加强网络平台建设，尤其是校园网的建设，鼓励教师自制教学课件，撰写电子教案，以进一步丰富充实我组网页的内容，加强与兄弟学校的交流。‎ ‎　　(三)、教研组专题活动。‎ ‎　　1.德育教育的学科渗透。本学期学校有两方面的主题教育，即体验生命、关爱教育和环保意识。我们组要结合自身学科特点，在教学教育过程中渗透《生命教育指导纲要》的精神。如：《人体内物质的运输》中血液的种类、献血是每个健康成年公民应尽的义务，如何认识血型等内容。生态环境的保护生命起源等。‎ ‎　　2.科研。继上学期进一步开展工作。要求组内成员以课堂教学为抓手，寻找生物学科课题的切入口，将课题中的人文与科学精神融入到我们日常的教学中，并要求注意积累，撰写与课题有关的教育教学论文。‎ ‎　　(四)、其他工作。‎ ‎　　1.积极认真的参加每一次的区教研活动，认真做好记录，取长补短，提高自己的教学水平。‎ ‎　　2.做好期中、期末的命题工作。‎ ‎　　3.做好组内活动消息及时上报工作。‎ ‎　　以上为我组在本学期的工作计划，希望通过全组教师的共同努力，不断取得新的进步。‎ ‎　　生物教研组工作计划3‎ ‎　　一、工作目标：‎ ‎　　根据高中生物课程标准，以必修学业水平考试说明为依据展开教学。抓好起始教学，提高高一新生对生物学这门新课程的兴趣，夯实学科基础知识和基本技能、提高生物学科素养。保证学业水平测试成绩在市内同层次学校前列，并使学生都能通过学业水平测试。‎ ‎　　二、工作要求：‎ ‎　　针对以往的工作经验及教训，我们准备做好以下工作。‎ ‎　　1、从宏观上把握生物教学内容。只有从宏观上加以把握，才能更好地抓住教学的主动权，了解章节内容的地位，使自己的教学思路更加清晰明了。‎ ‎　　2、从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完整性，也使章节内容具有整体性和层次性。‎ ‎　　3、充分利用教材的特点，发挥学生学习的主观能动性，变学生为学习的真正主人，使用研究性学习、探讨性学习的方法。‎ ‎　　4、认真把握教学的基本环节。备课要多花时间，要离得开书本，要洞悉书本内容，只有深入才能浅出。与学生加强互动性，要高度重视书本知识，在学生现有的知识水平上布置适量有效地练习。‎ ‎　　5、要充分利用好教室内的多媒体平台和实验室的设施，进一步优化教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。‎ ‎　　6、在教学上，要注意向他人取经学习，组内成员要经常相互听课。取人之长，补己之短。组内教师要分工合作，共同承担考试、练习、补差等工作，保持相同的教学要求和进度。‎ ‎　　7、在思想上，努力提高意识，通过各种途径学习社会主义核心价值观的内涵，并应用到工作和生活中。‎ ‎　　8、不断提高思想境界，提高个人师德修养，起到为人师表的作用，树立榜样。‎ ‎　　三、工作内容：‎ ‎　　根据以上要求，我们必须落到实处，做到稳步开展各项工作，我们计划：‎ ‎　　1、每周组织学习课程标准1次，利用周五教研时间 ‎　　2、每周组织学习新的教学理念1次，利用周五教研时间 ‎　　3、每周组织集体备课2次，主备人员确定，充分发挥集体的力量，确定的教学内容、确定教学方法、确定作业、多媒体使用等。每个教师至少做到二级备课。‎ ‎　　4、教师每周听课2节，新教师不听课坚决不上课堂 ‎　　5、除教学内容以外我们工作态度保持高昂，积极参加学校组织的业务学习，学校的管理工作，比如值周。‎ ‎　　6、教学过程中不断渗透环境与生物的关系，既提高生物素养，又培养学生保护环境的意识。‎ ‎　　7、每周利用网络，学校组织的机会学习“社会主义核心价值观”1次，提高思想认识。‎ ‎　　8、每周学习师德修养材料1次，督促全组教师认真学习准确落实。‎ ‎　　我们全组成员会努力工作，完成学校和家长交给我们的任务。‎ ‎　　生物教研组工作计划4‎ ‎　　孙疃中学生物教研组共有组员11人(七位男教师四位女教师)，其中教龄三年以下青年教师一人，中青年教师三人，，实验员一人。