其他(心得)之提升德育能力 提高育人质量

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其他(心得)之提升德育能力 提高育人质量

其他论文之提升德育能力 提高育人质量 ‎ ‎  学校德育工作既是教书育人之魂,也是学生健康成长之根。重教为先,德育为首,纳入目标,付诸实践,措施得力,持之以恒,注重实际,凸显实效是我校德育工作之路。现将我们的走法班门弄斧地作如下介绍。‎ ‎  一、强健德育机制,形成育人合力。‎ ‎  学校成立了以校长为组长,副校长、政教办主任为副组长,教务处、工会、班主任和学科教师为成员的德育工作领导小组,构建了德育管理网络,整体工作做到学期有计划、学月有主题、班班有行动、人人有收获。工作过程实施“一岗三抓”,即一个具体岗位,一手抓德育,一手抓管理,一手抓教学,“三手紧扣,分线管理,逐级落实,形成了党政、工会、团队,齐抓共管的德育工作体系。定期举行德育工作联席会议,分析学生的思想状况,处理实际问题,交流工作经验,促进部门协作。根据上级要求结合本校实际,制定并执行了一系列行之有效的德育管理制度,通过对部门、班组、个人的考核,发现问题及时纠正,不断完善管理制度,使德育工作与时俱进,变以前”人管人得罪人“到现在”制度管人引领人“的新局面。‎ ‎  二、加强队伍建设,提高育人水平。‎ ‎  (一)、专职队伍 明职明责 ‎  这支队伍由学校学校政、教、团、队主要干部和宿管员、门卫组成。德育专职人员由政教主任组织每两周召开一次政教工作例会,反馈工作情况,交流工作经验,探讨工作方法,明确工作重点。‎ ‎  (二)、班主任队伍 真抓实干 ‎  班主任是实施学生德育教育的主力军,为了这支队伍的强劲,我们的措施是加强常规管理,进行校本培训,以班主任月会的形式:肯定成绩、交流经验、提高技能、克服缺点,使其阶段性德育工作目标更加明确、内容更加丰富、方法更加灵活、效果更加显著。与此同时,学校拟定并实施了行政领导包班捆绑管理方案,这就是与班主任全方位沟通思想、切磋班级管理方法,优秀班主任帮辅新手,为班主任配备助手,双方都要明确目标任务,并纳入期末考核,加强了班主任后备队伍的建设和培养。学校为老师们订了《德育报》、《班主任之友》等刊物,购买了魏书生、崔其生、李镇西等名家的讲座光碟,供大家学习,通过”看别人,想自己“,特别值得一提的是,我们在每周五召开的班主任反思会上,班主任都要对一周的班务工作得失相互进行反思交流,借以共同提高班级管理水平。‎ ‎  (三)学生干部 以身作则 ‎  学生会干部是”领头雁“、”排头兵“‎ ‎,选好用好非常重要。我们采取班级推荐,集中竞选,学校审核、择优聘用、每年换届的办法,确定学生会干部。校团委负责学生干部培训、召开例会,安排近期任务,指导工作方法、规范操作程序、从而增强自身素质、提高管理水平、最终带动全体学生。学校政教办对学生会工作按目标要求进行考核,每期对优秀学生干部都要进行表彰奖励。‎ ‎  (四)、家校结合 关爱”留守“‎ ‎  为了发挥家长委员会的桥梁作用,我们定期召开全校家长会,让家长了解一些家庭教育知识,配合学校教育,巩固学生行为习惯养成教育的成果。多方争取家长对学校工作的理解和支持,经常征求家长对学校工作的意见和建议,有针对性的予以信息反馈,共建校内外育人环境,共促育人质量的提高。‎ ‎  鉴于我校留守儿童多居住分散的特殊性,我校建立了”留守之家“,班主任老师担任他们的临时父母,给孩子们以家的温暖,爱的温馨。学校为留守儿童建立个人档案,印制联系卡并形成制度,班班设立亲情电话,方便学生与家长联系,人人期末给父母去封亲情信,汇报一期的学习、生活情况,并要求父母必须回信。