小班新学期年级组工作计划3篇

小班新学期年级组工作计划3篇

小班新学期年级组工作计划3篇 ‎【篇一】小班新学期年级组工作计划 ‎　　上学期，在大家的共同努力下和相互配合下，结束了各项工作，新学期，为了使本组今后的工作向更好的方向发展，特制定工作计划如下：‎ ‎　　一、指导思想 ‎　　以围绕文明礼仪为特色目标，以园工作思路，以保教计划、教育教学计划为依据，以年级组为阵地，重点进行各项常规工作，工作中要做到以下五点，一是要有强烈的使命感，凡是要有高标意识，二是工作中要有前瞻性，多思考要怎么做才能，三是常规工作方面要有明显的提高，四是要注意细微处，坚持抓落实，五是在此基础上要有创新，争取出更大成效，努力为每位老师和幼儿的成长创造良好的条件，以促进他们健康、和谐、快乐的成长。‎ ‎　　二、主要目标 ‎　　着重于教师思想和教育教学整体水平的提高，抓好常规和文明礼仪特色教育。‎ ‎　　三、具体目标与措施 ‎　　1、各班班主任带领各班老师团结协作，制定切实可行的班级计划，认真分析自身的情况，制定个人教学计划，并严格对照计划进行有目的的学习。‎ ‎　　2、本学期将以进一步严格要求年级和班级工作，围绕各项常规工作和特色教育开展讨论学习。‎ ‎　　3、年级组内互帮互助，共享各种教学资源。‎ ‎　　4、开展好试师徒结对活动，相互学习、相互观摩教育学，除此之外，还要经常交流，达成共识。‎ ‎　　5、班班特色，周周互查，月月交流，五个班级在教学中做出各自特色。‎ ‎　　6、针对出现的问题相互谈心，帮助分析自身的不足。‎ ‎　　四、师德师风 ‎　　进一步明确自己的作用，职责，做好年级教师的思想工作，工作中遇到的困难想办法做好，用心去工作，时常多想，怎样才能更好的承担自己的责任，自己要做好年级组教师的表率，积极引领教师与年级组的方向更高的目标迈进，鼓足他们的干劲，树立我们都是相亲相爱的一家人，让老师们心情舒畅去工作。‎ ‎　　1、积极想学习身边优秀老师，并讨论写心得体会。‎ ‎　　2、注重自身形象，自觉接受家长监督。‎ ‎　　五、业务学习 ‎　　1、加强对《幼教博览》、《早期教育》的学习，做到注重学习、注重思考、注重探索、注重反思、理论学习和实践相结合，使理论念转化为教育行为，以年级组为单位，每月举行笔记展示与学习体会交流一次。‎ ‎　　2、加强计算机、网络研修的学习，本组教师要独立查资料、编辑、上传、发送邮件、打印文件。‎ ‎　　3、自我加压，快速提高个人素质，努力成为一名优秀的幼儿教师，针对自己的弱项，制定计划，坚持做好，以求有更大的提高，人人都要向更高的目标迈进。‎ ‎　　4、年级组教师认真学习岗位职责，使责任更加明确，从而在工作中更加尽心尽力工作。‎ ‎　　六、保教常规 ‎　　1、抓好一日常规，配合教研组做好集体备课和各项技能的学习。‎ ‎　　2、深入鼓励教师提出课堂教学活动中出现的问题，讨论并互相交流，找出解决策略，促进教师教育教学整体水平提高。‎ ‎　　3、坚持听课，深入班级观察并指导教育活动，发现问题及时解决。‎ ‎　　4、开展丰富多彩的活动，每月进行一次月活动，结合三八节、清明节、端午节，开展中华文化传统教育活动。‎ ‎　　5、坚持使用普通话，人人都讲普通话。‎ ‎　　6、开学初，更换环境。