精编202X年最新师德师风心得体会10篇

精编202X年最新师德师风心得体会10篇

202X 年最新师德师风心得体会 10 篇 精品文档，仅供参考 202X 年最新师德师风心得体会 10 篇 教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是 人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。下面是小编为大 家整理的师德师风心得体会，供大家参考! 师德师风学习心得体会的范文 开展师德师风学习的基础上，我结合自己的教育实践对 教师这一职业又有了新的思考和认识。我深刻地认识到学生、 家长和教师共同组成了一个教育教学的有机整体，其中教师 起着最关键的作用，只有教师寓德于教，为人师表，才能使 这个有机整体取得最佳的教育教学效果。 师德师风的学习，我认为很有必要，教师的理想信念、 道德情操、行为规范，甚至一言一行，对学生都会起典范作 用，将直接影响到学生的健康成长。我们的教师都成为人民 群众满意的合格教师。 作为一名教师，不断加强学习，提升自我，完善自我。 社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟 不上时代的步伐。只有不断学习，才能够不断充实自己，才 能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法 和教育途径。不断提高自己。 加强师德建设，提升自身素质。教师的责任是教育学生， 然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的，而是感 染出来的。教学中依赖的是富有感染力的课堂气氛以及教师 的人格力量和起表率作用的言行举止。教育是心灵与心灵的 交流，对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威， 而不是行政手段，更不是纪律强权。道德权威来源于教师的 师德，教师的人格力量。 师德师风学习，就是要使教师真正认识这次活动的重要 意义。通过学习，提高教师的教育法律法规意识和规范行为 品德，促进教师工作的新局面，树立信心，努力工作，使自 己成为一名优秀的人民教师。 师德师风学习心得体会 教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是 人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师 是学生完美心灵的塑造者。因此，我时刻以德高为师，身正 为范这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教， 用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。一、树立 事业心，增强职责感热爱教育事业。教书是手段，育人是目 的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是 为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵 魂的工程师。“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦; 以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是 一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉， 爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热 爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。 能够说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺 乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体此 刻“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严 是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培 育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨 难，从来纨绔少伟男”。所以，对学生不严不行。当然，严 要得法，严要有度。慈，就是对学生 要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自 信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。教师要 与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学 生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚 品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业 的具体表现。二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。高 尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人， 才能教育孩子。”师爱是教师务必具备的美德，也是教师的 天职。无限的师爱，能够开启每个学生的心灵。因此，在教 育工作中，我把信任和期盼的目光洒向每个学生，倾听学生 的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学 生的心灵都感受到师爱的温暖。三、用规范的言行，净化每 个学生的心灵。“无德无以为师。”真正优秀的教师。必须是 以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对 事业和未来的爱，都表此刻他对自己的高标准要求的落实上。 率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远 的教育。作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为 祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有必须的 人格魅力，而这种人格魅力表现为教师务必要有敬业精神， 务必具备健康的价值观和高尚的道德情 操。四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。没有无 私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决 不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁， 学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成 长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮 了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教 师就应是无私的。身为教师，我们不能把教书育人降低到只 传授知识的层面上。