讲规矩有纪律精编心得体会【三篇】

讲规矩有纪律精编心得体会【三篇】

第一篇 通过“讲规矩、守纪律、做表率”大讨论活动，个人收获很大，体会颇深。指出：“讲规 矩是对党员、干部党性的重要考验，是对党员、干部对党忠诚度的重要检验。”党员、干部是 否讲规矩，已经被放到了党性、忠诚上来观照，赋予了“规矩”非同寻常的地位、意义和使 命。 讲规矩是一种能力。在牢固树立规矩意识的基础上，应潜心研究“规矩”。既要认真学习 党章，熟悉党纪党规，又要认真学习法律知识，吃透法治精神，还要遵循党在长期实践中形 成的优良传统和工作惯例。所有这些“规矩”，都要内化于心，外化于形，以真正理解了的规 矩来规范自己、约束自己。懂规矩是一种素养。一个人的行为习惯、处事方式、思维脉络， 乃至举手投足、言谈举止之间，既是有无规矩的外在表现，也莫不显露出素养的优劣与高低。 我们不仅要在有人监督下守规矩，更要在无人监督下自觉遵守规矩，不仅要在从事风险工作 时守规矩，更要在没有危险时也要自觉遵守规矩，将讲规矩、守规矩固化为自己的良好习惯 和行为自觉。 执行是规矩的生命，有规定无执行，规矩就失去了意义和价值。“有制度不执行，比没有 制度危害还要大。”300 多年前，英国哲人培根的话至今发人深省。没有制度，人们还有希望; 有了制度不去执行，留给人民的不是希望，而是失望甚至绝望。一旦人民对制度失去信心， 对政府失去信心，整个社会将处于失控状态，而要重建人民对制度和政府的信心，将需要几 代人的努力。我们无论是做人、做事，还是做官，都应该尊重规律，严守规矩，按照法律、 纪律和道德规范去做，才能保证社会、事业、工作和生活的正常有序运转。同时，我们还应 对照强调的“七个有之”和“五个必须”时刻审视检查自己的言行举止，做到在任何时候、 任何情况下都不越界、不越轨、不越底线。 守纪律，要高度自律。严守规矩，需要建立在高度自觉基础之上。对于一名搞生产的同 志来说，规矩是抵抗不良风气侵蚀的“抗体”、维护政治生命健康的“疫苗”。在当前这一发 展阶段、这样一个时代背景下，每一位党员干部都要对规矩形成源自自觉、发自内心的真诚 敬畏和坚守。党员干部只有自觉守纪律、讲规矩，心有所畏、言有所戒、行有所止，才能促 进政治生态正本清源、固本培元，才能为建设风清气正的政治生态筑牢重要屏障。只有风清 气正，才能充分释放严守规矩的正能量，才能不断激扬党员干部的敬业精神、争先意识和内 在动力。 作表率，要以上率下。党员的一言一行、一举一动都引人注目,具有示范效应,应当作好 表率。只有党员干部率先讲规矩、守纪律，才能带动党风政风的好转，进而促进社会风气的 转变;一个地方、一个单位的政治生态好坏主要取决于领导干部这一“关键少数”。党员干部 只有带头做守纪律、讲规矩的模范，才能以上率下、从者如流，一个地方、一个单位才能培 育令出如山、令行禁止的良好风气。 如今，紧约束、严要求，守纪律、讲规矩，已成为党员干部工作环境的“新常态”。只有 顺势而为、积极作为、奋力有为，才能认识新常态、适应新常态、引领新常态。办公室作为 联通上下、连接左右的中枢机构，还有很多工作要做，还有很多难题要破，唯有严守规矩， 才能有所作为。“为官避事平生耻”，不出事是为政之德，能干事是履职之要，干成事才是终 极目标。 第二篇 党的十八大以来，从“八项规定”到党的群众路线教育实践活动，从“三严三实”专题 教育活动开展到《中国*廉洁自律准则》和《中国*纪律处分条例》的学习，再到“两学一做” 学习教育活动的开展，表明以习近平总书记为核心的新一代党的领导集体对党的作风和纪律 建设的重视。习近平总书记在第二十三次全国高校党的建设工作会议上指出，高校肩负着学 习研究宣传马克思主义、培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重大任务。毫无疑问， 社会主义大学应把大学生自觉守纪律讲规矩作为德育的一项重要内容和目标来抓，要是大学 生对纪律、规矩的认识和自觉上下功夫。 规矩是要求人们共同遵守的办事规程和行为准则。大学生的健康成长离不开纪律、规矩 的约束。守纪律讲规矩是现代文明社会的基本要求,更是大学生的行为底线。当下,一部分大 学生组织纪律性不够强,自我约束能力比较弱,甚至以低级、庸俗、负面为时尚,难守政治底线、 法律底线和道德底线。强化纪律、规矩的约束已是当前大学生教育管理的重中之重。认识存 在偏差、价值观被扭曲、缺乏良性引导和正向指引、缺少有效防控和必要管束等是大学生轻 视纪律、漠视规矩的主要原因。 高校应把守纪律讲规矩作为德育的一项重要内容和目标来抓,坚持立德树人,强化思想引 领;大学教育必须坚持正确的价值观导向，引导大学生形成客观、公正、准确和负责任的价值 判断，要充分运用好课堂教育的主阵地，进行正引导，传递正能量，帮助大学生走出迷茫， 解除困惑。