班级为孩子们过集体生日,让他们享受到家庭、父母无法给予的那份生日快乐,让其体会班集体的关爱。举办特色讲座,促进家庭教育。我们把留守儿童和他们的”临时代养人“(爷爷、奶奶,或者是外公、外婆等),组织到一起,教他们科学的教育孩子的方法,增强家教力度,提高孩子素质。‎ ‎  三、巩固德育阵地,拓宽育人渠道。‎ ‎  (一)强化班级阵地 激活德育课堂 ‎  班集体是实施德育活动的主阵地。在班级管理方面重点做了以下四方面的工作:‎ ‎  首先是更新、完善了班级管理制度,政教办将班主任常规工作内容、目标、任务、要求编印成《炬光小学班主任工作手册》,供班主任使用,并要求逐项落实,每两周上交政教办检查一次,政教办根据手册记录的详略、优劣评估量化,期末总评晒班务管理资料。同时班主任做到三个一,即:每天找一名学生个别谈话,每天对学生说一句鼓励性的话,每半月召开一次班干部(含室长)会议,了解班上情况,及时处理问题,促进班风良好。‎ ‎  其次,主题班会是落实学校德育工作的又一途径。班级每周举行一次主题班会,做到月月有主题,周周有重点,过程有记录,活动有效果,每期开展优质主题班会展评活动,寓教于乐的主题班会,很好地解决了一些繁难的问题。‎ ‎  第三,个性化的评语张扬人文,期末之际,班主任对学生下评语时,要求具有个性化,具有针对性,用语亲切诚恳,语气和谐温馨,注意扬长避短,避免空话、套话、假话、大话。校长坚持每学期对班主任评语亲自检查、定等。毫不自谦地说:我校学生评语颇具特色,形成了炬小的风格。‎ ‎  第四,班主任有爱心。老师爱优生是非常普遍的事,但从心底里爱差生才是难能可贵的。正如我校一位班主任在交流会上所说的,德育工作就是要走进学生的心灵,了解学生,关爱学生、宽容学生,只有这样学生才会信服你,支持你,你的班务工作才会收到事半功倍的效果。我们的班主任为学生付出了大量的心血,有时为了挽留一名失学儿童,不顾炎天数九、爬坡上岭做家访;为了转化一名问题生,磨破嘴唇、苦口婆心去开导;学生病了,无论工作再忙还是深更半夜都亲自送医,支付费用;为住校同学,冬送暖水,夏驱蚊虫关心备至蔚然成风。年青班主任黄燕萍老师,自出资金300元建立班级爱心基金会,鼓励学生收旧利废,将其所得充实爱心基金,仅2012年春季,班上勤工俭学收入达450多元,她这笔资金用于奖励优秀,解难助困和班务开支等,她在班主任经验交流会上说,爱心基金会的成立改变了学生乱丢乱扔乱花钱的不良行为,养成了勤俭节约的好习惯。这些值得颂扬的爱生行动,比起千百遍地说教不知强多少倍。这就是师爱的奉献,这就是师德的升华。‎ ‎  (二)扩大宣传阵地 充实文化内涵 ‎  学校充分利用校园广播、国旗下讲话、集体宣誓、板报、校园网站、法制讲座等渠道,定期对学生进行道德法制、文明礼仪、安全卫生、理想信念、校纪校规、孝心感恩等内容的教育;在教室、寝室、楼道悬挂名人画像、标语、警示语、对联、学生作品等,让每一面墙都”会说话“、”会表情“,充分发挥墙壁的育人功能,真正做到”校园处处是文化,处处文化育新人“;同时编写了《炬光小学文明礼仪教育歌诀》、《炬光小学安全教育常识歌》等校本教材。‎ ‎  (三)拓展活动阵地 打造特色亮点 ‎  多年来,我校一贯寓德育教育于文艺活动之中,每年一届校园文化艺术节、春(冬)季运动会,各种节日(教师节、母亲节等)庆祝、纪念活动,形成了德育教育大气候。‎ ‎  组建演讲、合唱、英语、棋艺、手工制作、体育活动等8个兴趣活动小组,内容丰富多彩,指导老师有方,学生兴趣极浓,效果十分显著,加上大课间操时间开展了一日三会(英语对话、配乐朗诵、写字展示)表演活动,校园文化真正是多姿多彩百花争艳。