我们有职责、有义务从此刻做起，从自 身做起，透过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自 己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学 生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生， 以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健 全的人格塑造一切学生的完美心灵，影响一代又一代的学生， 真正成为一名优秀的人民教师。 师德师风学习心得体会 透过前几天学校组织师德师风教育的学习活动，使我进 一步认识到作为教师在新时期的素质要求，学习师风师德心 得体会。下面简单谈谈几点体会： 一、敬岗爱业，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠 躬尽瘁”的决心 既然我们选取了教育事业，就要对自己的选取无怨无悔， 不计名利，用心进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己 的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好， 但求更好，不断的挑战自己，超越自己。 二、加强政治学习，不断提高政治素养 自己就应系统地学习《义务教育法》、《中华人们共和国 教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学 教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守， 遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。 三、爱心是师德素养的重要表现 崇高的师爱表此刻对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼， 按成绩区别对待，要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、 细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，个 性对那些学习特困生，更是要“个性的爱给个性的你，”切 忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处 的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的 人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。 四、孜孜不倦，用心进取 有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。 这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完 善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就 要求我们必须要与时俱进，孜孜不倦的学习，用心进取，开 辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚 积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一 碗水”。 五、以身作则、率先垂范 教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默 化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将 会给学生带来一生的影响，因此，教师必须要时时处处为学 生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到; 凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作 则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。 总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自 己，在行动上提高自己的工作职责心，树立一切为学生服务 的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争 的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。 用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师 德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出 明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。 教师师德师风学习心得体会 有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界， 爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得 严。感动着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的 收获，成功着他们的成功，在学生心灵的沃土根植美好和梦 想。 (一)用亲和之心架设教育之桥 我经常这样扪心自问：做一名优秀的教师，最重要的究 竟是什么，优美的语言，广博的知识，还是丰富的经验?终 于，我发现，这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质， 但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。 师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的体贴，关 爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远 胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。教育是育人的伟 业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。 核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的梦想;它是指路 的明灯，能照亮学生前进的路程捧着一颗心来，不带半根草 去，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴 滋润学子心田。，师德，决不是简单的说教，而是一种无私 精神的体现，一种不息的师魂! (二)用无私之心铺就事业之路 教师对学生的爱应该是博大无私、宽广无边的，也是无 微不至的。教师，可以感染同事，同心同德，齐心协力;可 以感染家长，树立威信，真诚沟通;可以感染学生，积极进 取，勤奋努力;我们更可以感动社会，爱岗敬业。 (三)用研究者之心搭建教学之梯 在学校科研兴校，内涵发展思想的引领下，成为研究者、 作研究型教师成为我的事业追求。我认真钻研，努力实践， 优化课堂结构，提高课堂实效 (四)言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂 中国古代教育家孔子曰：其身正，不令而行;其身不正， 虽令不从，教育实践表明，教师的道德品质、治学态度、工 作作风、生活态度，乃至一言一行，都直接或间接地影响学 生的心灵。正因为言传身教这种特殊的育人效用，使为人师 表成为一种重要的教育手段和途径。因此培养人才的素质主 要取决于教师的思想政治素质和业务水平。 