精选幼师学习师德师风心得感悟最新精选范文5篇

精选幼师学习师德师风心得感悟最新精选范文5篇

幼师学习师德师风心得感悟最新精 选范文 5 篇 精品文档，仅供参考 幼师学习师德师风心得感悟最新精选范文 5 篇 幼儿园，班集体是一个温暖的大家庭，而孩子们个个都 是小主人，而我则只是一个大主人。爱孩子要面向全体幼儿， 关注每个幼儿，要以正面教育为主，关注到幼儿的点滴进步 并予以肯定，下面给家分享一些关于幼师学习师德师风心得 感悟字，方便家学习 幼师学习师德师风心得感悟 1 从事幼儿教育工作一年半多经历了数不清的琐碎事情， 也正是这些琐碎的事，锻炼了自己各方面的能力，培养自己 成为细心，注重细节的人。 但是琐碎的平凡，却是一种神圣的使命，因为我们面对 的是孩子，每一个琐碎可以说联系到孩子的健康、安全、成 长和快乐! 这一年半多来，我面对着孩子，懵懂、迷茫、不知所措、 惊慌、焦虑也有喜爱和成就感带来的快乐。总的来说，自己 是发自内心的爱孩子，但是没有更好的方法和专业理论来指 导自己工作。爱孩子是母鸡都能够做到的事，所以真正做到 爱孩子，要不断学习师德师风，不断学习和充实自己的专业 理论知识，才能真正使孩子一生受益。 通过培训，我反思以往在工作中的不足之处，使我的教 育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我本人 在培训中获得的几个方面的一些体会： 一、以爱为本，尊重理解幼儿 霍姆林斯基说过：“热爱孩子是教师生活中最主要的东 西。”尊重孩子是建立平等、友好、和谐的师生关系的基础。 尊重幼儿人格，允许他们在思想、感情或行为中有自己的独 特性，并为他们提供更大的、独立的生活空间作为幼儿教师 必须具备一颗爱心，这是衡量一名教师最起码的标杆。 作为一名幼儿教师，更需要具备这样的爱心，或者说， 需要具备比其他年龄段教师更多的爱心和包容。我们要学会 怎样爱孩子、关心孩子、尊重孩子。记得刚接触幼儿，他们 纯真的笑容感染了我，因此对于一些童趣十足，无伤大雅的 举动我总是宽容对待，欣赏他们的可爱之处，保护他们珍贵 的自尊心。 孩子在老师爱的教育下轻松快乐的学习，生活。即使他 们有时候违反了纪律，严厉批评时，我也动之以情，晓之以 理，更要让他们明白：老师师关心你，爱护你的，是为了你 着想才如此严格要求……这样，在严师面前他们就不会产生 逆反心理或歧视情绪，而是理解了老师的一片苦心。 学会爱每一个孩子，但要注意爱不要偏爱，偏离的爱有 可能会害了孩子，比如孩子自己能吃饭，你为了爱孩子就喂 它吃，什么都不让他做这不是爱，这样的爱就偏离了，所以 孩子能做的尽量让他自己做，一定要把握好爱的尺度;事事 关心每个孩子，从小事做起，做到每时每刻让孩子不离开自 己的视线，善于观察孩子;尊重每个孩子建立孩子的自信心， 做事要让孩子感到我们公平、公正、平等地对待孩子;真正 的做到以身示范，学会为孩子服务，为孩子服务是各方面为 孩子的一切发展而着想，帮助他们坚强、快乐成长，使孩子 的思维活跃，快乐健康起来。 二、以身作则，为人师表 为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致， 表里如一，成为幼儿的表率。我面对的是一群五六岁的小孩 子，我就是他们的榜样。孔子说得好：“其身正，不令而行， 其身不正，虽令不从。”一切师德要求都是基于教师人格， 因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我乐观向上， 每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。 看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的 很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。可以说每天我 都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。 排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴 的心情来干实实在在的事情。 其实我们都知道幼儿园的孩子就像一张白纸，天真烂漫 喜欢模仿。教师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素， 孩子与老师朝夕相处，行为的养成是环境决定的。教师应当 以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。 久而久之，孩子也会形成文明的行为规范。让孩子得到 周围人的尊重和喜爱，从而增强孩子的自信心。如果每个孩 子都能够做到这一点，那么教师的这一举动可以说为社会创 造了和谐。 所以作为一名幼儿园教师，我自认为，不但要告诉每个 孩子应该做什么，不应该做什么，更应该将这种要求内化到 自身的行为实践中，在潜移默化中影响孩子，改变孩子，让 孩子向着积极健康的方向发展。 三、知识广博 作为一个光荣的人民教师，必须具备高深的学识和高尚 的情操。首先要具备高尚的师德和无私的奉献精神，还要具 有渊博的知识。 在工作中，虚心向老教师学习、请教，取长补短。大胆 实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样 的教学方法进行教学，取得较好的教学效果。 