‎ ‎　　七、抓好特色教育 ‎　　利用课前饭后通过光碟或复习让幼儿巩固所学的知识。以身作则，为孩子树立良好的榜样，通过各种活动对幼儿进行品德教育，保教人员要时刻教育，不能让孩子们出现大骂、抢玩具、乱丢垃圾等不文明现象。‎ ‎　　‎ ‎【篇二】小班新学期年级组工作计划 ‎　　一、情况分析：‎ ‎　　上学期我们围绕《美工区环境实践策略和研究》专题进行了美工区区域活动环境创设和材料的投放，教师们对主题下的美工区的环境创设和材料投放有了一些自我的想法，在材料的投放上也能依据主题中的素材点进行设计，并且逐步向作品欣赏、材料操作、作品呈现为一体的方向进行靠拢，总结了我们上学期美工区中优势和不足之处：‎ ‎　　1、从整个的美工区环境来看，环境美观、整洁，三维空间比较的突出，给人的整体感觉是比较丰满，教师创设的环境和提供的材料给予幼儿欣赏、感受和支撑；‎ ‎　　2、整个美工区内的表达表现方式还是比较具有多样性，但是同种素材的多种表达表现方式不够突出，主题下素材点的表达内容不能很好与主题核心内容结合，幼儿在操作过程中对于主题核心价值不清晰，此外，美工区内部分材料中投入工具和材料还是不够丰富的。‎ ‎　　二、指导思想：‎ ‎　　继续紧紧围绕《3——6岁儿童学习与发展指南》，积极开展教育科研，营造学习和研究氛围，在师师互动、师幼互动中促进教师的专业成长。根据园本专题《发展教师观察解读能力，提升个别化学习质量》，进一步开展形式多样的小班个别化区域活动，能够激发小班幼儿参与区域活动的兴趣，在活动中发展教师观察解读能力，更好地达成主题的核心经验目标。‎ ‎　　三、工作要点：‎ ‎　　1、围绕“主题下区域个别化解读和设计”，结合主题核心经验，尝试在生活中选取孩子们所熟悉的多种自然材料，以环境的美观整洁、内容材料的丰富等角度出发，通过感受、体验、游戏等多途径，多通道参与激发幼儿参与区域活动的热情。‎ ‎　　2、根据小班幼儿年龄特点，围绕“有效设计集体教学活动目标与环节策略”帮助教师有效开展美术、科探领域集体教学活动的设计反思能力。‎ ‎　　3、加强小班主题活动下集体教学内容的丰富性，将学习活动中的同类主题活动进行整合，进一步丰富小班主题活动方案，调整和丰富小班主题下集体教学活动内容推荐。‎ ‎　　4、加强《上海市学前教育发展纲要》《小班年龄阶段特点》学习，帮助教师有效开展角色游戏、日常班级管理等方面的专业能力发展。‎ ‎　　四、具体工作与措施：‎ ‎　　（一）加强理论学习，鼓励教师自觉主动地学习现代教育理论书籍。‎ ‎　　继续认真解读《3——6岁儿童学习与发展指南》、《小班年龄阶段目标》的内容，重点学习小班年龄阶段目标、特征，围绕教研大组的内容，选择合适的相关领域（美术、科探）学习内容。‎ ‎　　（二）加强教育教学常规管理，提高教育教学质量。‎ ‎　　通过美术、科探集体活动的解读、优秀教案的学习，加强素材内容分析、目标价值、环节设计帮助教师确定合理的活动目标，提高教师备课的能力。‎ ‎　　认真上好教研课，进行滚雪球的实践研究，第一位教师自己先独自完成备课、课前思考，在大组教研活动中先实践教研课，第二位教师在小组教研活动时再进行施教，重点集体解读活动目标，根据目标来确定活动重难点，帮助教师提高课堂教学能力。‎ ‎　　（三）加强班级个别化环境和材料的设计。