教师要在学生心目中树立崇高的威信，首先必须具有渊 博的知识和严谨的治学态度。教师的言行对学生起着潜移默 化的作用，有时简单的一句话会给学生留下终生难忘的印象。 教师展示的不仅是丰富的科学知识、严谨的教学风范、解决 问题的方式方法，而且还有教师的个性及心理素质。 教师在课堂上的一言一行，学生尽收眼底，因而教师在 课堂上所表现的优良品质会潜移默化地感染学生，在教书同 时起着育人的良好作用。其次还要严以自律，严格要求，以 身作则，作身先士卒的垂范。另外还要关心热爱学生，课后 倾听学生的声音做学生的良师益友。 爱是人类的情感之一，情感就是人们对于客观事物是否 符合个人需要而产生的态度及情绪体验，它在教育过程中具 有巨大的作用。 (五)根据新时期学生的特点启迪学生心灵 现在的学生究竟有哪些特点?这是教师在教书育人过程 中要注意的问题。教书育人的指导思想一定要突出时代性， 适应培养现代化建设所需要的人才。 教师在教学中要通过多种渠道掌握学生的思想动态，采 取适合于学生心理特点的措施加以诱导，使学生牢固树立起 正确的思想观点，明确学习目的和任务。针对学生的特点多 开展一些健康有益的课外活动，把学生吸引到正面来，寓教 育于各种活动之中。如经常开展纪律法制教育，增强他们的 纪律法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理。 教书和育人是紧密联系在一起的，这是人类社会教育过 程中所共有的特征，也是教育规律的客观要求。教学活动不 是随意性的，而是根据一定社会所确定的教育目的和任务的 要求，教师按规定的教学内容，有目的、有计划地传授给学 生，使学生掌握一定知识，形成一定的知识体系，成为一定 社会所需要的人。 所以，教书只是手段，育人才是目的。教书和育人是紧 密联系在一起的，这是一条最基本的教育规律。将教书和育 人割裂，只顾教书，不管育人，这不仅是淡忘了自己的社会 角色，缺乏职业道德，而且是对党的教育方针和社会主义教 师神圣职责的亵读。 每个教师都要遵循教育规律，不仅要做好专业知识的传 播者，还要自觉当好正确政治方向的引导者和高尚心灵的塑 造者，才不愧为合格的人民教师。 中学教师师德师风学习心得体会 我们所处的时代是个信息化时代，各行各业一日千里、 日新月异，教师行业也不例外，因此，要想成为一名优秀的 教师，让学生学得轻松，教者教得愉快，确实是件不容的事。 教师每天担负着繁重的工作，在这种情况下，就更应加强师 风师德建设。 近段时间来，通过学习《中小学教师师德行为规范》， 心中不由得产生一种对教育事业强烈的责任感和使命感，应 集中精力、集中力量承担起培养下一代人的责任，塑造为人 师表的良好形象。 一、爱岗敬业，乐于奉献 教师要做到爱岗敬业，首先就应该热爱教育、热爱学校， 树立坚定的教育事业心。只有我们真正做到甘愿为实现自己 的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重， 甚至可以以苦为乐，以苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的 动力。 教师的劳动是平凡的，教师的生活是清苦、清贫的。但 教师在知识结构的近善方面有自求自得的充实感，在精神寄 托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有 “究天下之际，通古今之变，成一家之言”的独立感，在人 际沟通方面有师生相处融洽谐和的亲切感。 我们的工作，使无知的玩童变成了优秀学生，使迷惘的 青少年成为祖国的栋梁，我感到欣慰。人的一生是应该有个 明确的目的，为理想而奋斗，虽苦但乐在其中。热爱教育事 业，关心学校关注事业的发展，这是每个教师都应具备的。 在实际工作中，珍视为人师表这份荣耀，严格要求自己， 才能赢得 学生的爱戴，家长的信赖和领导的认可。 二、善待学生，安于教学 教育学生，最重要的是要倾注爱心。教师没有深切的爱 就难以收到理想的教育效果。用爱心架起师生心灵的桥梁， 注意寻找他们身上的闪光点，及时给予表扬，增强学生学习 的自信 心。 热爱学生、关心学生的生活，及时了解学生的思想状况， 及时排解学生的思想困惑，公平地处理学生之间的矛盾纠纷。 理解“差生”，从不冷嘲热讽，而是耐心地帮助他们找 差距，给他们安排适当的角色，让他们找到自己的位置，感 觉到自己存在的价值。对于他们的一点点进步及时给予鼓励， 使他们感到自信。 三、热爱学生，建立良好师生关系 热爱学生，是教师所特有的一种宝贵的职业情感，是良 好的师生关系得以存在和发展的坚实基础。教师对学生的爱， 与一般的人与人之间的爱有所不同。 它不是来源于血缘关系，也不是来源于教师的某种单纯 的个人需求，而是来源于人民教师对教育事业的深刻理解和 高度责任感，来源于教师对教育对象的正确认识、满腔热情 和无限期望。因此，我们说，师爱是一种充满科学精神的、 普遍、持久而高尚的爱。 教师越是满怀深情地去爱学生，就越能赢得学生对自己 的爱，良好的师生关系就 越是能迅速地确立起来并得到健 康的发展。 这种爱的交流是学生成长的催化剂，它可以有力的把学 生吸引到教育过程中来，激发学生进行自我教育的动力，推 动学生朝着培养目标所指引的方向攀登。因此，作为教师在 培植和处理师生关系的过程中，首先应当做到的就是热爱学 生。 苏霍姆林斯基也曾经说过：“我一生中最主要的东西是 什么呢?我会毫不犹豫地回答：热爱儿童。”可见，乐于把爱 奉献给全体学生是我们必备的道德素质。 热爱学生，就要尊重学生、信任学生。尊重学生的人格 和自尊心，尊重学生的个性、爱好和隐私。只有尊重学生， 信任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，才能培养 出人格健全的学生。任何简单、粗暴、片面的做法，都可能 给学生带来消极的影响。因此不允许教师粗暴批评、压制、 体罚、训斥、辱骂、讽刺学生。 俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。当学生 遇到困难时，就要用热情的话语鼓励他;当学生受窘时，不 妨说句解围的话;当学生自卑时，别忘记用他的“闪光点” 燃起他的自信心;当学生痛苦时，应尽量设身处地地说些安 慰话;当学生犯错误时，换个角度想一想，假如自己是犯错 学生时需要听哪些话。 对学生要有友善的态度，与学生交谈常要换位思考，使 学生从心底里体会到，老师的所作是为了学生好，是为了学 生的发展。只有坚持这样做，才能建立良好的师生关系，才 能树起良好的师德形象。 四、廉洁从教，严于律己 廉洁从教是处理教育教学活动与个人利益之间关系的 准则。在新的形势下，把廉洁从教作为教师道德规范，更具 有鲜明的现实性和针对性。 廉洁从教就是要求教师在整个教育教学生涯中坚守高 尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利 用职务之便谋取私利。教育本身作为一种育人活动，不能用 经济活动规律取代教育活动规律，不把育人过程等同于商品 交换过程。 近几年来有些人把教育活动作为营利性活动，把赚钱当 作一切活动的出发点，对教育事业和教师形象带来严重的负 面影响。廉洁从教是教师堪称人师的人格前提，是社会对教 师素质要求的重要内容，也是教师育人的品德基础。教师廉 洁从教有助于良好社会风气的形成和发展。 1、树立正确的义利观。 坚持大义为先，私利居次，要抵制金钱、名利的诱惑， 拒腐蚀、不取不义之财、非法之利，不贪受学生及家长的财 物，不贪占集体与他人的财物，不沾染社会上的不良恶习， 始终以廉洁的道德品行为学生与世人作出表率。 2、公正执教。 廉洁从教，在教育教学活动中公平、公正地对待每一个 学生，不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异 而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反 映了教师人格的崇高性。 