班主任工作范文之家访日志:孩子,插班不丢人

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班主任工作范文之家访日志:孩子,插班不丢人

班主任工作范文之家访日志:孩子,插班不丢人 ‎ ‎  恩施市施州民族小学    马先凤家访教师:马先凤    李典平家访对象:杰【家访背景】‎ ‎  “老师,他打我!”‎ ‎  “谁呀?”‎ ‎  “就是刚来我们班的那个男孩子!”‎ ‎  早上刚到办公室,一个孩子就愤怒地跑来向我告状,他身后还跟着好几个同学,他们七嘴八舌地说开了“是的,是的,他也打过我”。“前几天,他还用脚踢我。”见孩子们一起攻击这个名叫杰的同学,我快速来到教室了解情况。可对我的问话、调查,他全然不理睬,气乎乎地坐在那儿一动不动。调解了好一会儿,总算平息了。可才下第三节课,又一群孩子跑来找我,杰又在打人。这次我可生气了,打算好好批评批评杰。可事情并没我想象的好处理,他根本不吃我这一套,一副满不在乎的样子。回到办公室,我没好气地跟搭档说:“李老师,你看杰这家伙怎么办哟,一天光打人,我都不晓得怎么办了!哪天,我们去他家看看吧!”‎ ‎  这个名叫杰的小男孩,是本学期新转入我班的。他不仅喜欢打人,上课还不爱听讲,作业做得乱七八糟,做操不认真,就餐不排队……整个一个从不知道守纪律的坏学生,我的头都大了。‎ ‎  决定家访后,我把这一想法告诉了杰。他听后没有说话,但明显感觉眼里闪现了一丝兴奋的光芒,但很快又变得有些担心了。我没多说什么,轻轻拍了拍他的肩膀。‎ ‎  【家访过程】‎ ‎  快放学了,我打电话和孩子母亲约好下午家访,他妈妈很是高兴,说下午放学时来接孩子,和我们一起走。‎ ‎  我们一行四人,边走边聊,没过多一会儿就来到了杰所居住的小区。杰在前面一路小跑,带我们走进电梯,直奔他家。‎ ‎  一进门,就能感觉到这是一个温馨的家——刚装修的新房子漂亮大气,屋里陈设豪华,收拾得窗明几净,特别舒服。回到家里,孩子像变了一个人似的,又是给我们泡茶,又是领我们参观他的房间。我和李老师提也没提他在学校打人的事。‎ ‎  一阵忙碌过后,杰很自觉地到房间做作业去了,他妈妈坐下来和我们聊天。谈到杰的转学问题,他妈妈叹了口气说:“杰出生在来凤,我们因工作关系,都呆在外面,他从小跟着外婆长大的。该上学了,在来凤上了一年级,后来又跟到我转到重庆读二年级。今年,他爸爸又外出打工去了,我就把杰带到恩施来上学,觉得这里环境好些,教学条件也不错,就打算在这里长期呆下去。有了这些想法之后,就把房子买了才来联系学校。也是因为我们的工作不够稳定,把孩子转去转来。哎!”‎ ‎  “环境变化太快了,孩子需要时间来适应。”李老师说道。‎ ‎  “就是嘛。这三次转学地理位置上的跨度比较大,孩子每次面临的环境都十分陌生,才刚刚适应新环境就又转学了,孩子的心灵也因此受到了影响。再加上每转到一个新学校,同学们都笑他是插班生,特别是刚进班的一段日子,其他学生总会跟在他背后指着他说笑。为此,他感到十分苦恼。有好几次,他回家问我说:‘为什么我总是要当一名插班生?我讨厌这样!’”‎ ‎  说到这里,杰的妈妈还说:“在以前的学校,同学经常笑话他,他就跟同学急,常常伸手打人。老师做过几次工作仍不见效果,也觉得他是个坏孩子,经常数落他的不对。听到这里,我脑海里呈现出几天前的一幕:几个孩子围着杰,询问他从哪里来的?为什么要来这里插班?当时,杰非常不满,甩开同学独自走开了。原来,他是没理解插班生的意思,总以为插班生低人一等。他也害怕被人看不起,害怕老师不会喜欢他。看来,我得跟他解释解释了。‎
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