幼儿园开学一周工作总结

幼儿园开学一周工作总结

幼儿园开学一周工作总结 幼儿园开学一周工作总结 1 下面我代表我们第一值周组就本学期开学前以及开学第一周工作开展情况向大家作简要的 汇报。2 月 4 日上午我校召开了校长办公会议，主要是讨论安排开学初相关工作，下午召开 了全体行政人员会议，会上江校长给全体行政人员提出了新学期的工作要求，要求全体行政 人员要在成绩面前不懈怠，奋发有为抓落实。在任务面前不推诿，强化责任抓落实。在困难 面前不退缩，勇于创新抓落实。在矛盾面前不回避，敢于担当抓落实。要敢于担当，勇于负 责，重在落实，赢在执行，努力开创新学期工作新局面。2 月 5 日上午我校召开了开学初全 体教职工会议，会上江校长就新学期工作各全体同志提出了要求：第一是本学期学校的工作 重点：1.抓行风，用优良作风提高工作效率;2.抓课堂，用高效课堂提高教学质量;3.抓活动， 用第二课堂促进第一课堂;第二是工作口号：幸福课堂双自始，一番慷慨几度才，乐于接受， 勇于担当;要用创新教育培养幸福师生，用精致管理打造高效课堂。师生与学校共奋斗，创 新让新中同辉煌，要求大家要喜事共分享，困难同承担，乐于吃苦，胜在忠诚。赢在执行， 甘于吃苦。会上李校长通报了县局有关教学的会议精神，并通报了县局对我县下阶段的教学 的指导性意见。要求全体老师严格按照县局的有关会议精神，认真扎实地开展教学工作，努 力把我校的教育教学质量提上一个新的高度。由于开学前校长室和我们全体同志做了大量、 充分的准备工作，从 2 月 6 号开学试上课的第一天起，各项教育教学工作进展有序，为本学 期的起步工作奠定了良好基础。下面将开学第一周工作简要总结 一、加强常规教育，强化学生习惯养成教育。 开学初，在政教处领导下，班主任老师做了很多的系列常规工作，从学生的报道注册到学生 的课本发放，从教室、清洁区的卫生打扫到学生的常规教育，从动员学生住校到住校生的管 理，都做了统一要求。在这期间我们班主任老师跟班及时，班级管理到位，在开学第一天也 就是 2 月 7 日班级各项工作就很快进入了正规，全校教育教学秩序有条不紊。特别是今年动 员学生住校方面我们班主任同志做了大量的工作，本学期是春学期，动员学生住校难度相对 要大点，在 7、8 日的两天时间内我们学校的住校生就超过了 250 多人，最好的有晏朝见老 师班级九(1)班 30 名学生全部住校，七年级四个班级住校生数超过了 70%。可见他们的工作 做的很细，很到位，精神难能可贵。这里我代表校长室对付出辛勤劳动的老师表示衷心的感 谢，希望大家再接再厉，为我们学校的发展贡献自己的一份力量。 在德育工作方面我们还做了一下一些工作 1、召开开学典礼，对学生加强常规、励志教育 2 月 7 日下午，我校在办公楼前召开了新学期开学典礼，会上江校长回顾了上一学年学校所 取得的成绩，并对所有学生提出了新年新的希望和要求，王成军主任、八(1)班的岳雪琴分 别代表教师和全体学生畅谈了新学期各自的理想和打算，得到了同学们的阵阵掌声，最后我 们还邀请了新中骄子高朝鲜为我们全体同学做了一场报告，用自己的切身感受为我们的学生 进行了一次深刻的励志教育。 2、组建学生会参与双自管理提升学校的办学品味。 本周在江校长亲自督查下，我校成立了学生会，主要是参与学校的常规管理，培养学生的管 理能力，在学生会成立大会上，江校长给所有的学生会同学提出了相关要求和希望。另外我 们在本周还召开了各班级班长会议，主要是强化学生管理，因为我们有了以前的基础，加之 开学初我们各项工作落实到位，所以开学第一周学校一切工作井然有序。 二、认真抓好课堂教学，规范课堂教学秩序。 本学期我们学校的中心工作是以双自管理为突破口狠抓教育教学质量，教学质量是一个学校 的生命线，抓不好教学学校就很难发展。