3、廉洁自律，洁身自好。 教师应用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯 洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。认真学习科 学理论，树立正确的人生观、价值观，加强师德修养，养成 廉洁自律、洁身自好的习惯。从小事情做起，不取一点一滴 的不义之财，不索一针一线的非法之物。要长期坚持清廉自 守，持之以恒，使教师廉洁自律的形象成为无形的教育力量。 总之，加强师风师德建设，塑造为人师表的良好形象。 不是一朝一夕的事，这需要长时间的教师自身的高尚人格来 感染和教化学生，需要我们每一个教育工作者用自己的言行 去实践，以求得社会对教师的尊重和理解。 故然，作为一名教育工作者，通过学习我决心以于漪为 榜样，时时处处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，积 极进取，进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务能 力和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生， 时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一 位学生适应时代的发展作出自己应有贡献! 教师学习师德师风心得体会范文 教师是“人类灵魂的工程师”对学生的成长和成才的作 用不问可知。著名的教育家陶行知先生曾说过：学高为师， 德高为范。 作为一位光荣的人民教师，不但要具有广博的知识，更 要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德呢?正如 有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师 是学生的良师益友，是学生健康成长直接的指导者和带路人。 教师良好的师德修养对学生的影响、发展作用极大。教 师若想做到这一点，就必须讲求自己的职业道德修养，必须 时刻谨纪要不断进步本身的道德修养： (一)酷爱教育，献身事业 酷爱教育事业是教师最为重要的美德，教师对教育工作 应具有“鞠躬尽瘁，死而后已”的决心，把自己终生精力献 给教育事业，不计名利、乐于献身，有所作为。 1、熟悉上 我们应尊重自己的选择，无怨无悔，酷爱本身的本职工 作，把教育看做自己真正酷爱的一项事业来耕耘。 2、实践中 我们应尽心尽责，勇于挑战困难。我们只有对教育事业 注进深厚的感情，我们才能全身心肠投进到事关民族、国家 兴旺的崇高的教育事业中，兢兢业业，知难而上，才能真正 做到以教为荣，以苦为乐。 (二)酷爱学生，诲人不倦 前苏联教育家苏霍姆林斯基把教师酷爱学生作为“教育 的奥秘”，他的座佑铭是“把整个心灵献给孩子们”。马卡连 柯也说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”一个教 师假如仅仅酷爱教育，那末他只能是一个好教师，一个教师 假如把酷爱事业和酷爱学生相结合，他就是一个完善的教师。 由此可知，酷爱学生也是师德修养的重要内容之一。在 学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、 父母的替人。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模 仿其态度、情趣品行、乃至行为举止、板书字迹等。而师爱 则是师德的灵魂。 每一个学生，相貌有美有丑，智商有高有低，行为有好 有歹，但人的尊重、关爱需求是与生俱来的。崇高的师爱就 应当对每个学生等量齐观，中庸之道，对每个孩子都“捧着 一颗心来，不带半根草往”。 对那些所谓的“差生”更要施与爱的阳光雨露，要像一 个忘我的园丁，把爱的雨露洒进他们的心田，对他们应当变 忽视为重视、变厌弃为爱好、变冷眼为尊重、变急躁为耐心， 对他们的教育做到“爱心、耐心、恒心”，直到他们养成良 好的习惯为止。 教师学习师德师风心得体会范文 一个人生活在社会里，其行为一般要受到两种约束，一 种是法律，一种是道德。而师德师风是属于道德范畴，它往 往是一种自律行为。 我们常常说“学高为师，德高为范”，教师只有具备了 良好的道德品质，才能有资格为人师表，才能更好地教育和 影响学生。只有道德高尚的人才能成为风范，成为别人学习 的榜样。 我们进行为期两天的师德师风集中学习，暨是教育发展 的需要，也是学校发展的需要，更是我们教师自身发展的需 要。 百姓呼唤好老师，教育行政部门也制定师德标准来规范 老师，作为一名教师，我们自己应该怎样做?我认为我们要 大力弘扬“五种精神”，恪守“依法执教”的师德底线，做 人民满意教师。 一、大力弘扬“五种精神” 一是要大力弘扬富有爱心的“园丁”精神。 要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，以真 情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友， 成为学生健康成长的指导者和引路人。 “爱与责任是师德之魂，没有爱就没有教育”。教师要 像父母一样，关爱学生，像园丁一样执着工作，向挚友一样 真诚与共，像硕士一样引领世风，像文人一样自知自明。花 草树木有千万种，性情品质各不相同，有易栽种的，有难扶 直的，但在园丁的手中，他们都能成为一道美丽的风景线。 作为教师，就要做到爱生如子，特别是要关爱那些“学 困生”、残疾学生、家庭经济困难学生、留守学生，切实做 到“假如是我的孩子”，“假如我是孩子”的博爱精神。 另外，要平等对待所有家长。对待学生家长，不论经济 条件好坏，社会地位高低，以及学生成绩优劣的家长，我们 要保持良好的职业形象，要一视同仁，热情接待，要耐心、 虚心听取学生家长的意见和建议，对个别家长的误解、偏见、 甚至指责等，要保持冷却的头脑，耐心地进行沟通，消除误 解，达成共识。 二是要大力弘扬以校为家的“主人翁”精神。 每位教师都是学校大家庭的一员。俗话说：“家和万事 兴”，经营好一所学校必须依靠大家奉献热情，贡献智慧， 需要大家谋事出力。我们希望全体教师要牢固树立“校兴我 荣、校衰我耻”的主人翁意识，大事讲原则，小事讲风格。 无规矩不以成方圆。没有组织纪律的队伍是一盘散沙， 没有规范的群体是一群散兵游勇。团结就是力量，爱校乐群， 工作才会开心，做多点说少点不会吃亏的，一支高素质的教 师队伍，除了观念明确，团结协作，自尊自重，还应专深广 博，精心施教，不断更新思想观念，不断探索提高自己，不 断加强教学科研，塑造完美的人格魅力，成为学生心目中的 明星偶像，那才是我们的个性，我们的追求。 三是要大力弘扬甘于奉献的“烛光”精神。 有句话是这样说的：“教师如烛，师德如光，足以光照 人间”。蜡烛最让人感动的是什么?是她照亮了别人，奉献了 自己。 总书记在优秀教师座谈会上提出：“广大教师要树立高 尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来 教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教 师”。奉献是教师的职业特征，选择了教师，就选择了奉献， 选择了清贫。近些年，我们的待遇有了一定幅度的提升。 但和有些行业比较，和经济待遇较好的地区比较，我们 还有差距，这是现实。发扬甘于奉献的精神，是职业赋与我 们的要求，也是客观现实的需要。我相信，随着政府对教育 的重视，随着学校的不断发展壮大，我们的学校、我们的教 师将会迎来美好的春天。 四是要大力弘扬勇于进取的“爬坡”精神。 发展是人类社会永恒的主题，竞争是人类社会永恒的命 题。有句话说得好“事业犹如逆水舟，不进则退”。