面对当今时代的发展，社会的进步，科技的飞跃，以及 孩子成长对学高为师，身正为范的挑战，教师如果不强化自 育力学苦练，做到闻道在先，术业有专攻，恐非易事，因此， 教师要勇于和勤于不断提高自己各方面素质，要以科学的施 教知识，深入学习教育学，心里学教育方法等方面的知识， 把教育理论最新研究成果引入急教学过程，是教育教学的科 学性和艺术性高度完整的统一起来，能够利用现代教育技术， 恰当有效的选择教学方法和方式。 所谓知识无止境，我们只有实事求是的学习，要对立良 好的职业道德，时时以育人者的标准严格要求自己，努力塑 造好自己的人格，处处为人师表。要认真钻研相互交流，相 互学习，博取众长，使自己的常识专精博览，以适应两教育 的要求，为培养现代化高素质人才而努力。 幼师学习师德师风心得感悟 2 说到师德师风，相信人们马上会想到这样一些词儿：为 人师表、爱岗敬业、无私奉献……的确，这说的就是我们人 民教师，但是我们应该要对得起这一个个赞美的词，不辜负 人们对我们的期望。这是我们所需要努力的方向，也是必须 要达到的目标。 师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩 子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地 影响着孩子。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校 的校风和学风的好坏。 通过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会： 第一，严以律己，注重言行。为人师表，坚持严以律己， 增强自身的自控能力，每天都带着一份好心情投入到工作中， 带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦 然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工 作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚 的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来 干实实在在的事情。 第二，培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美 感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修 养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有 不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己， 才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师 教学的智慧，常规教学做到扎实有效。 第三，刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为 教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传 授给学生。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答， 教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信 心可言，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和 参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与 时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要 做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。 第三，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每 一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每 一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个 孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。只 有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊 重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就 崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我 们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂。 第四，注重团队合作。幼儿园的工作需要多方人员的配 合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。 团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、 协作、配合、互相帮助。幼儿园是一个大家庭，个人只有融 入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园 也能得到良好的发展。