本学期我校有几位老师请产假，我们教务处同志不 辞劳苦，统筹安排，合理的调配了个别老师的课务，并于 2 月 6 日组织了第一次教学资料检 查。 本学期开学初我们就强化了老师出勤、早读、上课、在岗、下午第四节课、晚自习等管理， 从一周的检查情况看，情况非常的好，除了周二早读课有三个同志没有按时到位外，其他的 一切都很正常，尤其值得我们肯定的是上下午查岗，除个别同志特殊情况外，其他同志都能 够按时在岗在位，这就体现出一个高素质教师队伍的精神风貌。感谢同志们在开学第一周对 我们第一值周组各项工作的支持，这里我代表我们第一值周组对大家表示感谢! 幼儿园开学一周工作总结 2 常规工作方面 1、开学工作方面。本周一上午召开行政会议，筹备本期开学工作，具体安排了近期工作日 程及一些重要事务，如收费、行事历、接收外来学生的手续办理等;下午召开班主任工作会 议，具体落实学生的报道、收费、拉班上课、安全第一课和环境卫生清理等关于班级方面的 的事务。周二学生报到、缴费、注册，分窗口分年级进行，并安排了行政管理人员维持学生 纪律，一天时间学生的报到基本结束;下午召开了全体教工会，布置并解释了开学方面的有 关工作，并提出本期各部门的工作设想，重点就开学初的工作进行了强调。周三，恢复正常 的考勤、考课制度，经值班人员的本日六次巡课，所有教师均能按时进班，组织开展教学活 动。周三复课的第一节课各班主任即开展了“开学安全第一节课”的活动。 2、教师上课情况。大部分教师能按时进班上课，没有旷课现象，但调课在每节有 2-3 人调 课。本周教师的上课主要是分析上期试卷及成绩状况，根据具体情况提出本期的教与学的目 标，部分教师直接进入上新课的状态。从本周的巡课来看，部分学科的教师不能充分利用课 堂时间教学，有让学生自习的现象，可能是备课没能跟上或学生的课本还没有发到手。 3、学生纪律管理。本周开学时间紧张有序、快捷高效，学生的报到以及进班后的纪律非常 良好，特别是课间时间，班主任大部分均能进班管理，班级学习氛围浓厚。个别班主任在课 间不能很好的管理班级。 4、课前读方面。大部分辅导老师能按时进班，充分利用课前时间安排学生诵读，巩固提高 课堂教学的效果，但仍有部分老师不能及时进入课堂、不能充分利用这段宝贵的时间，表现 为迟到、早退、组织不力等现象。 5、后勤保障方面。总务处组织工人及时将学生课本按班级进行了发放，基本在一天时间能 发放完毕，各班级的环境卫生清理在开学当天进行，环境卫生区的常规保洁工作进入常态化， 教师办公室的用水用电正常，食堂供应及时。但重点区域的卫生清理还不能到位，个别班级 的卫生区和班级内部卫生不理想，主要与班主任是否跟班指导有关。 6、教师考勤方面。本周即进行了正常的考勤工作程序，但从周末的考勤统计来看，仍有三 四个教师出现未假离校的现象，可能是这几个教师目前还没有进入紧张的工作的状态、或是 由于事务繁多而忘记及时签到。需要在下次的教工会议上作以提醒。 7、行政职能部门工作基本正常，但要结合学校行事历和月进度工作要求，安排好每周的具 体工作事务，确保工作能及时、有序、高效完成。 安全管理方面 1、本周为开学第一周，学生的报到和拉班上课的纪律是安全的重要保障，但从实际运行状 况来看，报到时间短，组织维护有序，没有出现任何安全事故，另外在课余时间，班主任能 进班跟踪管理，保证了学生的学习状态的调整，安心学习。 2、在学生乘车方面，目前学校安全办还没有拿出整治的方案，如何摸清学生乘车情况?下一 步如何合理调度、值班都要尽快落实，进行安全预防的工作程序。有个别家长反映学生所乘 坐的中巴车超载现象，据本人放学后的查看，主要是朴树方向的学生多车载量小，要求司机 用两部中巴接送，确保安全。如何解决学生乘车的超载问题，学校安全办与车主要进行协商 高度和并加强平时监控。 