这句话 说明了一个深刻的道理，那就是：在充满竞争的时代，原地 踏步走，也是后退。 我们的学校要发展，就必须增强发展的主动性;我们的 工作要取得好的成绩，就必须牢固树立勇于进取的意识。爬 坡要遇到困难，要遇到磨难，也有摔倒、跌倒的危险，这就 需要我们把困难当作机遇，把磨难当作挑战，把摔倒、跌倒 作为经验财富。不怕做不到，就怕想不到，更怕不去想。那 些庸庸禄禄，不思进取，得过且过，做一天和尚撞一天钟的 撞钟和尚，最终将会成为时代的落伍者。 五是要大力弘扬开拓创新的“冲浪”精神。 要踊跃投身教育创新实践，积极探索教育教学规律，更 新教育观念，改革教学内容、方法、手段，注重培育学生的 主动精神，鼓励学生的创造性思维，引导学生在发掘兴趣和 潜能的基础上全面发展，努力培养适应社会主义现代化建设 需要、具有创新精神和实践能力的一代新人。 作为教师，面对每一个学生、面对每一个课堂、面对每 一个细小的教学环节，都要有一种站在浪尖，高瞻远瞩的“冲 浪”精神，不断刷新自我的认知水平、实践经验和理论修养， 不断形成自己科学的教育风格;不断在教育科研上出成果， 在教育教学工作上出成绩。 在教育教学工作中树立“人无我有，人有我精，人精我 新”的创新精神，立足实际，开阔视野，工作出新招，教学 有特色，在课堂教学改革上闯出一条我们自己的路。 二、恪守“依法执教”的师德底线。 教师不是神，是人。是人，就免不了会犯错误。但家长 把我们看作神，那我们就要努力的对得起这份责任。每个人 都要常常想想：怎样做，才能不犯错误，使自己的工作更优 秀呢?“依法执教”，是作为一名教师应有的师德底线。 校长会组织老师们认真学习相关的法律法规，我们一定 要严格执行《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》 等教育法律法规。这些法规是我们依法治校，依法执教的基 本要求，也是每位教师行为最起码的准则，是红线，是雷池， 决不能逾越半步。 师德修养贵在自觉，修养是教师自己对自己的教育，也 是一个复杂艰巨的自我教育过程，除了不断学习，不断磨练， 更需不断自省和长期的身体力行。 冰冻三尺，非一日之寒。忘我地修行，习惯必成自然。 加强师德修养，做一个思想完美的人类灵魂工程师，这应该 是我们的毕生追求，也是我们为人师表的必由之路。我们举 行师德师风培训，就是要弘扬优良的师德师风，树立良好的 教师形象。 力行师德规范，进一步提高我校全体教师的思想政治素 质、职业道德水平，希望广大教师常以“君子检身，常若有 过”的态度，自重、自省、自警、自励，以德修身，以德立 威，内铸师魂，外塑师表，在教育这一平凡的岗位上，学习 张丽莉临危不惧、勇于担当的崇高精神境界，学习她大爱无 疆、舍己救人的高尚道德情操，学习她恪尽职守、敬业奉献 的优秀工作作风，践行传统美德，弘扬社会正气，在各自岗 位上争创一流，成为一名最“美”的教师。 师德师风学习心得体会 转眼间，踏上讲台身为人师已经有十四年了，一路走来， 有泪水，也有欢笑;有迷茫，也有收获。每年暑期的师德集 训都让我收获很多，以往的困惑在培训中慢慢释然，找到了 明确的答案。也让懵懂中的我明白了，师德是一种职业道德， 它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的 道德规范和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更 为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的 直接体现。也是从培训中我明白了开展师德师风活动的重要 性。 今年的集训不一样于往年，教育局组织了师德集训讲师 团来给我们做了精彩的报告，两位教师图文并茂的给我展示 了他们在武汉市育才小学培训时的所见、所闻、所获、所感， 虽然我无法身临其境，可是从他们的报告中我还是明白了自 我和育才小学教师之间的差距，他们的自信、风采是我望尘 莫及的，他们的敬业精神更是值得我们学习的。想到那里， 我不仅仅得要自问，他们做到的，难道我就不能吗是的，我 必须能，只是在教育改革的浪潮中我感觉自我迷失了方向， 今日我突然明白了，不要再觉得自我的工作太平凡，也不要 抱怨自我的待遇有多差，仅有我们自我的努力才能改变我们 的形象、提升我们的价值。我认为要提高自身的师德师风要 从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。 1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业 尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自我的选择无怨无 悔，不计名利，进取进取，努力创新。尽心尽责地完成每一 项教学任务，不求最好，但求更好。仅有这样学生才能受到 教师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的教师，我 们必须明白爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师 都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们 的职责，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身 受益，而不是丧失学习兴趣。我们仅有从内心爱上这份职业， 才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要 甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。 2、尊重、关爱每一位学生学生。每一位学生都渴望得 到教师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生 当下级随便呵斥。仅有我们把学生看重了，学生得到教师的 尊重了，他们才会尊重教师，愿意学习这个教师所传授的各 种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、 爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天 堂，相反，我们就会觉得自我生活在地狱。 努力进取。作为传道授业的教师，仅有不断的更新自我 的知识，不断提高自身素质，不断的完善自我，才能教好学 生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身 素质，这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意 见。并且自身不断的学习，进取学习，不断开辟新教法。努 力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们 要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎 实有效。 3、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质 具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿， 这将给学生成长带来一生的影响。所以，教师必须要时时刻 刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自我首先做 到，坚持严于律己。教师要明白教育是一朵云吹动另一朵云， 一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学 会喜欢学生，喜欢和他们在一齐，这样才能够发现他们的优 点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。 