2021违反教师职业道德心得体会5篇

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2021违反教师职业道德心得体会5篇

2021 违反教师职业道德心得体会 5 篇 违反教师职业道德心得体会 1 2 月 19 日下午,我们全体教师认真学习《中小学教师违反师德行为处理办法》。使我更 加认识到师德是一种职业道德,它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道 德规范和行为准则。教师的道德素质比教师文化素质更为重要,教师的道德是教师的灵魂, 师德是教师人格特征的直接体现。下面来谈谈我的学习心得: 1、教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代,自己的道德品 质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中,教师既要把丰富的科学文化知识传授给学 生,又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生,使学生的身心健康地成长发展。因而教师 必须要有高尚的思想境界,纯洁美好的心灵。将自己的所有精力全身心地投入到教育教学实 践中去,正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来,不带半根草去”。 2、教师对学生要有一颗慈母般的爱心。教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的 无限忠诚,对教育事业的强烈事业心和高度责任感。在日常教育教学中,教师如像母亲一样, 无微不至地关心学生,帮助学生,对差生不嫌弃,不歧视,给他们多一点爱,就能极大地激 发学生的积极性,使其在学习上有无穷的力量源泉。很多教师的成功经验都证明了母爱力量 的神奇作用。 通过此次师德学习,既强化了教师更加爱岗敬业,关注每一位学生,规范教育教学行为, 又促使教师的教育、教学、教研向更高、更好的方向迈进。 违反教师职业道德心得体会 2 在本月的班主任例会上,彭主任带领我们全体班主任认真学习了《中小学教师违反师德 行为处理办法》。该办法明确规定了违反各种师德行为的处理办法,也让所有人再次警醒自 己不要触及“教育黄线”。众所周知,师德建设决定教师队伍建设的成败,教师素质的高低 直接决定培养人才素质的高低,教师的素质直接影响着学校的教风和学生的学风,决定着教 育事业发展的成败。著名的教育学家陶行知曾说过:“学高为师,德高为范。”足以可见,教 师的道德素质比教师的文化素质更为重要。接下来,我将个人的学习心得与大家分享: 一、热爱每一个孩子,尊重每一位家长。 作为一名教师,首先要关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公正对待每一个学 生;其次,对学生要严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学 生;再次,要保护学生的合法权益,促进学生全面、主动、健康发展。 在教学工作中,我们经常要与不同类型的家长打交道。对于不同的家长,教师要讲究沟 通技巧,千万不要去指责、训斥学生家长。对于家长反应的问题,要认真听取并妥善处理。 我们要树立为学生、家长服务的思想,积极宣传科学的教育理念。在日常教学中,教师要主 动与家长联系,做好沟通交流,取得家长的支持与配合,从而形成教育合力,达到事半功倍 的效果。 二、终身学习,不断提高自我素质。 既然我们选择做教师这一行,我们就应该做出一个教师的范。古语云:“师者,所以传 道授业解惑者也。”教师的职责是教书育人,我认为更多地体现在“育人”二字上。教书不 难,育人则不易。这就需要我们教师在教育教学的过程中要与时俱进,不断更新教育理念, 完善自己的知识结构,逐步提升自己的教育教学水平。教师要想在教育事业上精益求精,唯 有树立终身学习的思想,不时汲取有营养的书籍,才能更好地完善自我。 三、以身作则,以人格魅力影响学生。 教师要求学生做到的,首先自己要先做到,否则,教育将无的放矢。在校园中,教师的 一言一行,都成为学生效仿的对象。经常在教学中发现,一个班的学生写字都很像语文老师 的字,小班干管理班级时所说的话都和班主任老师一个口吻。可见,教师的言行举止直接影 响着学生的健康成长。因此,教师必须要做到淡泊名利,爱岗敬业,善待学生,为人师表, 只有这样,才能以自己高尚的人格魅力去影响学生,才能培养出诚信明理、自尊自爱、有创 新精神的高素质人才。 综上所述,《中小学教师违反职业道德行为处理办法》的颁布实施,是为了更好地提醒 广大教师严于律己,以诚待人,以德育人,以爱育心。唯有如此,学生才会“亲其师,信其 道”,才能有效保证教书育人的含金量。 违反教师职业道德心得体会 3 第一、无规矩不成方圆,有规范就得严格执行 关于《中小学教师违反职业道德行为处理办法》,我觉得无规矩不成方圆,没有制度教 师道德及教学就不能提升。教师被誉为"太阳底下最光辉的职业"。教师是学生的启蒙人、开 拓者。然而特别是教师收礼、有偿补课甚至教师性侵学生等现象严重损害了教师整体形象, 玷污了原本洁净的师生关系。各种学生都有不同的心态,面对学生的过失,教师应予以教育, 不应体罚或变相体罚学生。面对不同的学生应有不同的教育方法,教师与学生之间的关系应 是和谐可亲的。 从社会期望来看,教师教书育人的工作性质,决定了其社会责任要远重于其他职业。世 界各国都对教师的职业行为都提出更高的伦理道德要求,设定师德红线也是许多重视教育的 国家采取的必要措施。 第二、教师应该以德为本,身正为范 教学质量的提高,很大程度上取决于教师影响力的大小,而教师的影响力主要由品格因 素、才能因素、知识因素和情感因素组成。身教重于言教,因为教师职业的示范性极其重要, 所以要求自己必须时时、处处用模范的言行去影响学生、教育学生。 作为教师的.我们,面对的是一群活泼天真的孩子,我们对待孩子时要怀着一颗真诚的 爱心,要把学生当着自己的孩子一样去关心、呵护。热爱学生是教师的天职和美德,教师应 当一视同仁地对待所有的学生,绝不能厚此薄彼。尤其是对于有缺点或犯了错误的学生,一 定要和风细雨,要多一点耐心,多一点细心,多一点责任心,多一点信心,多一点爱心…… 遇事一定要冷静,保持平常心。作为教师,要满腔热忱地帮助学生,树立尊重学生人格尊严 的法制观念,不歧视学生,更不允许体罚或变相体罚学生。 