3、本周五 804 班一学生因癫痫病发作，引进班级学生恐慌。由于朱江龙老师、王华老师及 吴润月主任即时护理和安排，班主任疏金林老师即时赶到现象联系家长，学生及时送往医院 救治，没有受到其他伤害。但这种特异体质学生的管理要引起班主任和学校相关部门的高度 重视，如何保障这类学生的日常人身安全?如何分清家庭和学校对这种学生的安全责任?需要 进一步思考。 幼儿园开学一周工作总结 3 新学期，新起点。我园根据县教育局文件精神，高度重视春季开学工作，做到"早计划、巧 安排、抓落实、重督导、抓安全、防隐患、抓生源、保质量、抓教学、促常规"，立足实际， 精心安排。由于准备工作扎实细致，各项工作有条不紊，教学秩序迅速稳定，呈现出良好的 开端。现将我园开学工作情况汇报如下： 一、基本情况。 我园现有教师名，学生名二、安排科学。 开学前我园召开了园办公会，通过了 2011 年春季工作思路，研究了人事、招生、报名、收 费、安全、宣传、设施设备等开园各项准备工作及具体日程安排。开学初召开了全园教职工 大会，明确提出 2011 年工作目标：(一)争创县级先进园。(二)加强幼教队伍建设。并对教职 员在新学期提出了五个要求：1、立足岗位，不断实现自我超越。2、抓纲务本，努力夯实常 规保教工作。3、团结协作，倾力倾情付出。4、改革创新，切实解决一些难题。5、加强学 习，与幼儿园共同进步成长。工作目标指明了幼儿园发展方向和思路，振奋和鼓舞了教师工 作激情。会后，各岗各班根据安排，各就各位、各负其责，迅速投入到开学准备工作中。 三、开学准备工作扎实细致。 组织教师提前报到,对开学工作作出详细的部署。学习了《教师职业道德规范》、《幼儿园教 育指导纲要》、春季各种传染病预防常识等。至开学之日，做到环境净化、美化，卫生消毒、 打扫到位，教参发放到位，工作计划制订到位，集体备课组织到位,安全隐患排查、整改到 位，保证了新学期教学工作的正常开展。 三、师生到园情况良好。 开学以来，我园认真履行请销假制度，不存在无故缺岗现象，到岗教师均以崭新的面貌迅速 投入到了新学期的工作中，表现了良好的组织纪律观念和对本职工作的热爱。 四、收费工作规范公开。 在收费工作中，做到严格执行上级教育、物价部门关于收费工作的有关规定，统一使用财政 部门发放的票据，一人一票，填写规范，无违规收费行为，提前公布收费标准和举报电话， 主动接受家长监督，取得家长的理解与支持。 五、日常管理工作有序。 我园统一制定了《幼儿一日作息时间表》、《教育教学常规要求》，规范教师的教学行为。我 们建立了常规工作的"常规化、定期化"检查、反馈制度，并将它作为我园常规管理的首要内 容、教学监督的重要手段、反馈工作意见与要求的主要途径来实施。而且，落实"每日巡查" 制度，通过巡查，规范了一日活动的组织管理和教师的日常教学行为，达到相互交流和共同 提高的目的;领导不定期进行检查，经常与教师沟通，做到检查有记载、有反馈、有评价。 后勤积极为教育教学提供物质保障。 六、安全工作扎实开展。 在开学期间对园舍、水电、教学设施等进行重点排查，及时整改、消除安全卫生隐患。健全 了安全工作应急预案、安全事故报告制度、安全定期检查通报制度等，开展了安全教育和培 训，做到了安全隐患排查制度化、经常化，职责明确，责任到人。我园再次强调要将安全工 作摆在首要位置，消除一切安全隐患，杜绝安全事故的发生。要求老师： 1、精神饱满地带班，保证不出安全事故。 2、要求各班幼儿玩具、用具严格消毒，把好卫生安全关。 3、严格注意饮食安全，食品的采购、食物的保管严格遵守有关制度，防止食物安全事故发 生，把好饮食安全关。 4、在教学和游戏中加强对幼儿进行安全教育，学习掌握有关交通安全、消防安全、防溺水、 防火灾等安全知识，培养幼儿的自我保护能力,与家长密切配合,加强防范意识,让幼儿在有安 全意识的基础上,时时提醒自己或他人注意安全。 