高中教务主任个人工作总结

高中教务主任个人工作总结

本着“敬业、精业、务实、高效”的精神与工作态度， 以重实际、抓实事，求实效为教学工作的基本原则，充分调 动教师的工作热情，勇于改革创新，全面提高教学质量，加 速学校的发展壮大。在校领导的关心和支持下，在其他处室 的帮助下，在全体老师的共同努力下，本学期的工作圆满结 束，现将主要工作情况总结如下： 一、强化目标，创设愿景。 配合校长室努力创设全体师生的共同愿景，确定各年级 奋斗目标，一次高考，三年努力。 1.班级奋斗目标： 学校把 201*届的高考目标根据中考分数，按比例分配给 每个班级，高考目标具体分为基本目标、期望目标、超越目 标，班主任和任课教师要心中有数。 2.学生奋斗目标： 每个学生根据中考分数，提出自己语数外三科的高考奋 斗目标，语数外三科老师根据学生的实际情况，帮助学生设 立学科老师的期望目标，并在学习过程中发展性地提高。 3.教师奋斗目标： 学科老师落实三个目标：学生的学科期望目标、班级的 低分控制目标、班级的学科绩效目标。教学过程围绕三个目 标进行，教学效果以三个目标来检测考核。 二、抓实常规，规范教学。 1、抓好制度落实。下半年，进一步完善了《木渎第二高 级中学教学“七认真”常规要求》《木渎第二高级中学教研组 (备课组)建设的实施意见》，量化了考核细则，增强管理意识， 坚持按制度办事，切实提高管理实效。 2、加强常规检查。做好教学七认真的常规督促和检查， 采取定期检查与随机抽查相结合的形式，对任课教师的教案、 批改作业、听课情况进行检查，评出等级，并记录在案，作 为年终教师考核的依据。通过此举督促教师备好课，批好作 业。从检查的结果来看，绝大多数的教师都能做到认真备课， 书写详细的教案，及时认真批改作业，常规工作做得较扎实。 3、抓好听课、评课活动。建立听课制度，对不同教师群 体的听课数量提出明确要求，同时，加强行政听课要求，四 位校长期坚持走进课堂，加强听课，指导教学。 4.加强时间的管理。为切实保证学生在校时间的有效性， 学校对早读、午自习、晚自习、周六自主学习等时间的使用 有明确规定，所有老师按规定执行，其他老师在规定的时间 内不得占用，有效地加强了学生时间的管理和使用。 5.加强教学反馈。为及时了解师生教与学的情况，缩短 教学反馈的时间，学校实行语数外的月考制度，强化命题的 针对性，突出阶段性教学的内容，及时反馈教学效果，召开 年级质量分析，及时总结，发现问题，热门思想汇报及时改 进，不断强化教师教学的质量意识。 6.做好学生评教活动。每学期进行一次教育教学的学生 问卷调查，设计好问卷调查表，及时分析、汇总，把学生反 映的问题和提出的建议反馈给相关的教师，让相关教师及时 改进，提高教育教学的质量。 7.按时组织召开了家长会，向家长们宣传我校，引导家 长明白在高中阶段如何在生活和学习上管理好孩子等问题， 使家长们对自己孩子在校情况有了比较全面的了解，对我校 的教育教学情况有了客观的认识。 三、突出重点，加强管理。 1.加强对教研组工作的指导、督促与检查。 为了让各教研组工作都落到实处，督促各教研组都制订 了工作计划，有内容、有措施。建立行政人员联系教研组、 备课组制度，要求行政人员全员参与并做好记载，对教研组 活动的内容、形式提出自己的看法，与联系的教研组、备课 组成员及时做好沟通，努力提高活动的质量和效率。教研组 活动已开始走向制度化、规范化。 2.加强学科教研。 为了加强教师间的交流和学习，每学期进行骨干教师的 示范活动，下学期还每人录制一堂录像课，鼓励教师积极听 课，组内教师必须评课，让教师展示风采，让同行学习经验， 融洽了同事间相互学习的良好氛围。充分调动、发挥年轻教 师的优势，让他们为学校的发展作出应有的贡献。每学期进 行一次青年教师的赛课、汇报课活动，一方面让青年教师展 示自我，让其他老师熟悉、了解;另一方面，督促青年教师认 真钻研业务，加快成长。同时，发挥年轻教师的干劲，为学 校教育教学的管理多服务，用推上高三教学的实际行动来肯 定他们教育教学的成绩。 3.抓实培优转差。 培优扶弱工作宜抓早，抓实。有针对性地进行指导优差 生，与学校领导、教师共同探讨、落实提高质量的方案和措 施。领导、教师加大力度，抓好学生的培优转差工作，制订 切实可行的计划，研究和实践提高培优转差效率的有效途径 和方法，注意资料的积累，及时做好总结。课堂仍是培优转 差的主阵地，教师根据优、中、差学生分层确立教学目标， 分层设计问题，分层设计练习、分层作业、分层评价。 4.做好教研组、备课组的评价。 完善教学“七认真”细则和教研组、备课组建设意见， 要求各教研组、备课组明确各学期需要完成哪些具体的工作， 期末及时做好材料的收缴，汇总，教务处成员认真比较，结 合教研室的绩效考核，评选出优秀教研组、备课组和优秀教 研组长、备课组长，在全体教师大会上公布和表扬，并颁发 证书和奖金。同时，根据工作量及教研室的绩效考核，对学 科贡献较大的老师还进行个别奖励，颁发学科突出贡献奖证 书和奖金，并公示，以此鼓励教师努力提高学科成绩。 5.积极开展研究性学习活动取得实效，5 个学生研究课题 在区级评比中或一个人简历、二等奖;6 位老师的研究性学习 论文在区级评比中获一、二等奖。 四、取得的教学管理成绩。 1.教师积极参加各级各类教学竞赛与评比，50 多人次在 比赛中获奖。其中，7 人在市级评比中获奖，6 人获区级考核 优秀，7 人获区级评比一等奖，姜海蓉老师在在市级范围内开 设观摩活动，朱建芳老师在区级范围内进行名师展示，均获 得一致好评。 2.积极开展阳光体育工作，坚持每天一小时体育活动， 工作有效，成绩突出。健美操活动在区阳光体育运动大会高 中生健美操比赛、区第二届全民体育运动会学生部健美操比 赛中分获一、二等奖;篮球活动获区第二届全民体育运动会学 生部男子篮球比赛第三名;在区第二届全民体育运动会学生 部田径比赛中获金牌总数第四名。 五、工作中的不足及今后努力的方向。 本学期的工作即将结束，有成有败有得有失，经过反思， 感到工作中还存在以下的诸多问题不尽人意： 1.深入到教学第一线的时间还不够多,对教学管理与教 学研究做得不够。 2.备课组集体备课还要进一步加强有效性。 3.有的教师听课不到课堂，听课记录抄袭的痕迹明显。 4.极少数教师不善于控制课堂纪律，还有的教师教育方 法单调，学生产生疲劳感。 5.合作交流，齐头并进的气氛不浓。 教学管理工作是一项常做常新、永无止境的工作。社会 在发展，时代在进步，学生在变化，作为教学管理工作的我 们，必须及时发现、研究和解决学生学习和教师教学工作中 的新情况、新问题，尽职尽责地做好各项工作。我们坚信， 有校长室的正确领导，有广大教师的团结协作，我们的各项 工作一定会上一个新的台阶!