第三、教师严谨治学,以德施教 热爱学生并不是一件容易做到的事,让学生体会到教师的爱就更加困难。据报载:去年 的全国劳模、北师大林崇德教授认为,"疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!" 因为教师对学生的爱,从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱, 是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础, 学生一旦体会到这种真情友谊,就会"亲其师、敬其师",从而"信其道",也正是在这个过程 中,教书育人就实现了其根本功能。 作为教师必须要严谨治学,以德施教,把为人师表、塑造心灵、传承知识当成人生最大 的追求,发自内心地关爱每个学生的成长,用高尚的道德情操和人格魅力引导学生全面发展, 在教书育人上取得新成绩。 作为教师一定要能够给自己适度压力,严格要求自己,把"学为人师,行为世范"当成不 懈追求,突出爱与责任这个核心。教师从事的是一种特殊的事业,要求教师对待事业要拥有 一颗高度敬业的责任心。对待事业要有责任心,对待他人和自己的生命时更要有责任心。如 酒驾的违法行为,就是要我们不要忽视他人和自己的生命。 总之,通过学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》,使我深深地懂得遵守并落 实职业道德是一名合格教师的首要素质。要加强师德修养,注重小节,增强规范意识,树立 全面育人正确理念,坚决不再体罚或变相体罚学生,不再向学生家长推销保险,不做与教师 职业身份不相符合的事情,坚决不出现违反职业道德行为,以优异的教育教学实绩、良好的 教育教学口碑赢得学校、家庭、社会的尊重,为教育事业增添光彩。 违反教师职业道德心得体会 4 近期,在上级有关部门的部署下,幼儿园组织我们认真学习了《教育部中小学教师违反 职业道德行为处理办法》。学习后我感觉受益匪浅,《教育部中小学教师违反职业道德行为处 理办法》让我对教师这一崇高的职业又有了新的认识和感悟。教师作为人类灵魂的工程师, 不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要 求,而且也是教育幼儿的重要手段,起着“以身立教”的作用。教师要做好幼儿的灵魂工程 师,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成为一名合格的教育工 作者。 教师是一种社会职业,它可以是一些人所热爱的事业,也可以是谋生的手段。我们要提 高教师自身思想政治素质和道德水平。当今正面临着一个竞争激烈的社会,教育同时也面临 激烈竞争。学校要发展、壮大,必须要有一个良好的师德师风环境作后盾。 在思想上崇尚、遵守师德,在行为上,体现师德,在社会实践中进行道德修养,真正认 识善和恶,只有在实践中,才能依靠自己的师德标准去潜移默化地影响每一位学生,从而在 教书育人中感受一份愉悦,一份成功。 作为一名光荣的人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。教师该如何培 养崇高的职业道德呢?教师要自敬自重,必先提高自身的职业道德素养。诚信立教,首先要 做到淡泊名利,敬业爱生,在为人处事上少一点名利之心,在教书育人方面多一点博爱之心; 创新施教,要做到以人为本,因材施教,同时要不断加强学习,与时俱进,学习先进的教学 理念和方法,更新教育观念,掌握先进的教学技术和手段。个人以为,师德师风所包含的内 容,自古就是“教书育人,为人师表”。但“育人”随着时代的发展,不断有新的内容,现 在的老师要具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上,为了给孩子创 造一个良好的教育环境,要求老师掌握现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵。通过师 德师风教育学习,在全面提高教学质量的思想指导下,我谈下面的一点体会: 一、爱岗敬业。首先,要热爱教育事业,要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心,既然我 们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉 献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不 断的挑战自己,超越自己。在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业 务水平,严格执行师德师规,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了孩子, 为了孩子的一切”,树立正确的人才观,重视对每个幼儿的全面素质和良好个性的培养,与 每一个幼儿建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个幼儿,尊重每一个幼儿的 人格,努力发现和开发每一个幼儿的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚幼儿。正确 处理教师与幼儿家长的`关系,在与家长联系上相互探究如何使幼儿发展的方法、措施,在 教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素质,激发他 们的学习积极性,努力提高教育教学质量。 二、爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对幼儿一视同仁,绝不能厚此薄彼。 要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心,”无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学 生,对幼儿要有耐心,对幼儿细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养幼儿 健康的人格,树立幼儿学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣,提高教学质量。 