5、保证教室的通风、干净，保证区角材料的安全、卫生。 6、认真执行家长接送签到制度，按时填写交接班记录，及时清点人数，并与接班教师交代 清楚。 8、坚持每天晨、午检。对锐器及不安全物品及时查收，保证幼儿不带危险物品入园，细心 观察其精神状态，做到有异常早发现、早处理。 一年之计在于春。我园在教育局的正确领导下，开学以来的工作，效果是明显的，成效是可 喜的，为本学期工作创造了良好开端，我园将以此为契机，再接再厉，调动一切积极因素， 脚踏实地地开展工作。 七、存在的问题和困难 1、生源不多。去年一年入学率是 30-40 人， 2、经费不足 3、教室租金过高 幼儿园开学一周工作总结 4 一、班级情况分析 本班共有幼儿 31 人，男孩 16 名，女孩 15 名，其中 30 名幼儿符合中班的年龄，1 名幼儿年 龄偏小。班中有 1 名幼儿家庭离异，由母亲抚养。由祖辈来照顾的幼儿较多。 经过小班一学年的教育，班级幼儿适应外界环境及抵抗疾病能力均有增强，班级的出勤率平 均保持在 95%以上。幼儿的体力及耐力也得到提高，全班身高、体重双达标，比入园初有明 显的增长，与此同时幼儿动作的灵活性及协调性也有进一步的提高，其中有 98%的幼儿学会 了拍球，而且有一些幼儿还能进行花样拍球。 上学期末，对班中 19 名幼儿进行健康、语言、社会、科学、艺术能力的自测。测查中发现， 小班下学期的幼儿其思维方式主要还是建立在直觉行动思维的基础上，但是在认识活动中， 幼儿开始出现具体形象思维的萌芽，并且行为的有意性也开始发展。通过一系列的主题活动、 区角活动及游戏活动，幼儿的有意注意、有意记忆等水平有所增强。特别是在区角活动及创 造性游戏中，幼儿的责任感、行为的目的性、坚持性均得到了一定的锻炼和提高。 在语言方面，班级幼儿学会了安静的倾听，能用普通话较完整的表达自己的想法，语言的连 贯性及理解能力有了一定的提高。在社会性发展方面，大多数幼儿喜欢幼儿园，愿意亲近老 师，能主动参加集体活动，乐意和同伴一起游戏，并且尝试与同伴一起分享玩具，并体验其 中的快乐。在科学方面，幼儿对周围事物的探索欲望不断增强，并且在老师的引导下乐意用 多种感官感知周围的事物，尝试进行简单的比较、分类。在日常活动中，幼儿喜欢操作，并 能在操作的过程中发现一些简单的知识，会和同伴一起分享自己的所见所闻。在艺术方面， 幼儿能用自己喜欢的颜色、材料和工具大胆的进行美术活动。班级大部分幼儿喜欢音乐活动， 能大胆的进行歌唱和表演。 待加强的工作：要针对不同年龄、不同特点的幼儿开展个性化教育。加强瘦弱幼儿的体育锻 炼，特别要让幼儿多练习触物跳、奔跑等体育活动，多给幼儿机会进行体育竞赛;鼓励瘦弱 的幼儿早点上幼儿园参加跑步、跳跃等晨间活动。针对班级幼儿语句连贯性不够、大胆表述 能力不够的情况，本学期要加强幼儿的阅读训练，丰富词汇，着重培养幼儿的倾听能力和大 胆表述能力。通过讲故事比赛等一系列活动，进一步激发幼儿的讲述欲望，从而使幼儿在语 言表达的连贯性、完整性及大胆方面得到有效的锻炼和提高。在美术活动中，要特别注意几 个胆小孩子(李路玮、卢梓静)的个别教育，注意家园的密切联系，以确保教师与家长教育方 法的一致性。逐步让孩子想画、敢画、喜欢画。争取通过新学期的努力，使幼儿各方面的能 力上一个新台阶。 本学期增加了两名新小朋友，通过家访了解了孩子的近期表现，取得家长的配合。因此，在 稳定班况的情况下，让新朋友尽快适应班级生活，跟上步伐，鼓励幼儿之间互相帮助，共同 健康成长。 二、班级工作措施: 1、建立民主、平等的伙伴式师生关系，参与幼儿的活动，分享成果，善于体察幼儿的情绪、 态度、需要等,并作出适时的反应，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感和信赖感。 