全组11位教师中高级教师二人，担任中层领导一人。组内大部分教师课务较重。本学年生物组的工作头绪多，任务重。对每位教师而言压力是大的。面对这一实际现状，经过教研组核心讨论，制定本教研组计划如下：‎ ‎　　一、指导思想和工作目标 ‎　‎ ‎　本学期的生物教学工作继续以学校新三年发展规划的指导思想为准绳，以东阳市的课改的要求为指导，在继承生物课程改革成果的基础上，进一步探究高中生命科学的课堂教学方法，优化生物课堂教学质量，提高学生生命科学的素养，促进学生素质的全面发展。本组全体教师要继续不断学习贯彻落实“人本化、民主化、信息化”的办学思想，在生物教学中要体现当代生命科学特征的生命科学教育，以学生为主体培养全体学生的科学态度、科学精神和创新思维习惯。本组全体教师要继续把生物组的发展同学校的发展紧密联系起来，发扬爱岗、敬业、团结、协作的精神，争创市先进班组。‎ ‎　　二、工作重点 ‎　　1、继续通过“组本培训”的途径，集体备课，相互听课，评课，不断学习教育教学理论，提高本组教师的师德修养和教育教学水平，营造良好的组风，使新进来的教师能尽快融入横店高中的教育教学氛围。‎ ‎　　2、不断加强科研意识，以科研促教研，无论是对高二的执教心得，还是高三生物和综合课的复习方法等都要认真做好教学经验和体会的记录和总结工作。尤其是要认真实施《以环境教育为突破口，实施中学可持续发展》的课题研究。‎ ‎　　3、积极探索生物竞赛的辅导模式，争取在指导学生参加各级各类组织组织的各种生物竞赛和学科评比活动中取得好成绩。‎ ‎　　4、积极主动地参与对学生研究性课题的指导工作，提高学生将知识转化为实践的能力。‎ ‎　　5、加强信息技术与生物学科的整合，初探生物教研组网站的建设工作，探索网络教学。‎ ‎　　6、在已经开设的拓展型课程的基础上，立足于以学生发展为本的原则，逐步开发、完善生物校本课程和教材。‎ ‎　　7、以《高中生物》教材为依据，在教学中加强科学精神等德育思想的渗透教育，重视全员德育工作的开展。‎ ‎　　生物教研组工作计划5‎ ‎　　一、指导思想 ‎　　以深化基础教育课程改革为中心，切实履行研究、指导和服务职能。认真分析与研究以提升学生发展核心素养为导向的新一轮课程与教材改革。以学生生物学科核心素养的提升为目标，以教与学方式的转变为主攻方向，以课程教学中的关键问题为突破口，探索生物课程教育教学规律，创新教研方式，促进我区中学生物教师的专业发展，提高全区中学生物教学的质量和效益，服务全区教育的内涵发展和质量提升。‎ ‎　　二、工作重点 ‎　　1、积极推进课程改革，提升课程实施水平。‎ ‎　　(1)重视课程建设，提升课程领导力。认真研究学科核心素养与课程规划、课程实施、课程评价、课程资源开发等的关系，基于生物课程实施的规范化，促进课程实施的创造性，引导各校生物教研组根据学科发展实际，重点围绕国家课程的校本化实施和相关校本课程的开发与实施，整合各类课程资源，设计符合学校、教师和学生发展的课程方案。‎ ‎　　(2)创设条件，开展专家讲座、学术沙龙、公开课观摩与评价、案例点评、联校合作等多元化的研训活动，提高研训活动的针对性和有效性，引导中学生物教师开展课程整合、学科核心素养、学科关键能力等专题的学习与研究，不断提升教书育人的能力。‎ ‎　　(3)立足课堂，以生物学科核心素养提升研究为重点，开展多种形式的课堂教学研讨活动。引导教师进一步加深对生物课程价值取向的专业理解，基于生物学科核心素养研究教学中的问题，改进教学实践，逐步实现学生学习方式的多元化发展。以“研究课”引领日常教学，以“常态课”促进教师自我反思，在良好的研究氛围中逐步提升教师观课、议课的水平和能力，分享教学实践智慧，共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法。‎ ‎　　(4)抓课题研究，深化课程改革。