4、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教 师的关键。[莲山课~件]仅有精通业务，才能将科学文化知 识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的 问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会 逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科 也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教 育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平， 就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼 和提高。我们必须要与时俱进，孜孜不倦的学习，进取进取， 开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。 5、加强学习、提升教师魅力。 在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉 献的精神，一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖， 就是他具有能够牺牲自我的利益，为他人和社会作出贡献的 品质。报告中的有些教师是我们学习的榜样，他们受人景仰。 我们从他们身上学到：对工作埋头苦干、精益求精的态度; 对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风;对教育事业作出巨大的 贡献;对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实， 自觉刻苦自我完善，打下良好的知识基础，构建完整的知识 体系。模范教师们的成功告诉我们：作为一名教师，必须要 修品练功，树立良好的教师形象。桃李不言，下自成蹊。教 师是学生瞩目的焦点和榜样，必须努力学习，提高自我修养， 成为学生心中的偶像和楷模。教师要重视修品练功，以自我 的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好 的示范作用。教师要进德修业，为人师表，获得学生的爱戴 敬重，从而亲其师，信其道。模范教师们对教学的改革告诉 我们：教师除了要修品，还要练功。要勇于改革和实践，探 索和创新。在知识经济迅猛发展的今日，教师任重道远。所 以，我们要更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进者、 设计者、沟通者，以生为本，以情为主，尊重学生爱学习、 爱自由、爱欢乐的天性，相信每个学 生都想学好，能学好。善于运用新的教学方法：先学后 教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教 学目标。教师仅有做到以身立教，才能以自我人格的魅力感 染学生学会做人，以自我渊博的学识去引导学生学会发展， 才会有学校教育的高质量。 以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的 学习，使自我能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自我 所学奉献给学生，提高自我的钻研精神，发挥敢于与一切困 难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务 两过硬。 师德师风心得体会 开学初，在教师队伍中开展了强师风、铸师魂，争做人 民满意教师的师德教育活动，并将今年定为师德建设年。育 人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、 真意地去教育学生。 通过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》 有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性， 并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法 的人民教师。 学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相 结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人 事迹。使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。 作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提 高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。 通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作 为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工 作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成不懂事， 事后想来，这样的我是不应该的，事实上，学生是一个活的 生命体，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜 爱，然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一 副放大镜的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以点带面促 进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪， 沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的 品质激励自己。和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不 断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严 的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个 人民满意的教师。 通过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不 足。做人民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行 动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己 的学识，提高自身能力，业务水平;其次，在实际教学中要 勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面 的智力;另外，师是服务于学生的，在服务学生的同时，要 教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。 总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精 神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警 示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工 作是快乐的，奉献是幸福的! 