‎ ‎　　1、教师的经验储备 ‎　　通过多种途径了解和收集有关小班个别化设计和思路，通过多种经验的积累和相互补充，使教研组教师对于个别化环境创作有一定的知识储备。‎ ‎　　2、转变思想，更新观念，鼓励教师从幼儿兴趣入手。‎ ‎　　为幼儿营造宽松的氛围和趣味化、角色化、生活化的环境，教师在环境的设计上可以为孩子创设更多有趣、好玩的材料，进一步激发幼儿对于区域活动的兴趣。‎ ‎　　3、有效的创设环境，以一个素材点为一个中心。‎ ‎　　教师从活动的空间，班级中可以分不同的区域，每个区域创设一个素材点的内容，并融合语言、科学、生活、艺术等内容，每个内容之间可以有联系，也可以有不同的划分层次。我们也要合理的利用空间和材料，从不同的角度出发，设计适合小班孩子的个别化环境内容，提高孩子对不同材料兴趣。能够根据主题的推进，更换、调整个别化学习的内容，营造更好的游戏和活动环境。‎ ‎　　（四）整合小班学习活动主题，加强主题下集体教学内容的丰富性。‎ ‎　　我们将上两个学期的主题活动进行了内容的选择和调整，主题活动上选择共性的内容进行了整合，比如:上学期的“我上幼儿园”“好朋友”主题进行合并，“小宝宝娃娃家”内容结合“小医生、理发师”等。此外，我们也将关于季节性的主题活动我们也有所调整，比如：“不怕冷+过年啦”。‎ ‎　　（五）通过素材点的解读，加强角色游戏以及个别化内容环境创设和材料投放。‎ ‎　　1、解读《学习活动》中相关主题《我自己》、《好宝宝娃娃家》、《橘子和苹果》、《冬天不怕冷》的素材点，确立与主题相关的个别化和角色学习内容，并探讨材料呈现方式。‎ ‎　　2、跟踪幼儿与角色游戏、个别化材料互动的案例，教师们共同交流与分析，探索如何让材料更贴近小班幼儿年龄特点。‎ ‎　　（六）重视检查反馈，及时提高保教质量。‎ ‎　　年级组长半日随堂检查、听课记录。对班级内幼儿常规行为、班级区域活动、户外运动、班级环境进行检查，提出建议与指导。对组内老师进行随堂听课，活动结束后及时反馈意见或建议。‎ ‎　　‎ ‎【篇三】小班新学期年级组工作计划 ‎　　一、基本情况：‎ ‎　　本学期，我们小班组共有5个班级，10名教师。我们的年级组是一个年轻和充满朝气的集体，其中新教师所占的比例是比较大的，如何提升年轻的教师各方面的能力，挖掘她们身上的闪光点，是我们年级组工作的重中之重。‎ ‎　　二、指导思想：‎ ‎　　立足“以幼儿发展为本”的理念，继续贯彻落实《纲要》精神，围绕我园园务工作计划和教科研工作计划提出的一系列工作目标，积极开展各类教学、教研活动，在全面提高保教质量，提高组内教师的教育教研水平的同时;加强安全意识，做好甲型H1N1流感的防控工作。‎ ‎　　三、工作目标：‎ ‎　　1、加强班级常规管理，提高教育教学质量。‎ ‎　　2、合理安排一日活动，深入开展游戏活动。‎ ‎　　3、扎实开展教研活动，提高教师业务能力。‎ ‎　　4、深入开展家园活动，达到家园同步教育。‎ ‎　　5、贯彻落实安全措施，保证幼儿健康成长。‎ ‎　　四、具体措施：‎ ‎　　(一)、加强班级常规管理，提高教育教学质量 ‎　　1、结合小班幼儿年龄特点，强化一日管理，在一日生活中，培养幼儿良好的生活、行为习惯，树立独立意识。‎ ‎　　2、根据园本特色总计划，结合年级组各班的实际，选择适合本班幼儿的特色活动，展现班级风采。