三、积极进取,提高业务素养。有句话说的好,没有学不会的学生,只有不会教的老师。 这就向老师提出了更高的要求,不断提高自身素质,不断完善自己,以求教好每一位学生。 怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新 教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,厚积薄发,时时刻刻准备着用“一眼泉 的水”来供给孩子“一碗水”。 四、以身作则、率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的 影响,教师一言一行,一举一动,学生都欢模仿,将会给学生带来一生的影响,因此,教师 一定要时时处处为幼儿做出榜样,凡是教师要求幼儿要做到的,自己首先做到;凡是要求幼 儿不能做的,自己坚决不做。严于律已,以身作则,才能让幼儿心服囗服,把你当成良师益 友。 五、要养成终身学习的习惯,这是教师走向终身发展的基本原则。终身教育,这是现代 人必备的思想观念,教师更应活到老学到老,才能胜任这一富有挑战性的职业。把读书当成 一种习惯,把学习看作一种乐趣,使自己变得更为睿智。以便真正有所提高,走向终身发展、 不断进取的开拓之路。 教育发展,教师是关键;教师素质,师德最重要,作为一名幼儿教师,我们要从思想上 严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为幼儿服务的思想。提高自己的 钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识,做到政治业务两 过硬。用高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养, 才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才,做人民满意的教师。 违反教师职业道德心得体会 5 再次学习了《中小学教师职业道德规范》,对规范中明确提出的“爱国守法,爱岗敬业、 关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”这六点要求,有了更深刻的认识。说明党和政 府对我们教师行业的职业道德的高度重视,以及社会对教师职业素质的高度关注。通过学习 《中小学教师职业道德规范》,我进一步明确了自己今后努力的方向,在今后的工作中,我 要努力做到以下几点: 教师职业道德规范学习心得体会 一、爱国守法、爱岗敬业 作为一名教师是无尚光荣的。俗话讲:要干一行爱一行,其实只有爱一行,才能干好这 一行。既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓 创新,无私奉献,要力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好, 但求更好。教师对人才的培养和文化科学事业的发展,起着重大的作用。要做好教师工作, 首先热爱教育事业,忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。我们小学教师的工作对象是 成长中有极大可塑性的未成年人,我们每一个教师的道德行为表现能够影响一个学生的一生。 作为教师,榜样的力量是无穷的,其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越, 追求高标准,这是构建我们未来民族道德素质的基础。只有这样才能一心扑在教育事业上, 终生献身教育,并用自己智慧的钥匙,打开学生踏入科学知识的大门,用自己崇高的品德和 健全的人格,塑造学生美好的心灵。 二、关爱学生、教书育人 热爱学生、教书育人,体现了师德的核心本质。在教育教学过程中,要热爱学生,了解 学生,循循善诱,诲人不倦,不歧视学生,建立民主平等、亲密的师生关系,做学生的良师 益友。教师对学生的爱,是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。 这种爱是神圣的,是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”, 从而“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。 爱学生,怎么爱才是真正的爱,近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。 好多教师都认为,学生的优点,不夸跑不了;学生的缺点,不批改不了。因此,他们总是批 评、训斥、否定学生,而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实,在老师的眼里不应有教不好的 孩子,爱学生就要对学生一视同仁,不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信 每一个学生都能成功,平等对待每一个学生,发现他们的闪光点,让每一个学生都能品尝到 成功的喜悦。在教学中遵循教育规律,实施素质教育。做到循循善诱,诲人不倦,因材施教。 培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一 标准。 三、以身作则、为人师表 在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出 来,教师是教人怎样做人的人,首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性,为人 师表是教师的美德。教师以身作则,才能起到人格感召的作用,培养出言行一致的人。 四、终身学习、不断进取 在知识经济时代,知识和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危险。在科 学和技术发展速度如此之快的背景下,如果不经常处于学习状态,人们的知识结构很快就会 落后于实践的要求。所以,时代要求教师必须转变学习观念,确立“边学边干、边干边学、 终身学习”的观念,紧跟当代知识和技术的发展步伐。 总之,我要处处以师德规范来严格要求自己,争做人民满意的教师。
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