师德师风学习心得体会的范文 透过前几天学校组织师德师风教育的学习活动，使我进 一步认识到作为教师在新时期的素质要求，下面简单谈谈几 点体会： 一、敬岗爱业，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠 躬尽瘁”的决心 既然我们选取了教育事业，就要对自己的选取无怨无悔， 不计名利，用心进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己 的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好， 但求更好，不断的挑战自己，超越自己。 二、加强政治学习，不断提高政治素养 自己就应系统地学习《义务教育法》、《中华人们共和国 教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学 教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守， 遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。 三、爱心是师德素养的重要表现 崇高的师爱表此刻对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼， 按成绩区别对待，要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、 细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，个 性对那些学习特困生，更是要“个性的爱给个性的你，”切 忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处 的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的 人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。 四、孜孜不倦，用心进取 有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。 这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完 善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就 要求我们必须要与时俱进，孜孜不倦的学习，用心进取，开 辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚 积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一 碗水”。 五、以身作则、率先垂范 教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默 化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将 会给学生带来一生的影响，因此，教师必须要时时处处为学 生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到; 凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作 则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。 总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自 己，在行动上提高自己的工作职责心，树立一切为学生服务 的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争 的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。 用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师 德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出 明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。 师德师风心得体会 国家的兴衰，系于教育;教育的兴衰，系于教师。教师 是立校之本，而师德师风则是教育之魂。从古至今，在人们 心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚 的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生 才能当之无愧地说爱教育事业。教育家斯霞曾经说过：要使 学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。 教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴都 是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严 以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。孔子说得 好：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。 教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培养 成为有用的人才，就必须把书教好。这就要求教师要具渊博 知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一 朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于 其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风 雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣 慰与欢畅，谁说不是呢?选择了教师职业就选择了艰辛和挑 战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无 法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些 求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是教师的天职。 教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的 教书匠，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程 师。 师德师风不仅是教师个人问题，也是教师群体问题。个 人师德师风不好，虽然有时会在小范围里造成一个臭鸡蛋毁 了一锅汤的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体如 果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害 性就大了。这时的师德师风问题就演变为整个教育行业的道 德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。 