‎ ‎　　3、随时发现问题、随时研究、分析、解决，制定适合幼儿年龄特点的主题活动计划。‎ ‎　　4、根据主题布置环境，及时更换环境创设，各班突出本班的环境特色，做到同一主题，不同创设。‎ ‎　　(二)、合理安排一日活动，深入开展游戏活动。‎ ‎　　1、继续以“游戏化的一日生活”为切入口，在带班中积极创设游戏化的情景，合理安排幼儿在园的一日生活，减少时间的隐性浪费 ‎　　2、鼓励教师在实际工作中运用研讨的结果不断完善区域材料，要求教师认真观察反思，加强区域的指导，并能够反思问题与不足，以科研促教研。‎ ‎　　3、与社区携手，扩展幼儿环境教育的空间。带孩子走进自然。我们将安排幼儿找秋天，家园秋游活动，到大自然中，引导他们探索大自然。鼓励孩子与同龄人交往，带孩子走出幼儿园，走进社会。‎ ‎　　(三)、扎实开展教研活动，提高教师业务能力。‎ ‎　　1、教研活动必须“研”为主，人人参与，并给每位教师有一次主持研讨的机会，研讨内容注重实效，注意抓典型事例(普遍存在的问题及核心问题)进行探讨研究，并提前布置寻找资料学习相关理论，并进行问题的思考和总结。‎ ‎　　2、开展班与班之间互相听课、评课活动，通过学习、观摩、研讨、反思等活动形式，提高我年级组教师专业水平和教育活动质量，提高活动成效及教师的自我反思和教育评价能力。‎ ‎　　(四)、深入开展家园活动，达到家园同步教育 ‎　　1、多渠道开展家园联系活动，保证家园联系的畅通。‎ ‎　　2、虚心接受家长的建议，满足家长的要求，本着“家长的满意是我们的目标”，将家长工作更加深入、细致。‎ ‎　　3、本着公平、务实的态度及时客观的向家长反映孩子在园的情况，请家长给予配合支持，帮助孩子良好健康地成长。‎ ‎　　(五)、贯彻落实安全措施，保证幼儿健康成长 ‎　　1、幼儿的安全是我们工作的重点，要把保证幼儿的安全放在所有工作的首位。引导幼儿学习简单的安全知识，形成初步的安全意识。年级组的教师除了提高自身的安全防范意识，还要加强本班幼儿的常规管理和自我保护意识的教育，及时督促，安心带班，尽可能避免各类意外的发生。‎ ‎　　2、扎实做好传染病的防控工作，通过家长橱窗、校信通、家长问卷等形式宣传甲型H1N1流感的预防措施，家园共同防范保证幼儿的健康成长。‎ ‎　　五、具体工作安排：‎ ‎　　九月份：‎ ‎　　1、稳定新生情绪，建立良好的生活、学习常规。‎ ‎　　2、制定年级组及班级各类计划。‎ ‎　　3、充实、更新班级活动区域。‎ ‎　　4、编排小班晨间操。‎ ‎　　十月份：‎ ‎　　1、一课多研活动 ‎　　2、班级环境创设评比和区域活动观摩。‎ ‎　　3、“我爱爷爷奶奶”重阳节主题活动。‎ ‎　　4、优质教育活动观摩研究。‎ ‎　　5、教师活动展示。‎ ‎　　十一月份：‎ ‎　　1、走进秋天系列活动。‎ ‎　　2、课题结题活动准备。‎ ‎　　十二月份：‎ ‎　　1、开展冬季主题教育。‎ ‎　　2、各班迎元旦环境创设观摩。‎ ‎　　3、迎新年幼儿才艺展示。‎ ‎　　4、成长档案交流。‎ ‎　　元月份：‎ ‎　　1、教科研成果汇报交流。‎ ‎　　2、做好终结性幼儿评估发展工作。‎ ‎　　3、主题活动打包整理，资料整理归档。‎ ‎　　4、幼儿成长档案及发展评价研讨。‎ ‎　　5、做好期末各项结束工作。‎