班主任工作范文之初三学生进行学法指导

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班主任工作范文之初三学生进行学法指导

班主任工作范文之初三学生进行学法指导 ‎ ‎  金风送爽时节,初三的学子也走进了人生的第一个收获季节,经过9年的辛勤劳作,能否旱涝保收,最终获得满意归,还要看新学期是否有一个良好的开端。为此,在新学期我对学生先进行了学法的指导。‎ ‎  1、巧妙识记单词 ‎  理解每一课的重点词汇、词组,用专门的小本子按词性、词意分门别类,列成条目,可随身携带,利用零碎的时间看一遍,让单词解决在不经意中。‎ ‎  2、及时梳理知识点 ‎  把每课中的知识点梳理归纳成句型,找出典型句,专门背上几个典型句,碰到类似的句子,可套用典型句,举一反三,学英语实际上就是套用句型。‎ ‎  3、理清语法规则 ‎  语法规则就是语言规则,是遣词造句的纲目,掌握了语法对理解有很大的好处,所以语法也不可轻视。每课的语法不会太多,一般很容易掌握,如动词不定式和现在分词,只要把所学过的动词梳理一下,哪些动词接不定式,哪些动词接现在分词,把动词列出来,加以练习就行了。反复练习,就会巩固掌握,语法通常是和句型紧密联系的,练习语法的同时也巩固了句型,一举两得。‎ ‎  4、及时复习。‎ ‎  新学的知识开始时遗忘率最高,所以抓住及时复习非常必要,如,学习了新单词后每天都要读、背,或使用这些词,哪怕课余、饭后的几分钟读上一、二遍,就能强化记忆的痕迹,才能保证新授课能顺利进行。‎ ‎  5、新旧交替复习在接受新知识前要复习前一次的内容,建立新旧知识的相互联系,使知识系统化。‎ ‎  6、阶段目标性复习。‎ ‎  在教完一个单元后,要把这一阶段所学的知识理清楚,重点找出这一阶段存在的问题,在复习的同时提纲挈领地列出基本内容、重点和关键以及和前面的知识的联系,使知识系统化、整体化,从而达到知识的深化。还要把一个单元中所做的练习中的错误收集整理到改错本上,并作出相应的注解,经常复习。错误的答案不要擦掉,和正确的答案形成对比,就会使你印象深刻,以免再犯同样的错误,以巩固加深知识,防止遗忘的发生。‎
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