师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。 师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的 标杆。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。对于师德 师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述：孔 子提出：躬自厚而薄责于人，以身立教，为人师表同志也说 过：教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好 人，各方面都要为人师表。综上所述，我们清楚地意识到： 正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识， 是社会对教育职业道德的必然要求。由此可知，作为教师， 你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学 生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意 和你接近，以便对学生施加大的影响。因此，你自己就首先 要成为有道德的人。 良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的 基础上，也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、 工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。 我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手， 努力提高自身的综合素质。 1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业 尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无 悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一 项教学任务，不求，但求更好。只有这样学生才能受到老师 的影响而努力学习，不断进取。 2、尊重学生。每一位大学生都渴望得到老师的理解和 尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。 只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会 尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。 努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己 的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学 生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身 素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。 并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。 3、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质 具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿， 这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻 刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做 到。坚持严于律己。 以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的 学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己 所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影 响。 师德师风学习心得体会 近日，学校利用政治学习的时间，组织全体教师观看了 关于教师职业道德教育的系列教学片《师德启思录》中的第 七集《廉洁从教，以身作则》。我看了以后，感慨颇多，心 境很不平静，异常是胡安梅、包全杰等农村教师身上表现出 的高尚道德风范，更使我感动不已。 湖北山区的胡安梅教师，她在父亲病逝后，继承父亲的 遗愿，义无返顾地当上了民办教师。她一家住在四面透风的 土房中，没有条件改善生活。她虽然家境贫寒，但她毫无保 留地把自我极少的工资捐献出来，为学生交学费、买书本。 长期以来，她有无数机会走出大山，到大城市里去挣钱，可 是她舍不得孩子们，她不想让山里娃世世代代都是文盲!孩 子辍学，她就跑遍大山的每一道山梁，每一个角落，苦口婆 心地劝说家长让孩子们上课，用一片赤诚之心换来家长的理 解和支持，默默地用自我的青春和汗水辛勤地浇灌着下一代。 当全国各地的达三万多元的捐款寄来后，胡安梅没有只 想到自我脱贫，而是毅然把这笔钱全部捐献给乡教育站，设 立“胡安梅教育基金”，以奖励那些扎根山村教育的教师们。 全国优秀师德标兵、辽宁丹东凤城东方红小学校长包全 杰，从教几十年如一日，尽职尽责，呕心沥血，锐意进取， 勇于创新，进取进行教育教学改革，大力推进素质教育，取 得了显著的成果;他艰苦奋斗、励精图治，坚持不懈地改善 办学条件，把一所普通小学建设成享誉八方的示范学校;他 生活简朴、廉洁从教、克己奉公，言传身教地培养出了一支 思想好、业务精、素质高的教师队伍。把自我毕生的精力无 私地奉献给了党和人民的教育事业，包全杰同志的崇高品格 和师德不仅仅受到学生和教师的敬仰，并且得到了广大人民 群众的高度赞誉。 “穷且益坚，不坠青云之志。”像胡安梅，包全杰等这 些诚实质朴的人民教师，表现出了高尚的品德和顽强的意志， 无私奉献，默默无闻，把自我一生的心血和力量献给教育事 业，他们的身上闪烁着师德的绚烂光辉。 孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。” 中小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人， 教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样 的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自我的职业道 德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德 素质的基础。 江泽民同志指出：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅 仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”教师的 道德，是教育文化的深层内涵，也是一个民族在教育活动中 表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行 为，是提高民族素质、培养民族精神的动力之源。青少年的 健康成长是一项要全社会共同努力的系统工程，高素质的教 师队伍是这一工程顺利实现的根本保证。 教育实践证明，师德的影响是不可估量的。献身教育， 重在实践师德。怎样看待学生，怎样教育学生，怎样当好教 师，这一课题是涉及教师职业道德的本质问题，值得我们深 思。 2020 最新师德师风心得体会 10 篇