因此，在工作中我们应该注意与老师 的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项 工作。 因此，师德——不是简单的说教，而是一种精神体现， 一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需 要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!在我的人生 中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让 自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实 现我的人生价值! 幼师学习师德师风心得感悟 3 作为一名教师，如果不具备良好的师德师风影响的是未 来社会的精英，国家的栋梁。以下是出国留学网小编为您整 理的“幼儿教师师德师风学习心得体会”,供您参考，希望 对你有所帮助，更多详细内容请点击出国留学网查看。 近来，打开电视机，在许多频道各种节目上都能经常看 到有关提到幼儿园教师师德师风的问题。作为一名教师，如 果不具备良好的师德师风。我们影响的是未来社会的精英， 国家的栋梁。 为此，我园开展了《师德师风》演讲。倡导教师敬业爱 岗的奉献精神，组织教师重温学习《家是职业道德规范》， 使教师有较高的思想觉悟，增强工作的事业心、责任心感和 服务意识。一名优秀的幼儿园教师应做到“二、三、五”。 即：“二在岗”人在岗，心在岗。工作尽心尽职。“三满意” 办求做到家长满意、自己满意、同事满意。“五颗心”对工 作要“热心”，对幼儿要有“爱心”，对幼儿生活要“关心”。 教育幼儿要“耐心”，保育工作要“细心”。使自己从思想到 行动上践行“德高为师，身正为范”的理念，让“园兴为己 任”的观念牢牢地扎根在我们教职工的思想深处。形成团结、 勤奋、爱岗敬业的良好园风，树立我园教师良好的师德风范。 园以班为单位，在我就职的大大二班，是一个活泼快乐 的集体。课堂上与孩子互动、学习。课间与孩子沟通，玩耍。 班上有个小朋友叫徐俊杰，他是一个比较内向的小男孩，很 少与其他小伙伴交流，早上来园也不好意思跟老师问好。总 是独来独往。看到这以后，我和班上的林老师在课堂上多鼓 励他回答问题，经常请他扮演。课间也与他沟通，经过几个 月的努力，现在的在课堂上竟然都会大声回答问题。课间也 与小伙伴们玩的开心。由此可见，教师的关心、细心、爱心、 耐心、热心对一个孩子的成长起了多大的作用。 在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必 将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风 去，冰心一片载玉壶”，这就是我这样一位普通教师的高风 亮节!雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美 的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。” 我想，教师所从事的就是这种事业――平凡而伟大。 “言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德,不是 简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文 化品位的体现!其实，在日常的教育教学工作中，我们教师 都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需 要教育，更需要的是――每位教师的自我修养!让我们以良 好的师德，共同撑起教育的蓝天。 经过这次师德师风学习，我受益良多;相信付出爱就会 有爱的收获，即便是坚冰也会融化，在爱的环境中学生才能 健康茁壮成长。 幼师学习师德师风心得感悟 4 认真贯彻落实国家教委颁发的《幼儿园工作规程》和教 育部《关于进一步加强改进师德建设的意见》，按照教育处 开展师德师风教育活动的部署要求，紧密结合我园工作特点 和教师实际，积极开展师德师风教育活动，现将活动情况总 结如下： 一、主要工作 1、按照教育处开展师德师风教育活动的要求，根据我 园教师队伍的思想素质、职业道德水平、业务能力等实际， 制定了师德师风教育活动实施方案，并按方案逐条逐项落实， 开展学习动员会，组织学习《教师法》、《教师职业道德规范》 以及学习邹有云、黄静华等模范教师先进事迹，集中学习活 动 8 次，通过学习，教师们在思想上对这次开展师德师风教 育学习活动有了更深刻的认识。 2、师德师风教育活动深入人心，教师们在学习活动中 深有体会，要做一名合格教师，必须具有高尚的情操，才能 以德治教、以德育人。有丰富的业务知识、过硬的教学本领， 才能教好书，育好人。大家纷纷撰写了学习体会、自我剖析 材料共 21 篇，在园内开展的 2 次学习体会交流活动中，大 家互相交流了学习体会，达到了一起学习共同提高的效果。 3、积极开展岗位练兵，通过开展教师公开课、手工比 赛、教研教改研讨学习活动等，给教师们提供了学习观摩的 机会，使教师们的业务技能在不同程度上得到很好的锻炼和 提高。这学期，组织教师参加教育处举办的技能月优质课比 赛获二等奖，教师撰写的论文获教育处政研论文三等奖。 4、针对省教厅组织的幼教专家在对我园进行定级评估 检查中指出的教育教学观念陈旧的问题，我园组织了教师到 海口幼儿园参观学习，学习先进园的教改经验，了解当前幼 教改革的趋向，面对新课改的要求，目睹了海口幼儿园教育 理念的更新，教研取得的成果，教师们思想上得到很大的启 发。 