做好省“十二五”教育科学规划重点课题“高中生物构建思维教学文化的策略研究”课题成果的推广工作和有关省教研课题立项与研究工作，做好有关学校其他生物研究课题的服务和指导，加强课题组间的交流与研讨，完善课题研究的过程管理工作。‎ ‎　　(5)关注生物课程基地和学科教研基地建设。引导基地学校积极打造自身特色，促进学生创新精神和实践能力提高，促进其提升示范与辐射能力。‎ ‎　　(6)推进“一师一优课，一课一名师”活动，为教师发展积累更多更好的素材性资源。发挥区中学生物教学专业委员会理事、学术委员、名教师和校长学科基地等的作用，为生物教师的专业发展提供机会和平台。‎ ‎　　(7)总结课程改革经验，扩大经验或成果的影响力。教师要积极撰写教育教学论文，向生物专业期刊投稿或参加各项评比，将课堂教学研究、考试评价研究和课题研究等成果显性化，扩大我区中学生物教学的影响力。‎ ‎　　2、创新教研方式，提升教研水平。‎ ‎　　(1)构建区域性教研、校本教研和网络教研等形式的教研互动平台，逐步形成民主、开放、高效的教研机制，调动教师参与教研的积极性，与教师共同协商、平等对话，指导教师自主开展教研活动，提高教研质量。‎ ‎　　(2)积极参与联校教研活动，开展“同题异构”和“主题研讨”等方式的教研活动。‎ ‎　　(3)积极推进学科教研组建设。一是适时开展学科教学调研，推进教研组建设。二是据“xx市中小学教研组建设章程”和“xx市中小学合格、优秀教研组评价标准”，扎实开展校本教研活动，以专题(课题)研究为教研组建设的切入点，积极创建有个性和特色的市、区先进教研组。‎ ‎　　(4)引导教师对自己的教学行为和专业成长进行分析与反思，关注教师间差异，充分发挥这种差异的资源作用，了解教师发展中的需求，使教师从多方面获得改进工作的信息，增强自主发展的意识。‎ ‎　　3、改进课程评价，促进学生发展。‎ ‎　　(1)在认真分析和总结17届生物学科高考的基础上，深入研究近几年江苏省高考生物学科命题的方向，深度解读生物学科考试说明，并结合本届学生的实际情况，及时调整教学策略，开展高三复习教学研讨，重点是进一步明确考试说明之要求，探讨一轮复习的方法和策略，增强复习教学的针对性和实效性，满足不同层次学生发展的需求。认真做好高三调研测试的阅卷和分析工作，并参与做好对学校高三教学工作的调研。‎ ‎　　(2)积极参与教育质量综合评价改革实验，重视对初高中生物课程评价体系的研究，引导教师以课程标准为依据，面向全体学生，关注个体差异，着眼于过程性评价，促进学生生物科学素养的提升，体现生物学科的特色和教育价值。‎ ‎　　(3)各高中积极做好2018年省生物奥赛的备战工作，争取在获奖学生的质与量方面有所突破，为高校输送更多优秀人才。同时为学校组织学生参加科技创新大赛活动做好相关服务工作，促进学生有个性地发展。‎ ‎　　三、主要活动安排：‎ ‎　　九月份：‎ ‎　　1、根据教研室统一安排，做好高三生物复习教学第一轮专题调研工作。研究并探索高三一轮复习的方法和策略，提高复习教学的效率。‎ ‎　　2、高中生物课题组研讨活动。‎ ‎　　3、组织参加市名师工作室联合活动(初高中)。‎ ‎　　十月份：‎ ‎　　1、初中生物课堂教学研讨活动。‎ ‎　　2、组织参加江苏省高中生物优质课评比暨观摩活动。(无锡)‎ ‎　　3、组织参加市课程基地专题研讨活动。‎ ‎　　十一月份：‎ ‎　　1、高中生物主题研究式课堂教学观摩研讨活动。‎ ‎　　2、组织参加xx地区高三生物复习教学第一次研讨活动。‎ ‎　　3、组织开展区中学生物教育教学论文评比活动。‎ ‎　　4、推荐我区教师论文参加xx市生物教学专业委员会年会论文评比活动。‎ ‎　　5、组织参加市青年教师论坛活动。‎ ‎　　十二月份和一月份：‎ ‎　　1、组织参加沿江七市区初中生物课堂教学观摩交流活动。‎ ‎　　2、学科教学调研。‎ ‎　　3、组织参加xx市教育学会中学生物教学专业委员会年会。‎ ‎　　4、高中生物课题组主题沙龙活动。‎ ‎　　5、江苏省生物学科名师学术研讨会。(xx)‎ ‎　　6、初、高中期末教学质量调研活动相关工作。‎