2020小学四年级班主任工作总结

2020小学四年级班主任工作总结

一学年转眼过去，时间过的真的很快。在领导的关心帮 助下，在老师们的大力支持下，这学期我较好的完成了我的 四（2）语文教学工作以及班主任工作。为了能在以后的工作 中更好的发挥自己，及时总结经验，吸取教训，总结一学期 工作如下： 一、通过一个学期的了解，对学生的情况也熟悉了 只有互相了解，沟通才能更好的管理班级，从期初到期 中到期末，从了解到熟悉，知道学生的行为，习惯，品德， 成绩，对我的工作也容易了，学生也了解了我，彼此的了解 得到了我们班级体的共同发展。 二、干部队伍的组建和培养 一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的， 我班的干部在管理上一形成了一个习惯，平时老师不在，在 纪律上还是可以的，也管理的非常有秩序。小干部对班集体 有着＂以点带面＂和＂以面带面＂的作用，所以唯有慎重地 选拔和培养干部队伍。 当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。我们 班本来就在一到三年级就已经有较好的小干部队伍，但还需 要培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹， 帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他 们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上 取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起 到模范带头作用。其三，培养干部团结协作的精神，要能够 通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集 体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取 心。 三、建立互助组 以互助小组、＂1 对 1＂小组（一一对应的优生帮助差生 形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进 步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。 四、奖励和批评 奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出 缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效 果更明显。 五、在班主任工作方面 首先更加注重思想道德教育、行为习惯。其次，积极抓 好学生的学习态度、学习方法的调整。再次，注重班级文化 氛围的建设，适时的开展活动，又次，积极会同各学科教师 积极备好学生，针对当前的学生的思想状况，积极探讨教育 学生的方法，同时积极的运用电话，见面等形式同家长联系， 及时反映、了解、掌握学生的真实情况，共同管理教育学生。 六、成绩方面 在这一次的期末考试中，对于我们这样一个班来说考的 不理想，与我之前的预计差太多了，我也仔细的去看过试卷， 也觉没什么地方难度很大，但考出来的成绩就可以看出，考 的不好，我想这也是我要好好的去反思反思。今后我会吸取 教训，弥补自己的缺点，通过总结要认识自己的不足，努力 使自己在今后的工作中更加完善。 总之在今后的工作中，各位领导和老师多指出我的缺点 和不足，这样才能完善自己，提高自己，有句话很好，成功 是站在失败之上的。 班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、 家长之间联系的纽带和桥梁。本学期我担任四（2）班的教育 教学工作。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促 进学生全面发展，提高学生多方面的素质，做了下面几点工 作： 一、全面发展，德育为首 学校固然是培养人才的地方，但一个人是否成人更为重 要。面对复杂的社会环境，和几个大人宠爱一个孩子的现实， 德育更是班主任工作的重点。班会课是德育工作的主阵地。 如结合学校为帮助贫困生而开展的献爱心捐款活动，我组织 学生在班会课上谈感受，让同学们知道了“一方有难，八方 支援”的道理。同学们纷纷献出了自己的一份爱心，特别是 一向调皮捣蛋，又比较自私的某某同学一下子把一星期的零 用钱都捐了出来，同学们被他的行为感动了。事实证明，班 队活动是对孩子进行思想品德教育的最佳途径。平时我更是 利用一切机会渗透德育教育，使许多同学改掉了自私的缺点， 形成了团结互助的班风。 二、安全教育，常抓不懈 安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安 全，我时时注意对学生进行安全教育，除利用班会课、队日 课进行讲解、学习外，还采取了许多安全措施：我每天到校 后都要对教室进行检查，提前排除安全隐患。对学生的行为 给予一定的约束，针对上下楼梯易出现事故这一情况，我每 天派学生值勤，监督、提醒违纪学生，禁止追逐打闹，教育 学生上、放学路上注意交通安全。特别针对我班放学自己开 电动车回家的情况，经常教育这些学生需要注意的问题，时 刻注意学生的言行，把不安定因素消除在萌芽状态中，保证 了学生的健康成长。 三、加强管理，促进学习 学生以学为主，学生只有学好知识，长大才能报效祖国， 纪律是学习的保证。有了良好的纪律，才能使各项工作顺利 进行，因此从开学之初，我就狠抓班风班纪，对违纪学生给 予严肃的批评。每周利用一定的时间，学习《小学生守则》 和《小学生行为规范》，让学生时时检点自己的行为。同时我 还利用一切身边的事例教育学生奋发向上。 四、班队活动，自谋自划 为了进一步锻炼班队干部的工作能力、丰富队员们的校 园生活，本学期我把手中的权利还给学生。结合每星期游园 活动计划，有教师制定活动主题，队干部负责筹划，队员们 进行节目排练和表演。虽然，在大人眼里，他们的节目是那 样“不上台面”，但学生却老是盼望着星期三游园活动的到来。 在这里，他们体会到的是学习的欢乐、集体的友爱。每次活 动，我都尽量请不同的班队干部主持，从开始的只会报报节 目的名单，到会写写简单的串词，从中他们的能力得到了提 到。 五、搞好卫生，关心健康 优美的环境使人心情舒畅。搞好班级卫生，可以使学生 有良好的学习环境，从小养成讲究卫生的习惯，还有利于学 生的身体健康，少生疾病。对于班级卫生，我专门安排学生 监督，做到卫生工作经常化，不留死角。为预防学生生病， 我就像关心自己的孩子一样，时刻提醒他们吃好、睡好、穿 好，对生病的学生给予特殊照顾。 总之，这学期，经过师生的共同努力，学生的各个方面 有了可喜的进步。也形成了一个团结互助、积极向上的班风， 在学校的各项活动中亦有出色的表现。今后的工作，我将更 加努力，再创佳绩。 提起笔又是一学期！感慨于时光的匆匆，有时也愿回首 走过的路，因为那里有付出的充实，也有收获的喜悦。在工 作上，我们克服种种压力，用满腔的真诚和科学的态度迈着 坚实的步伐走过来了！一串串脚印，一串串收获。下面就本 学期的班主任工作进行回顾总结： 一、热爱学生，尊重学生，相信学生 我相信学生在我的主导作用下能管好自己，所以，首先， 我充分发挥班干部的主体作用。