幼儿园教学园长述职报告4

幼儿园教学园长述职报告4

幼儿园教学园长述职报告 4 我是一位年轻的职初园长，工作中深刻的体会到“园长”之职 光鲜中的艰辛，“园长”不是荣耀，更不是权利，而是巨大的压力 和无限的责任。这份“凭着良心”做事的风格，无意中也让自己柔 弱的内心有了一种强大，“责任”两字永远鞭策我把幼儿园、孩子 和家长放在第一位。 一、以德为先，做教书育人的示范者 作为一名园长，平日里，讲党性，严于己，宽于人，正确对待 不同的意见，始终以平常心，待平常事，做平常人，不图功利。当 工作中遇到问题时，我能冷静思考换位思考，反思自己的言行，寻 求适切的解决方法。工作中，我坚持实事求是的原则，不回避工作 中发生的矛盾的困难，敢于承担责任，不徇私情。敢于正视一些不 良倾向而不妥协，不断提高自身各种能力。坚持处事待人的原则， 善待教职工，团结教职工，顾大局，识大体，依靠群众，尽心尽责 做好一切工作。 我积极营造和谐、温馨的幸福家园，坚持把关爱教职员工放在 工作与生活的第一位。在工作中，我善于与大家合作。我和班子成 员愉快合作，和教师们研学合作，和后勤、三大员通力合作……我 们彼此间都享受着合作默契带来的成功。我能随时关注每一位教职 员工的身心健康和家庭和睦情况，把老师们家庭的幸福和个人工作 的愉悦视为己任，经常与老师们谈心，了解其的思想、学习、工作 和心理状况，适时赏识、鼓励和疏导。只要教职工“有求于我”， 我总是视为自己的事，尽自己所能竭力帮助。工作中我主动的给予 老师们一句安慰、一个微笑、一个肯定、一个建议，使得我和老师 们之间形成一种能及时互动交流的习惯……当老师在工作中出现 失误时，一方面我敢于担当，向家长道歉。另一方面，我严慈相济， 耐心引导、关心呵护。我能关注教职员工的切身利益，尽自己的努 力想方设法为教职员工谋利益。我觉得我为老师们所做的一切，换 来老师们更努力的工作。 二、乐于学习，做善于反思的教育者 我坚信：作为幼儿园主要负责人，不坚持学习思想政治理论， 你的政治理论水平就提不高，你的政治敏锐性就不强，思想落后就 意味着行动落后，行动落后就意味着要淘汰。理论学习是领导干部 的立身之本，成事之基。作为党支部书记，我始终保持坚定的政治 信念，重视自身政治理论的学习和把握政策水平的提高。我认真学 习和贯彻党的教育方针、政策，积极参与党的群众路线实践教育活 动，主动查找自己在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风方 面存在的问题及原因，努力达到自我净化、自我完善、自我革新、 自我提高的目的。我还积极参与园政治学习活动、观看《雷锋在 1959》、《______天空》等影片，从而进一步提高自我认识，不断 完善自我的价值观、人生观。 的威望取决于自身的知识、经验、胆略、才干和能力，“办优 质幼儿园，做专业型教师”一直是我专业发展的愿景目标。为此， 孜孜不倦的学习态度伴随着我一年的生活。我认真参加校园长暑期 培训班的学习，参加区特级园长工作室的学习等，及时把在培训、 研修、学习中的收获、感悟、思考带回来，与老师们共享、共勉。 虽然不在教育一线，但我始终不会放弃我的教学业务，抓住时机， 不断提高自身的业务水平。在深入课改的今天，我们都有茫然的时 候，把握不住课程、把握不住孩子需求……每当茫然的时候，我就 看书、查资料、看信息、询问、探讨，反思，通过多种途径的学习， 加深对二期课改理念的理解，与老师共同解决一些实践中的困惑与 难题，提升自己的课程感悟力与领导力。 三、勇于实践，做课程改革的探索者 作为一级园园长，我积极投身课程改革与实践。坚持深入教育 第一线，观摩活动近百次，与教师一起分析解读教材，在实践中提 高课程领导力和执行力;深入教研活动，组织大教研，参与年级教 研、特色教研、职初教师教研等，与老师们共同研讨，有效互动， 不断提高教研质效。 保教质量是幼儿园发展的的生命线，更是幼儿园持续发展的杠 杆。