教导处范文之初中第二学期教学教研工作计划

教导处范文之初中第二学期教学教研工作计划

教导处范文之初中第二学期教学教研工作计划 ‎ 工作思路 进一步熟悉新课程标准，不断更新教学理念，加强各项工作的落实，坚持务实、服务、创新的工作风格；有效落实教学“六环节”；通过加强教研组和年级组建设，提高教学与练习效益，努力实现“减负增效”的突破；通过细化过程管理，努力提高各年级教学质量；重点做好初三毕业班工作和初二学业会考。‎ 工作重点 ‎1、强化初三毕业班工作，力争中考再取优异成绩。‎ ‎2、初二学业考试争取大面积通过。‎ ‎3、进一步加强教研组和年级组建设，使各学科、各年级在原有的基础上有较大提高。‎ ‎4、坚持不懈地开展教育教学常规检查、监督、指导与常规制度落实工作。‎ 工作内容 一、重点抓好初三毕业班工作 ‎1、加强初三毕业班的教学管理和指导，落实2011届初三毕业班复习工作方案，细化工作安排，加强阶段管理、过程管理和细节管理。召开“初三毕业班工作研讨会”‎ ‎，召开初三学生座谈会，开展学情调查，了解年段管理、班级管理、学科教学以及师生的状况。特别要组织好毕业班的听课、评课活动，在总复习时，各门学科要开好复习研讨课，努力提高复习效果。‎ ‎2、组织协调安排好毕业班的各次重要考试，及时做好考试成绩的统计分析与交流。‎ ‎3、及时搜集中考信息、复习资料及常州市的模考试题。‎ ‎4、重点加强尖子生培养。每位老师对本班的尖子生要了如指掌，密切关注。‎ ‎5、加强初三备课组工作的指导和管理 ‎（1）各备课组要认真研究考纲和近三年中考试题，科学制定第二轮复习计划；‎ ‎（2）各备课组要加强总复习课堂教学模式的研究，不断改进和活化教学方法，提高复习效率；‎ ‎（3）各备课组要加强习题的精选、精练、精讲，注重限时训练，注重“考后一百分”的工作；‎ ‎（4）各备课组加强学习方法和考试方法的指导，加强作业批改。‎ 还有就是根据上级有关文件精神，做好毕业班学生中考报名、中考体检、英语口语考试、体育考试、文化考试等工作。‎ 二、积极推进教研组建设行动 ‎1．确保教研活动正常化。继续推行中层干部蹲点教研组、备课组制度，备课组活动每周一次，教研组活动双周安排一次。备课组、教研组活动要定时间，报教务处备案。‎ ‎2．提高集体备课实效。集体备课既有统一的教学进度、一致的教学内容，更要有对教学环节设计、作业练习设计的集体探讨。继续把推行“双休日（假期）学生学习手册”作为重点内容，提高“双休日（假期）学生学习手册”的有效性。英语、数学、物理、化学学科必须每周都要有“双休日（假期）学生学习手册”，政治、历史、语文学科视具体情况而定。‎ 三、推进以年级组为基础管理核心开展各项管理工作 本学期根据校领导和校行政的决议，成立以年级组为基础管理核心的工作小组，即由每个年级分管的教务处人员、德育处人员和年级组长组成，认真开展各年级的各项管理工作。起始年级要以养成教育为核心，狠抓学生习惯培养，认真组织实施好“学生成长记录工程”。八年级要在中等生向优生转形上下大功夫，力争优生面的最大化，全年级要紧紧围绕此中心扎实开展工作。初三年级要认真落实考核目标，要组织好每次教学质量检测工作，抓好“三会”（年级教师会、年级学生会、家长会）。提倡年级组长巡课制，及时掌握学生听课率，有重点地指导年级教师改进工作。认真督促各年级课外活动的落实。非毕业年级要把每天下午第四节活动课充分利用起来，拟定活动计划，明确活动内容，让教学与实践结合，丰富学生在校生活，力求活动内容丰富多彩，形式多样。‎ 四、继续抓教学常规的落实，促教学质量的提高 ‎1、仍以“决胜课堂，实施有效教学，成就教师专业发展”为教学工作的总体思路，统筹学期教学工作。以“六环节”为抓手，关注教学的全过程。依据常州市教育教研室颁布的《中学各学科教学建议》，建立“备、教、改、辅、考、析”等六环节教学基本要求。备课、上课、作业、辅导、考试、分析六个教学环节，是一个有机的整体。完整意义上来讲，教学应该包括这六个环节。备课是教学的前提，上课是教学的核心，辅导和质量分析是教学的补偿，作业和考试是教学的反馈，功利地说，就是教学的结果。‎ ‎2、加大教学常规督查落实力度，重点督查集体备课、听课评课、上课、改作、教案等环节，行政人员、教研组长要加强随堂听课，教务处要加强教案抽查、作业抽查和学情调查，做好常规检查的记录和通报，建立常规检查档案。‎ ‎3、加大课堂教学巡查力度，杜绝私自换课、旷课、停课以及上课迟到、早退的现象，确保优良的教学秩序。‎ ‎4、组织骨干教师、评优课获奖老师示范课及青年教师汇报课活动。‎ ‎5、做好初二年级生物、地理、信息结业会考工作，思想重视，措施到位，确保会考质量。‎ 五、推进教科研工作，发挥教科研的引领作用 ‎1、一如既往抓好学生竞赛、学校文化建设、教师职称等工作 ‎2、教科室在抓好教师课题管理和教师教学论文或教学案例撰写的同时，还要开展小班化教学研究。小班化教学是我们这一地区教育发展的必然趋势，也是我校面临的紧迫任务。加强对小班化教学的研究，能够促进我校的良性发展。在研究中，一方面要引导班主任加强班级管理的研究，另一方面要引导任课教师增强课堂管理的意识，更新课堂管理的理念，通过建立科学合理的学习行为规范和学习行为评价，切实加强学习过程的管理和指导，着力改善教师自身的教学行为，提高课堂教学效率。‎ ‎3、本学期，根据刘校长在开学典礼提出的在学生中开展“三学三比”活动的精神，学校将组织开展“科技节”活动。教科室要认真搞好科技节期间在校内开展的车模、航模、机器人比赛，小制作(放风筝)比赛等一系列活动。在全校掀起一个“学创新，比本领”的活动高潮。‎ 六、加强对综合实践活动课程的管理与指导。‎ 按照常州市教育局2010—2011学年度中小学课程计划，根据学校的实际情况，认真安排并落实好三类课程的教学计划。提升师生的课程意识，充分认识地方、校本课程和综合实践活动开设的重要意义，提高学校的课程实施水平。