在一定意义上说，创建和谐 的班集体，班干部是决定性的因素于是，我着手对管理体制 进行“放权”：通过几次班干部例会，要求班干部敢想，敢做， 不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参 与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么 想法和活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部的主体性， 调动了班干部的积极性，工作起来轻松许多，而且效果也较 好，除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，鼓励 同学们积极参加，这些活动大都由学生们自己策划，组织， 总结，收到较好的效果。 二、以身作则，为人师表 我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者， 更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师 要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的 影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学 生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影 响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响 尤为突出。 因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自 己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生 做到讲究卫生，不随便丢纸屑杂物，在平时，我总是把纸屑 杂物丢到垃圾箱里，那些近旁的学生看到我这样做之后，会 和其他学生说，那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育，再也 不随便丢纸屑杂。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动 跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用 礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的 发展。 三、加强思想品德的教育 班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们 的身心得到全面健康的发展。对于四年级的孩子来说，正是 接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是 教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用 每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应 的安排。 四、加强班级管理，培养学生能力 良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。那么如 何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢？我尝试让 班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同 时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法： 1、鼓励班干部敢想、敢做。不仅要做实干家，更要做决 策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们 的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以讨论.这样 一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，工作 起来轻松许多，而且效果也较好，除了学校组织的活动外， 在班内还开展各种活动，鼓励同学们积极参加，这些活动大 都由学生们自己策划，组织，总结，收到较好的效果。 2、清洁卫生由小组负责。卫生由每个小组负责，采用轮 流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值 日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回 原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检 查值日情况。 3、鼓励学生展示自我，树立自信。小学生活泼好动，好 表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐 地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会 开展一些小活动，诸如：查字典比赛，成语接龙，童话故事 比赛，口算比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强 自信。 4、加强家校联系。孩子的教育离不开老师和家长的共同 协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在 学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到 教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一 些孩子的表现通知家长，共同商量对策，与多位家长进行交 流。 以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体 会。当然我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，因 此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任 工作是任重道远。有人曾说，能发现问题，并解决问题，就 是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼，相信在以 后的工作中，我将会以更大的信心和热情投其中。 班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项十分 平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却 蕴含着这项工作的重大意义。因此，在本学期的班主任工作 中，为了能搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提 高学生德、智、体、美、劳等多方面的素质，我在担任四年 级的班主任工作时，主要做了下面几方面的工作： 一、深入学生、亲近、了解学生，做学生的朋友 多年的班主任工作告诉我：“只要了解学生，亲近学生， 只要你真心地喜欢学生，学生就会喜欢你。只要心中充满爱 就一定能教育好孩子们”。