开学后，我马上深入班级观摩、调研，当我发现课堂质量有所 下滑时，我及时组织课程中心组的老师们分析原因，寻找对策，以 “优化幼儿园一日活动”为切入口，开展生活、游戏、运动、学习 (集体活动与个别化)各环节的实践研究，聚焦一日活动的组织与指 导。每周我积极的挤时间进行观摩活动，并与上课老师一起评课、 反思，在与教师们共同听课、评课过程中，不但使教师们的教学理 念得到了升华，教研能力得到了加强，教学技巧也在听课、评课中 产生，提升了教师们驾驭课堂教学的能力。一年中，幼儿园接受了 多项检查、评估，接待区内外的园长、老师们的观摩学习，均得到 专家、领导与老师们的充分肯定。 完善的课程方案、有效的课程实施，有助于推动幼儿园全面、 规范的发展。为此，在思考幼儿园课程园本化的实施的有效性中， 提出了“让课程方案成为教师日常工作的操作指南”的观点，于是 我对幼儿园的课程方案进行了第四次的调整和充实，由原来编制的 二十二份操作附件增加至了三十二分具有针对性、操作性较强的课 程管理和实施附件，以此来引领、规范我园的课程实施，有效地提 高了课程的领导和课程的执行。同时，我园在总结、积累阅读特色 活动实践经验的基础上，初步形成了幼儿园早期阅读特色方案。在 幼儿园三年行动计划评估活动中，领导专家们对我园课程管理、课 程实施、课程监控的有效性给予了高度的评价。 四、合理规划，做专业发展的引领者 打造一支优质的师资队伍是园长的职责。因此，作为园长应高 度重视、善于发现、大力培养，从而打造一支具有良好的品行、精 湛的业务的教师队伍。 在教师培养上，我们立足于园本培训，推出了“梯队式结合， 小步子成长”的发展路径，对五年期教师，我们设计“适应教师— —合格教师——胜任教师——新秀教师”成长梯度;对成熟性教师 则设计“特色教师——骨干教师——学科带头人——名教师”成 长梯度。同时，让教师们自我认识、自我评价，明确自己的定位， 找准发展的坐标。幼儿园以骨干工作室、爱上课俱乐部为专业引领， 以四大项目活动为能力提升，加强了各层面教师的培养。幼儿园资 源联盟活动中、在园教师职称评审工作中、在园一年期、三年期教 师考核中，我们的骨干教师充分发挥指导、辐射作用，协助进行活 动指导。我们的职初教师抓住机会、虚心钻研，努力实现自我。我 园也有幸被评为园本培训先进校。 五、勤俭治园，做廉洁自律的觉悟者 作为幼儿园园长，要引领整个幼儿园工作的开展，必须要勤于、 善于反思与总结自己的工作与研究，对自身教育教学或管理工作中 的一些经验进行梳理和总结，努力提升工作的合理性。所以我不管 工作多累多重，总要让自己在实践中用心思考，及时反思总结，做 到日日有反思，周周有总结，月月有归纳，使自己的所作所为更有 效，也好让自己不致于在忙碌中虚度光阴，一事无成。我想无论多 么高深的教育理论或教学技能，只有当自己实践转化之后才能领悟 内化，这一过程需要自己主动的总结反思和概括提炼，才有真正使 自己的教育行为有力量、有价值。 按照教育局党风廉政建设有关要求，我能经常性学习党纪法规、 廉政建设有关规定，不断增强自律意识，以此端正工作作风、生活 作风。正确对待权力，认真履行好职责。我能严格遵守规定，克己 奉公，率先垂范，廉洁自律，大事讲原则，小事讲风格，处处以一 名共产党员的标准要求自己，做到讲党性、重品行、作表率。由于 政府对教育的重视，加之教育经费的不断投入，幼儿园经费比较充 裕。作为园长勤俭持园义不容迟，保持勤俭节约的良好传统，用好 每一元钱。在幼儿园，每个工作环节我都实行阳光操作、透明处理， 无论事大事小都有集体讨论决定。支出千元以上的经费，班子领导 互相通气，分管领导具体负责操作;每张发票报销都要经过三个人 签字，经手人、主管部门负责人和园长。要求幼儿园的帐目管理清 晰，收支两条线，各种福利定期向大家公示。我和班子人员、财产 管理部门积极强化监督意识，主动接受群众监督，以良好的工作作 风和道德品质来赢得全园教职员工的充分信任，幼儿园收费管理、 财务管理的得到上级部门肯定。 在繁忙与压力中，因为有了责任感，有了思考的力度，有了同 事间的支持，使原本平淡的工作闪耀着光华与魅力。我愿意用我的 勤奋和智慧，成为幼儿、教工、幼儿园发展的引航人。