5、在这次师德师风教育活动中，全体党员起到了模范 作用，带头认真学习党章党法，虚心学习劳动模范先进事迹， 时刻保持共产党员先进性，特别是在赈灾捐款捐物活动中带 头行动，全园共捐款 370 元，捐物 152 件，为四中伍校长捐 款 500 元，充分体现了一人有难，八方支援的崇高精神。 6、建立了良好的园风园貌，心往一处想，劲往一处使， 爱园如家的思想已慰然成风。为幼儿园的工作，大家乐于奉 献，不计报酬，这学期大家利用休息日为幼儿园修理课桌椅、 用油漆涂刷户外活动器械，外墙漆装饰墙画等，节约了费用 3000 元，幼儿园面貌一新，幼儿在舒适的环境里成长，家长 对我们的工作给予高度的赞扬。 二、基本成效 1、教师思想素质明显提高，通过师德师风学习活动， 大家从根源上找出自已的不足，端正了学习态度，自觉加强 理论学习，努力提高自身素质。听大家谈谈各自的学习体会， 看到她们在岗位上的工作成绩，更看到了她们思想上进步和 业务上的提高。 2、教师事业心、工作责任心得到进一步加强，遵章守 纪，爱园如家已形成良好风气，大家克服了人手少，工作量 大的困难，爱岗敬业，关心爱护幼儿，创新性地开展教育教 学活动，取得较好的成绩，受到家长的好评。 3、师德师风教育活动推动了校园精神文明建设，形成 了领导关心群众，同事间和睦相处，班级之间互相学习，互 相帮助，共同进步的良好风气。 三、存在的问题 1、教师队伍年龄偏大，班级人员配置不够，教学观念 陈旧。 2、个别教师思想认识不深，工作上缺乏进取精神。 四、今后努力的方向 1、招聘年轻幼师生，引进新的教学力量。 2、继续加强理论学习，坚持有效在开展师德师风教育 活动。 幼师学习师德师风心得感悟 5 幼儿教育是学校教育和终身教育的奠基阶段，如果没有 一个扎实、良好的初始启蒙教育，就会影响其后的更高层次 的发展，因此幼儿教师担负着对幼儿进行全面发展教育的重 要责任。这就要求幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质， 更应该具有良好的师德修养。一个具备良好师德修养的幼儿 教师带给幼儿的不仅是各方面的知识，更重要的是积极、乐 观、向上的态度以及人格的完整。百年大计教育为本，教育 大计系教师为本，教师大计则师德为本，要培养适合时代需 要的高素质人才，教师是否具有良好的道德修养至关重要。 作为一名幼儿教师首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在 为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之 心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加 强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育 观念，掌握先进的教学技术和手段。 通过此次幼儿园组织师德师风教育学习，我简单得谈谈 以下几点体会： 一、情系幼儿，像母亲一般爱每个孩子。幼儿教育的对 象都是 3—7 岁的孩子，他们幼小，像刚出土的嫩苗，需要 “园丁”的呵护和培养。情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每 个孩子，幼儿身体健康，学习和素质有所提高，你就会喜悦， 那么就可以消除所有的劳累感。 同时需要关爱每个孩子，其一，关心他们的生活，这是 幼儿教育区别其他教育的特殊点。尤其当个别孩子身体感到 不适时，更要体贴、照顾好;其二，熟悉孩子们的基本情况， 如家庭人员，孩子的性格、脾气、生活环境，这样，在教育 时，就可根据每位孩子的不同特点，寻找相应的方法，因人 而宜，充分挖掘他们的内在潜能;其三，平等对待每个孩子， 不管是顽皮的，还是文静的，不管是男孩，还是女孩，也不 管他们的家庭背景、经济条件，都一视同仁，平等对待，这 样，孩子们就会感到在老师面前表现都同样有机会得到肯定。 二、运用加德纳多元智能理念，在教育过程中，要开发 孩子多方面的智力，根据孩子的具体情况而把教学具体化。 我觉得新时代的`师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。 我们对幼儿教师的选择标准是：平易近人、严中带慈、公平 待人。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把 幼儿当作发泄的对象，这不是教育孩子。我觉得传统中的师 德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的 区别在于：师生关系的变化。以前的儿童对教师要绝对服从， 但现在则要求教师对幼儿尊重，这是个进步。 三、在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高 自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、 责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了儿童，为了孩子的一切”， 树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性 的培养，不用获得多少知识作为唯一标准来衡量孩子，与每 一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每 一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个 孩子的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正 确处理教师与孩子家长的关系，在与家长联系上相互探究如 何使孩子发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不 叫家长办事。