因此，为了能更加深入地了解学生， 亲近学生，我积极深入班级，深入学生，同时通过其他教师 及家长，尽快了解本班学生方方面面的表现。 在长期接触中，我了解到：我们班的学生年龄小，比较 有个性，大部分的学生都有很强的接受能力，学习的积极性 也比较高。但很多学生好讲好动，行为习惯不太好。上课时 乱喊乱叫，自我约束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好 的帮助老师管理好班级。在卫生、自习等方面也缺乏自觉性。 而且有一部分学生比较懒惰，缺乏耐心，学习上没有上进心， 经常有不交作业、不写作业现象。 针对学生的特点以及学生中存在的问题，我没有急于采 取措施，而是本着“亲其师，才能信其道”的思想，寻找时 间、寻找机会接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问 题，从生活上、学习上体贴和关心他们，和他们进行思想交 流，让他们感受到我对他的亲近和爱。这样，学生就敢于和 我接近了，愿意听我的话，接受我的批评、教育了。所以， 经过一段时间的努力后，学生中不交作业等不良现象大有改 观。 二、加强学生思想教育，培养学生的良好习惯 学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良 好班集体的基础。而良好习惯的养成，必须从学生思想认识 的加强上来落实。因此，在本学期的班主任工作开展过程中， 我从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习惯。 第一、行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。 由于学生的年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的 培养是常抓不懈。开学初组织学生学习有关规范内容，督促 学生在思想上提高认识，平时，发现某些同学或者某个小组 做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现不良现象及时纠 正。在班里实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。对 有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、说脏话、不 按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出，要求 改正。一学期来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维 护集体荣誉。 第二，集体主义教育。 集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服 从集体。由于家庭、社会等多方面的影响，学生自我意识较 强，缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。所以，开学来， 通过学校的三操、诗歌朗诵和各种丰富多彩的体育活动及学 校组织的集体活动，增强学生的集体荣誉感，树立集体意识， 教育学生团结协作、互帮互学，增进友谊，大家共同进步， 并通过参与，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识， 大大增进了集体的凝聚力。在各种活动中，我班学生表现的 都很令我满意。 第三，学习重要性教育。 开学一段时间后我就发现我们班有的学生学习基础差、 学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确， 学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好 好学习，多学知识和技能。一是加强和任课老师联系，了解 学生上课情况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助； 二是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查学 习任务完成情况；三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与 表扬相结合的方 “激励胜于颂扬，表扬胜于批评”。在日常工作中，我总 是告诉学生：“你是最棒的！”“你很聪明！”“老师相信你能做 好。”“加油！老师为你们喝彩。”让学生“在鼓励中发扬成绩， 在微笑中认识不足，”在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情 的感染。一旦发现他们有一点点进步，就给予表扬，甚至进 行物质奖励。尽量克制自己，以免态度粗暴。同时，给予他 们生活上的关心和学习上的帮助，经常与他们谈心，讲解学 习的重要性，使他们的学习积极性得到提高。后半学期以来， xx 等几位学生的学习积极性明显增强，进步很大。 三、做好家访工作 老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要 做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学 生教育好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮、 学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。 以前有七、八个同学经常不按时完成作业，做事总是拖 拖拉拉，得过且过。因此，我及时联系家长，向家长反映孩 子在校表现，并于家长共同商量解决办法，对家长提出加强 对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来，经过老师和家 长的多次教育，这一部分学生现在改变很大，基本能及时完 成作业了，学习成绩也提高了不少。 本学期，通过我班全体师生的共同努力，己经形成了班 风比较正，学风比较浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互 相帮助、遵守纪律的良好局面，形成一个具有较强凝聚力、 核心力和向心力的集体。但在本学期的工作中，还存在很多 有待加强和改进的问题。 比如学生的各方面能力比较差，自我约束力不强，学生 课堂习惯不太好和自我管理能力差等。还有一小部分学生学 习缺乏积极、主动性，跟不上其他同学的步伐，学习成绩差， 影响班级的整体成绩。这都有待于下学期班主任工作的加强。 总之，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。 但是，只要我们真诚地捧着一颗＂爱心＂，加深自己的理论 修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的班主任工作 方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。下学期，我 将扬长避短，竭尽全力，把四年级工作做得更好。 推荐阅读： 四年级下册班主任工作总结 2020 四年级下学期班主任工作总结 五年级下学期班主任工作总结 2020 小学班主任工作总结