‎ ‎  2011年春又开展了对学生多元评价体验成功活动,学校、班级充分为学生搭建各种平台,创设更多展示技能的机会,力争让每生每期都能享受成功,仅2011年春,学生参加各项技能技巧比赛获表彰奖励达900多人次。每学期开学典礼表彰奖励各类优生达400多人次。‎ ‎  组织学生把雷锋精神送到敬老院、街道上,让五保老人享受温馨,还公共环境净美亮丽,由此培养了学生情操,增强了学生的社会服务意识。‎ ‎  (四)入学注重养成 毕业感恩母校 ‎  每年开学,学校根据年级特点确定养成教育重点,同时进行为期一周的入学教育。我校学生养成教育是按照”理论抓思想、行为抓细节、过程抓示范、面上抓典型“‎ 这一模式开展的,注重整体的计划性,个体的针对性,着力打造品牌和亮点,引导学生主动向文明靠近,逐渐养成良好习惯。‎ ‎  毕业生文明离校也是我校德育工作的一大亮点:每届初三学生毕业前夕,我们都要为毕业生致公开信并广播播放,同时征集他们给母校的留言和自已10年后的设想,在隆重举行的毕业典礼上,校长亲自颁发毕业证书和优秀毕业生的获奖证书,老师们纷纷寄语重望,学子们感激涕零,2011届初三学生自发组织为母校敬植了纪念树——幸福树,表达对母校老师的感恩之情,《仪陇报》记者电话采访了此事,《德育报》作了专题报道,2012届初三毕业的三个班均为学校敬献了感恩牌。‎ ‎  (五)营造读书环境 抓好智力育人 ‎  朱永说:”理想的德育,应该重视让学生与书本为友,与大师对话,在人类优秀的文化遗产中净化自已的灵魂,升华自已的人格“。我们扩大了读报栏,开放了图书馆,增设了阅览室,增加了阅读课,掀起了读书潮。倡导学生多读书,读好书,让书本成为引领学生思想前进的导航仪,让书本成为学生文化素质提高的智慧梯。系列读书征文活动,定期进行交流、比赛,促进了校园文化的繁荣。‎ ‎  (六)充实主题教育 形成完整体系 ‎  良好道德品质的形成,不是一朝一夕就能见成效的,必须形成体系,常抓不懈。为此,学校政教办在”主题教育月“活动上又做了很多文章。每月一个主题,让德育内容序列化、形式多样化、情理常态化、开展经常化。如3月”感恩“教育;4月”追忆“历史;5月憧憬”‎ 理想“;6月”进步“向上;9月”尊师“教育;10月”爱国“教育;11月”安全健康“;12月”团结“奋进。德育主题月活动时空上贯穿于全学期,教育上贯穿于全过程。促成了我校德育教育工作的完整体系。政教办对每月各项活动情况进行跟踪调研报道,使活动实况能够迅速反馈,活动成效及时推广,活动内容逐步丰富。‎ ‎  四、灿烂德育之花,丰硕育人之果。‎ ‎  由于我校德育工作队伍强劲、网络健全、制度完善,措施给力,提高了育人水平,助推了学校发展,铸就了炬小丰碑。在先后获得”南充市校风示范学校“、” 南充市普法先进单位“、” 南充市教育工作先进集体“、” 南充市家长示范学校“等荣誉的基础上,近年来学校的教育教学质量均占区、县前茅,近3年连续获仪陇县安全稳定工作先进集体,连续6年年度目标考核获县优等,学校的德育活动也多次被《德育报》、《中国教师报》、《教育导报》、《平安校园》等媒体报道。‎ ‎  今天的成果不能代表明天,但它可以是明天的一粒种子,只要我们用爱的汁液去浸泡,用德的雨露去催芽,用勤的双手去培育,肯定会有更多更美的桃李奉献于社会。教书育人德在先,前程似锦路艰难。我们将进一步优化我校德育环境,不断改进工作方法,力争为立德树人,以德育人,再拔新高,再创佳绩。‎
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