借助反腐大势,树立育人新风;大力打击大学校园内的歪风邪气，纠正大学生中的 不良习惯，培育风清气正的校园环境，让守纪律将规矩成为大学生们的共识和自觉行为。加 强纪律教育,注重操行管理;大学的管理要针对新时代大学生个性独立且自制力弱的特点，通 过加强大学生的操行管理，寓纪律教育于大学生日常行为的教化和管理中，帮助大学生提高 对纪律的认识，克服自由散漫的习气，自觉遵规守纪。厉行学生守则,强化规矩约束;针对当 代大学生的成长特点和品德状况，必须下力度抓好德育建设，重大学低年级抓起，一样哦遵 守学生守则为基本点，通过加强大学生日常行为规范的教育和引导，使大学生敬畏纪律、遵 守规矩,自觉践行社会主义核心价值观。 第三篇 通过学习《习近平谈治国理政》第二卷之“守纪律，讲规矩”，引发一点思考，结合实际 简单总结分析如下。习总书记讲话用《吕氏春秋》.自知句：“欲知平直，则必准绳，欲知方 圆，则必规矩。”开篇，直接点明了没有规矩不成其为政党，更不成其为马克思主义的政党， 党内规矩是党的各级组织和全体党员必须遵守的行为规范和规则主题。*的规矩概括为：一是 党章，是总章程，总规矩。二是党的纪律，纪律是刚性约束，特别是政治纪律。三是国家的 法律，党员要模范地遵守和执行。四是党的优良传统和工作惯例，党员同志要认真学习了解 和遵守。 党章、党纪、国家法律都有条文框架，通过学习就可以了解和掌握，但是党的优良传统 和工作惯例怎么去理解呢，没有一种范文，没有一种程式，是我们党在长期实践过程中对一 些问题的思考和总结。 习总书记用了五个“比如”列举反面事例去阐述、去分析，一针见血，针针刺中要害。 不得不引起广大党员同志们的思考，特别是领导干部要认真去对照检查。 第一个比如，党内绝不允许搞团团伙伙、结党营私、拉帮结派，搞了就是违反政治纪律。 在我们现实生活工作中，这种现象在过去可以说普遍存在，一个部门的领导，性格软一些， 领导能力差一些，经常被所谓的班子架空，令不行，禁不止，纪律散漫，人浮于事；有的单 位派别林立，有的领导干部拜把子，结关系，扶植自己的小圈子，让所谓的“把兄弟”传递 自己的一些信息言论，混淆视听，从中渔利。 第二个比如，在一些干部中，乱评乱议、口无遮拦现象比较突出。日常生活中，总是有 一些人喜欢传播小道消息，东家长西家短乱发议论，这人怎么样，那人怎么样，往往有时干 扰了年轻同志的思维定势，一些先入为主的思想往往左右了他们的发展前途。有的人热衷于 打探消息，不该问的偏要问，不该知道的特想知道，捕捉一些所谓内幕消息就到处私下传播， 影响是极坏的。 第三个还比如，有的干部脱岗离岗了，不向组织汇报，借口说有些是私事，应该有“自 由空间”。过去有的同志上班期间就不见了，如果查岗被发现，就会编个理由，蒙混过关，如 果发现不了，基本一天就混过去了，自由自在，想干嘛干嘛，甚至有些人做违法的事，出现 问题了才发觉。 第四个再比如，有些领导干部个人重大问题不报告。现实中有些党员干部，甚至个别领 导同志，个人问题突出，有些问题已经明朗，但是就是不愿承认，不愿向组织汇报，甚至组 织找其谈话也不承认。直到东窗事发，才不得不承认错误，但为时已晚。不见棺材不落泪， 真不知道纸里包不住火吗？心存侥幸罢了！ 第五个又比如，跑风漏气、说情风、打招呼的问题。对组织有关内部决定和考虑，有的 人通过隐喻、暗示等方式向相关人员通风报信，说没有还就是有，要查吧还查不出来。这种 现象在有些部门单位还是普遍存在的，在干部提拔等问题方面本人没有发言权，但是在一些 小事情上，可以发表一下个人意见。简单举例，一些部门单位评个先进，评个优秀等，个别 领导提前把信息透露给自己圈子里的人，让个别人做好充分准备，提前向所谓的评委，甚至 谈话者做好工作，通过种种暗示，达到自己的目的。 结合习总书记的五个比如，简单分析了一下我们基层常出现的一些问题，这些都是与我 们党的优良传统和工作惯例不相符合的，是一种边缘化的坏的习惯，需要每位党员、领导干 部认真思考的。边缘化的问题久了也许就会发展成违纪违法的大问题。 人不以规矩则废，党不以规矩则乱。习总书记强调，遵守政治纪律和政治规矩，重点要 做到 5 个方面，简单摘述如下：一是必须维护党中央，全党同志特别是各级领导干部在任何 时候任何情况下都必须在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。二是必须维护党的团 结，决不允许在党内培植私人势力，不得搞任何形式的派别活动。三是必须遵循组织程序， 不允许超越权限办事，不能先斩后奏。四是必须服从组织决定，决不允许搞非组织活动。五 是必须管好亲属和身边工作人员，不得纵容他们影响政策制定和人事安排、干预正常工作运 行。 我们每位党员干部都要牢固树立纪律和规矩意识，在守纪律、讲规矩上作表率，自觉做 政治上的明白人，如若不然，则就象《吕氏春秋》.自知中另一则故事描述的那样：“恐人闻 之而夺己也，遽掩其耳”，岂不愚乎！