‎ 奔牛初中2010—2011学年第二学期 地方、校本课程和综合实践活动安排 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 年级 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 课程 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 内容 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 备注 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 初一 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 校本1‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 英语口语听力训练 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 初一英语教师组织 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 校本2‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 文学欣赏 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 阅览室进行 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 地方 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 环境教育、健康教育、民族团结教育 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 综合1‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 研究性学习活动材料与过程指导（初一年级）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 综合2‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 国学讲座 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 电视广播系统统一播放 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 初二 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 校本 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 英语口语听力训练 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 初二英语教师组织 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 地方 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 环境教育、健康教育、民族团结教育 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 综合 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 研究性学习活动材料与过程指导（初二年级）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 初二物理教师组织 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 初三 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 校本 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 生活中的数学 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 初三数学教师组织 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 地方 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 中外名著赏析 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 初三语文教师组织 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 综合1‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 实验探究 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 初三物理教师组织 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 综合2‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 社会调查 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 初三政史教师组织 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 注：初三音乐由初三英语教师组织教学；初三美术由初三化学教师组织教学。‎ 地方、校本课程和综合实践活动，有教材的依据教材由备课组老师统一备课，无教材的由备课组老师统一商定教学内容。备课可以根据教学计划，由备课组老师轮流备课，统一享用，不再要求教师个人备课，但每课时一定要有教案。‎ 初一校本2《文学欣赏》和综合2《国学讲座》，应规定学生做好摘抄或笔记，定期检查。‎ 初一初二地方课程按规定课时完成环境教育、健康教育、民族团结教育，可相对集中进行教学。‎ 初三综合1《实验探究》和综合2《社会调查》，也可选用《研究性学习活动材料与过程指导（初三年级）》中的选题。‎ 常规考核时，由备课组长或临时召集人将本课程的教案、活动材料或学生的摘抄笔记交教务处查阅、存档。‎ 七、重视文体活动。‎ ‎1、加强体、音、美兴趣小组管理，进一步规范，并创出各自的特色（每周活动保证两次以上），特别是学校的特色项目---篮球，争取本学期有成果展出。‎ ‎2、立足上好两课两操活动。要严格按要求上好体育课，杜绝学生上体育课自由散漫行为，要把上好体育课与培养学生良好的行为习惯和生活习惯有机结合起来，提高体育课教学质量，确保体育课的达标率。‎ ‎3、积极宣传，发动组织学生参加“体育节”活动。‎ ‎4、有针对性的加强毕业班体育教学工作，争取中考成绩的全面提高 八、加强教务处自身建设 教务处工作人员实行周例会制度，做到工作有计划，责任明确，分工协作。‎ 实行教务处工作人员“三巡查”制度，根据分工，做到早读、午间、活动课三巡查，了解师生情况，帮助教师及时解决遇到的问题，实现为教师、学生服务宗旨。‎ 其它工作 ‎1、加强学籍管理，实行管理电子化。‎ ‎2、加强图书馆管理，按照“省级示范图书馆”的要求，添置图书资料和设备，开发学校的课程资源，强化管理制度，提高服务质量。‎ ‎3、进一步抓好体育、艺术、卫生工作，抓好特长生培养。‎