2、帮助幼儿将所学的社会知识、行为规范与自己的实际行为联系起来，学习具体的行动方 法。 在行为实践中有意识将问题矛盾交给幼儿，让他们有机会协商、讨论，并在教师的引导下自 己解决问题。 3、扩大幼儿的活动范围，让幼儿多参观、探索、交流、讨论，积累丰富的感性经验。 引导幼儿多接触自然环境，引起他们对自然现象、事物的探究欲望。积极鼓励幼儿提问，满 足幼儿的求知欲和认识兴趣，通过多种途径，丰富幼儿知识。 4、丰富环境创设的内容，在活动室空间布置中做到开放式与封闭式的有机结合，并根据幼 儿的个别差异及兴趣，提供不同层次及不同性质的材料。 创设一面突出幼儿主体性的主题墙，让幼儿真正成为环境的主人，真正体现“环境是课程的 准备、是课程的发展、是课程的记录。” 5、充分保证幼儿各类游戏，特别是角色游戏的开展。 保证幼儿有足够的游戏的时间、空间和材料，不断丰富游戏内容，体现师幼共创。在游戏过 程中，要鼓励、支持幼儿相互合作，自主开展游戏，注重幼儿愉快的游戏体验。 6、采用生动形象、寓情于教的方式，发展儿童的是非观念和自控能力。 选用大量具体的情景与行为，通过讲故事、说儿歌、看图书、讨论等生动活泼的形式，由浅 入深地讲清行为的要求和其实际含义，并通过实践练习加以巩固。 7、鼓励幼儿在游戏和日常生活中，积极运用语言与他人交往，用语言表达日常生活中的所 见所闻。 并结合主题活动进一步提高幼儿大胆表达及表达的连贯能力。 三、家长工作 1、通过期初、期末家长会及家访工作，使家长了解本学期工作的任务、目标和内容，让家 长全方位的了解我们的教学改革思路，引导家长调整教育观念，及时配合班级各项教育活动。 虚心听取家长的意见建议，耐心解答家长的问题，并记录分析改进工作，使家园教育更协调。 2、充分发挥“家园联系栏”的作用，确保每周五向家长公布下周各项活动内容安排，并且 丰富联系栏的内容，增设“教育心得”、“开心宝贝”等内容，让家长也成为家园联系的主人。 定期展出幼儿活动照片，让家长通过“家园栏”了解孩子在园学习、生活、游戏的情况，使 家园栏真正起到“桥梁”的作用。3、进一步发挥“家长信箱”的作用，与家长的联系方法 多样化(口头、便条、电话、家访、亲子活动、家长接待日及年级家园网络联系等)，以便每 一位家长都能及时了解到孩子在园的生活情况，并及时反应教育工作中存在的问题。做好幼 儿每月的“成长档案”的整理和记录工作，突出成长档案的及时性和个别针对性。 4、树立全心全意为家长、为幼儿服务的意识，为家长排优解难，切实做好幼儿在园的各项 保教工作。 要耐心做好个别家长的配合工作，取得教育共识：要想锻炼幼儿的能力，家长必须解放孩子 的双手，不束缚他们，有问题让孩子自己解决，不事事包办代替，从而更好的配合幼儿园工 作。在做好父母工作的同时，还要努力做好“隔代家长”的思想工作，取得他们的支持和配 合。 5、充分挖掘利用家长的“才艺”资源，邀请家长参加“开放活动”“社会活动”“家长助教 活动”等，参与幼儿园一日活动的交流。 四、个别教育 1、对个别能力弱的幼儿给予更多的鼓励，帮助他们树立自信心，并不厌其烦的教育和帮助 他们，同时与家长密切配合，使他们在幼儿园这个集体中能与伙伴友好相处，开心快乐。 2、要给予离异家庭的孩子更多的关爱，让她能感觉到集体的温暖，喜欢上幼儿园。 3、午睡时继续开展“听故事入睡”的活动，提高幼儿的睡眠质量，对于小便经常解出的幼 儿提醒他们中途起床解小便，耐心护理，不怕麻烦和辛苦。 4、对于体质较弱的幼儿要多观察，及时提醒他们增减衣物，鼓励他们积极参加体育锻炼， 增强体质。 5、鼓励个子矮小的幼儿加强户外锻炼，增强幼儿身体素质，不断提高身高、体重达标率。 