贯彻《幼儿教育新纲要》的思想，坚持以人为 本，终身教育的理念，使幼儿获得终身受益的品质和良好的 个性，态度，能力等。 四、个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教 书育人，为人师表”。但随着时代的发展，师德师风应注入 新内涵，新时代的师德师风应注入新的内涵：一是视野和思 维不能仅仅着眼于孩子的现在，要像《纲要》中提倡的“为 每个受教育者奠定生存的基础，做人的基础，做事的基础和 终身学习的基础;换言之，就是为他们奠定一生持续发展的 基础”。 五、塑造师德风范，潜心练功。“给学生一杯水，教师 本身应该有一桶水”，此话很有道理。在幼儿教育中，我感 到在孩子们眼中，教师是一个完美无缺的人物，是最可值得 依赖的人，你的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子 从教师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的 形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。 因此对于师德除了要深刻认识其重要性，更关键就是如何去 提高自己的师德。 本人结合自己的情况，下定决心就以下两方面提高修养： 1、严以律己，注重言行。为人师表，坚持严以律己， 增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平 和的心境，精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个普通 的人，又是个教育者，到了幼儿园就应该把属于个人一切不 快和烦恼留在门外，言谈应该和颜悦色，循循善诱，举止应 该优美文雅，体现心灵之美，自己的穿着应该朴素大方得体， 符合幼儿的审美情趣。 2、培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感， 使人愉悦，但是作为一名幼儿教师更重要的是塑造幼儿的内 在修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。 (1)注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣，在日常生 活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自己，有意识 地从祖国优秀文化中吸取养料，通过阅读唐诗宋词及各种优 秀的中外文化书籍，以潜移默化地提高自己的内在素养。 (2)音乐既能帮助人们解除烦恼郁闷，又能使人振奋精 神，因此增进自己的音乐修养也是必不可少的。在平时教学 工作中融音乐与教学为一体，让幼儿多感受乐曲中的美感， 让其身心不断得到陶冶。 (3)为了调动各种教学要素及幼儿各种感官参与学习， 形成最优化的教学系统，教师必须要了解现代信息技术及使 用方法，并适用于教学，由此，可拓宽幼儿的视野。 六、强调素质不等于忽视品德。我国古代的教育家早就 说过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武 德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。幼 儿期是品德形成的关键时期，也是好模仿的时期，幼儿的向 师性可塑性模仿性决定着教师必须作到以身作责，为人师表。 教师的一言一行深刻的影响着每一个幼儿。 七、现在提倡素质教育，但是素质教育不等于要一味地 苛求全面发展。能够全面发展，固然更好，但不是所有的人 都能全面发展，而不全面的人未必就不是人才。世上本无十 全十美的人和事，我们也就不必苛求人人都全面发展。但现 实教育中，我们却在违背这一规律，不管能否接受，家长们 业余都在逼着孩子们学弹琴、绘画、表演等，老师们也都在 要求学生们什么都学，以为什么都懂才算是素质，丝毫不理 会孩子们的感受，结果孩子们更是厌学，完全违背了教师和 家长们的初衷。更为可怕的是，招聘部门在录用人时，依然 先青睐什么都懂一点的人。但什么都懂一点的人，到头来充 其量也不过能成为学者而已，而我们的社会不光需要学者， 还需要专家;既需要全才，也需要专才。事实上想面面俱到 的话，到头来一面都难到。要是当年清华大学也只招收全科 合格的考生的话，中国肯定会少了个历史学家吴晗;要是美 国的公司录用员工时一律要本科毕业生的话，现在也就不一 定有比尔·盖茨了。也许有的人会担心，不多学一点，以后 在工作中碰到来自其他方面的难题时怎么办?这好办，先使 专长得到发挥后，即便将后的工作中会遇上其他方面的难题， 补起课来也会效率很高，因为这时候的学习是急迫的，有目 的的，出于需要，故而兴趣也大。孔子早就说过，要“因材 施教”，他的门生们也确实都各有所长。每个孩子都有自己 的长处，教师要作到长善救失，以长补短，充分发掘每一个 幼儿的潜能，断断不可以一刀切。 通过这次师德师风的集中学习，在以后的工作中我要更 进一步认真学习贯彻纲要精神，遵循幼儿教育心理规律以及 幼儿身心发展的特点，努力做好教育工作。 幼师学习师德师风心得感悟最新精选范文 5 篇