语文教学年度工作总结范本

语文教学年度工作总结范本

语文教学年度工作总结范本（一） 本学期，本人担任初二 7、8 班语文课教学工作。一学期 来，本人以学校及各处组工作计划为指导;以加强师德师风建 设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以 深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成 了工作目标任务，现将一年来的工作总结如下： 一、加强学习，努力提高自身素质 一方面，认真学习教师职业道德规范，不断提高自己的 道德修养和政治理论水平;另一方面，认真学习新课改理论， 努力提高业务能力，参加自学考试，努力提高自己的学历水 平。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课 改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、 改进教学方法打好了基础。 二、以身作则，严格遵守工作纪律 一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处 以一个共产党员的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规 章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能 够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变 相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好 的形象。 三、强化常规，提高课堂教学效率 本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻 研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材 结构、重点与难点;了解学生的知识基础，力求在备课的过程 中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每 一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件。备写每一 篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手 段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课 堂 45 分要质量，努力提高课堂教学效率;在课后，认真及时 批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在 自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和 优生的培养;同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对 症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积极参与听课、 评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一学期 来，本人共听课 32 节，完成了学校规定的听课任务。 四、加强研讨，努力提高教研水平 本学年，本人参加省级教研课题“开放性问题学习的研 究”的子课题及县级课题"开放性教学课型的研究"的子课题 的研究工作，积极撰写课题实施方案，撰写个案、教学心得 体会，及时总结研究成果，撰写论文，为课题研究工作积累 了资料，并积极在教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新 课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、 读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究 学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、 态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展 打好基础。 五、正视自我，明确今后努力方向 1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积 极性，但对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不 高; 2、对知识点的检查落实不到位; 3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没 有时时抓在手上。 4、教学中投入不够，没能深入研究教材及学生。 六、下学期改进的措施： 1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、 利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学 的效率。 2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心 上，抓在手上。 3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思 路，提高学生解决问题的能力; 4、采取措施，加强训练，落实知识点。 5、加强对学生的管理教育，努力教学提高成绩。 语文教学年度工作总结范本（二） 新年的脚步近了,一个学期又要过去了。在校领导和同事 们的帮助下，我顺利的完成了本学期的语文教学工作。回顾 这一学期，是既忙碌又充实，有着许多值得总结和反思的地 方。现将本学期的工作小结 一、求实创新，不断提高自身的思想业务素质。 “学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学 的青春和活力，而教育语文教学又是我们教师工作的首要任 务，所以，一直以来我都积极学习。我认真参加学校组织的 新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认 真学习了语文新课程标准，以及相关的文章如《新课程教学 理念与教学设计》等。通过学习新课程标准让自己树立先进 的教学理念，并将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中， 立足“用活新教材，实践新理念。”力求让我的语文教学更具 特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现课改的要求， 提高语文教学质量。此外，我还积极参加学校每周的教研活 动，平时有机会就走进其他老师的课堂，取人之长，补已之 短，以便改进自己的教学。通过这些学习活动，我不断充实 了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践 作好了准备。 二、加强教学基本训练，搞好常规教学 抓好常规课语文教学是提高教学质量的必由之路，所以 我特别注重抓好这一个环节。 1．认真备课，坚持提前备课，做到深入钻研教材写好教 案，全面提高自身素质。积极参与听课、评课，虚心向同行 学习教学方法,博采众长，提高教学水平。 2．提高教学质量，培养学生学习语文的兴趣。了解学生 原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯， 学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。组织 好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有 意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使 他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。 3．注重语文教学方法。要求学生把课前预习、听课学习、 训练拓展、反馈迁移各学习环节结合起来，形成良好的学习 习惯。课文学习与课后练习及背诵相结合，做到听、说、读、 写协调发展。在写作教学方面，将课堂作文和课下周记，平 时的阅读摘抄结合起来处理，既完成了教材规定的写作教学 任务，又在某种程度上弥补了本册教材课文教学与写作训练 脱节的不足，使学生的写作水平较过去都有了一定的提高， 写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。 4．关心爱护和转变差生。总的说 3、4 班的语文基础较 一般，且两级分化较为严重，因此，当学生取得一点点进步 时，我就给学生很大的鼓励，使学生充满学习语文的自信心。 三、加强反思，及时总结教学得失。 当然，在取得进步的同时，我也逐渐发现自己在工作中 的不足。如对于语文新课程标准的学习还不够深入，在新课 程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些语文教学想法 和问题记录下来进行反思；在语文教学中有特色、有创意的 东西还不够多等等。这些都是我今后必须努力改进的目标。 但我相信通过我们的共同努力，我一定会在将来的教学 中取得更大的进步。