五、保育工作 1、进一步提高教师的保育意识，和保育员一起做好各项卫生工作，做好一天两次的拖地和 周五的教室环境卫生工作，并配合保养员做好消毒等工作。 2、在天气好的时候，利用中午午睡时间，帮孩子把鞋子晒晒，并且轮流帮孩子晒棉被和垫 被。 3、创设良好舒适的生活、活动、游戏环境，并及时更换活动材料。 4、增强保育意识，耐心做好保育工作，在生活上关心照顾幼儿(大便、进餐、午睡、喝水、 疾病等)，不让家长把脏被子脏床单带回家，鼓励幼儿自己的事情自己做。 5、察言观色，注重幼儿的心理活动，发现问题及时解决。 幼儿园开学一周工作总结 5 新的学期开始了，我们和孩子们信心十足地进入到现在的角色中，家长们带着各自的期望和 希望送孩子入园。我们在认真分析和总结上学期工作的同时，共同制定和规划了本学期的工 作内容。我们将继续作好班级管理工作，创出自己班级的特色，做孩子们的好老师、好朋友。 一、班级情况分析 (一)幼儿发展特点 我班今年还是和去年一样女生较多，在各方面学习活动中女孩子的表现比较的活跃。 1、学习方面 概况：幼儿的学习兴趣较浓，能积极地参与到讨论中，并主动表达自己意愿，用语言、动作 等方式阐述自己的观点。经过中、小班的学习生活，孩子们已十分熟悉各种活动方式，似乎 每个人都找到了自己最喜欢的活动。语言活动中的提问环节是孟秋、杨铭等十来位幼儿的“秀 场”，他们总是活跃在场地上，积极地思考，迅速地回答;计算活动则是张逸凡，周航等十来 位孩子发挥的好场所，在这里他们成了主角，思维敏捷、思路清晰。而这里所有的人有个共 同的爱好，喜欢听故事、做游戏。每次老师讲述故事，教师里就特别安静，大家的视线都聚 集在一起，目不转睛地看着老师，听着故事的进展;游戏中争先恐后的场面十分常见。 不足：但是，幼儿的学习习惯有待加强。最突出的是坐姿，它对幼儿的学习效果起着举足轻 重的作用，不良的坐姿不仅影响幼儿的生长发育同时影响幼儿认真地倾听、及时参与活动。 而我们班幼儿的坐姿存在着较严重的问题。从开学初的情况看，教师需经常地提醒幼儿保持 一定的坐姿，一不注意孩子们千姿百态的坐姿就出来了，将脚搁在椅上(他人的、自己的)、 手搭在同伴身上等的都有。 2、自理方面 概况：幼儿的自理能力有明显的进步，每位孩子都已能独立地穿衣服、鞋子，整理衣服、床 铺、餐具等，也能独立地进餐，大部分幼儿能完成自己的饭菜，而且在卫生方面取得了较大 的进步，现在丢饭粒的现象少了，衣服清洁了，幼儿渐渐学会了自制，养成了良好的生活习 惯。 不足：个别幼儿还需要在老师的监督下才能完成，象起床整理时还有一两位幼儿忘了整理被 子，进餐结束后;几个盘子、几条毛巾还放在桌上等的情况都需要老师的提醒和引导才能完 成，更为糟糕的是每次美工活动结束时，总有几位幼儿忽视了蜡笔、剪刀的整理，将它们随 意扔在桌上、地上的某处。以上这些从一方面反映了幼儿在自理上的不足，因此要让这些生 活的小细节深入幼儿心中，才能更好地促进幼儿自理能力的发展。 3、表现力方面 概况：大部分的幼儿喜欢在集体面前表现自己，请幼儿为大家表演时主动要求的人很多，上 来表演者更会做出各种动作表现音乐、表现自己。虽然幼儿的表现力有差异，但是每位幼儿 都渴望向大家展现自己的心，每人都希望得到老师和同伴的认可，象孙笑阳等的性格内向， 平时也不爱表现，要是让他们一人表演难免有些胆怯，可要是让他们两人一起来，那效果就 完全不同了。幼儿随着年龄的增长，掌握的本来越多，享受过的成功经验也越多，自我展现 的愿望也会越加强烈，因此为孩子创造机会和舞台，他们一定能更加成熟地展现自己。 不足：个别差异明显，是全体幼儿表现力方面的显著特点。部分幼儿不仅能大胆、主动地表 现自己，且能出色地表演，但一部分的幼儿不仅很被动地接受老师及同伴的邀请，还表现地 十分胆怯，不大方等。 (二)家长情况分析 我们的家长中，有极大部分是个体户，对幼儿家庭教育的重视程度不高，仅有张逸凡，思捷 等五、六位家长较重视教育，能通过各种方式在家中引导幼儿学习，因此这几位幼儿的知识 面较广、学习、能力强。其他家长虽在这方面不足，但是对教师的工作十分体谅和配合，也 是十分可贵的。每开展一个主题活动时，许多材料：卡片、图书等都是家长带来的，他们总 能最大限度地帮助老师和孩子共同收集材料。 二、各领域发展目标： (一)健康领域 1、学习用适当的方式表达情绪。 情绪安定，愉快活泼。 2、能注意个人卫生，爱清洁。 生活有规律，形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的习惯，形成基本的生活自理 能力。 3、了解各的卫生保健知识，进一步认识身体的主要器官及基本功能和保护方法，会对自己 的身体进行适当的保护。 4、有意识地克服挑食习惯，学吃多种食物。 能在需要时主动喝水，养成喝水的习惯。 5、能独立地穿脱衣、裤、鞋，保持一定的坐、站、行正确姿势。 6、具有一定的安全意识，不攀高，远离电、火、车辆等不安全因素，不把异物放入口、耳、 鼻内。 知道外出时不擅自离开成人，不接受陌生人的食品和礼物。 7、喜欢体育活动，逐步养成运动的习惯，动作协调、灵活，有耐力。 增强合作和竞争意识，具有一定的勇敢精神和坚持性。 (二) 语言领域 1、能注意倾听，学习理解与其生活经验相关的语言，养成良好的倾听习惯。 2、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。 乐意与人交谈，讲话礼貌。 3、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，了解其大致内容，并乐意表达自己的感受。 4、喜欢欣赏文学作品，理解作品内容，感受文学作品的美。 能独立地朗读儿歌和复述故事。学习创编和表演文学作品。 5、喜欢看图书，并对符号、标志产生兴趣。 并喜欢将从图书、电视、广播等途径获得的信息在同伴中进行交流、讨论。 6、对文学产生兴趣。 (三)社会领域 1、能结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式，分享群体合作中产生的欢乐 和成果。 2、学习参与社区的活动，体验并认识人与人相互交流、合作、沟通、关爱的重要和快乐， 乐于与人交流。 3、关爱并尊敬父母、长辈、老师，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业 与自己的关系，尊重他们的劳动。 4、能控制自己的情绪，用适当的方式表达自己的要求和愿望。 5、在活动中学习评价自己和同伴。 6、理解并遵守集体生活的各项规则，增强规则意识。 7、了解家乡、祖国著名的自然景观、人文景观、主要物产、传统节日及重大变化等，萌发 爱家乡、爱祖国的情感。初步接触不同地域、不同种族的人，了解其不同的风俗和文化特点。 8、了解成人的消费内容，尝试适宜的消费活动。 9、初步了解小学生活，产生入学愿望。 (四)科学领域 1、对周围环境中及事物感兴趣，有好奇心和求知欲。 2、能运用多种感官探索周围环境，乐于动手动脑。 3、感受信息的重要，学习多途径收集有效信息。 4、愿意和同伴共同探索，能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。 5、在日常生活和游戏等各种活动中，加深对数量、形体、时空实际意义的理解，学习简单 运用。 能从多个角度进行简单的比较、测量、排序、分类、推理等认知活动。 6、乐意亲近大自然，萌发热爱自然的情感，懂得珍惜资源和保护环境。 具有初步的环保意识。 (五)艺术领域 1、喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等，表达对艺术作品的感受，学 会表现物体的基本部分和主要特征。 能发现和感受周围环境中的美。 2、能有目的地安排画面，表现一定的情节。 喜欢使用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。喜欢想象、创造活动，有独立制作 能力。 3、学习用正确的姿势和自然的声音唱歌。 喜欢用身体动作自由地进行歌表演、做律动。 4、学习多种唱歌方式，积极创编歌曲和动作。 能较自然地随音乐做各种动作。喜欢用打击乐器和身体动作来表现音乐的节奏、速度、力度 等。 5、懂得集体艺术活动的规则，喜欢和同伴一起参与艺术活动，享受集体艺术活动的快乐。 三、本学期的工作重点和主要措施 (一)重点实施个别教育，缩短个别差异。纠正和改善个别幼儿不良的学习、生活习惯，提高 全体幼儿的综合素质。 班中突出的问题有：活动中积极参与讨论、交流的十来位幼儿，与只做旁听者，且不主动思 考的数位幼儿;交往能力好，能做大家的领头羊，会组织同伴共同参与某活动的幼儿，与被 动参与到同伴的交往中，时常保持孤立的孩子;部分幼儿在老师的引导中能迅速地调整坐姿， 纠正做小动作的坏习惯等，但个别幼儿，注意力分散，即使提醒也无法克服或者是不能及时 地调整、自制，以及在幼儿“表现力”中所阐述的现象，都是班中存在的明显差异。针对幼 儿中出现的个别差异，只有采用个别教育的方式，才能最大限度开发幼儿的潜力。 1、及时与幼儿单独地谈话，与之出现的不良行为习惯进行交流，引导幼儿发现自己的缺点， 并树立改正的意识。 2、通过家访、电话交流的方式，以及来园、离园接送时间里，与个别家长交流、反馈，使 家长发现问题，共同参与到教育幼儿的活动中。 3、在教育活动中施行的设问个别化，提问有针对性，评价有差异性，针对不同的幼儿设置 不同的提问，幼儿作出回答时以它自身的能力为基础评价活动中的表现。 并给予能力弱的幼儿一定的机会，多鼓励、引导。 4、教师在引导时应有个别化，教师给予每个幼儿的辅导、帮助应是不同的，有的仅给予语 言提示性的帮助; 有的则帮一半，留一半;有的需要手把手地教，目的是让每个幼儿都能在原有的基础上得到 发展，让每个幼儿都能体验到成功的快乐。 (二)初步开展幼小衔接的工作。 我们发现孩子们的求知欲强了，见到汉字比拟的同时，嘴里还念着“园，幼儿园的园”之类 的话，经过两位老师的深刻思考和讨论，我们决定在本学期中开展早期阅读的教育教学，以 及加强幼儿对数的感知，以日常生活中的引导为主，做初步的幼小衔接工作。 1、利用餐后活动的时间，引导幼儿感知，今天的水果是哪几个汉字，他们还可以形容什么， 用到哪里; 某幼儿的名字怎样写以及生活中常见的文字的感知。 2、图书角中提供汉字卡片，幼儿自主地观察、认识; 张贴中投放交通标志、安全标志的图片，引导幼儿根据图意，猜测和感知汉字的内容;科学 区中制作和投放早期阅读的操作材料，“找名字”等的材料供幼儿进一步知道汉字的重要性。 3、活动开始时及中间的组织活动，可以采用“师：我拍 1，幼：我拍 2”的顺数以及倒数的 方式组织，也可以采用“师; 我来说。幼;我来听。师;想一想。幼;猜一猜。师;7 的相邻数是几和几?”的对答方式提问有 关说相邻数，以及以后数的组成的问题，帮助幼儿整理经验，并将数的认知范围逐步扩大。 4、区角中提供多种计算的操作材料，引导幼儿学习。 (三)进一步加强与家长的沟通和交流，增强家长的教育意识，促使幼儿园与家庭达成一致的 教育。 (四)结合幼儿区域活动的实际情况，创设孩子们喜欢的、有益于身心健康的区角，并及时发 现问题和解决问题。 (五)加强保育工作，培养幼儿形成良好的生活习惯。 (六)继续展开课题的研究工作。