小学英语教师个人工作计划【三篇】

小学英语教师个人工作计划【三篇】

【篇一】 一、指导思想： 教学工作，紧紧围绕着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，以新课程标准为指 针，全面落实认真贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教育教学质量，突出工 作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素 质，特制定本学期的教学工作计划。 二、主要工作任务 1、认真学习“新课程理念”，了解新的教育教学资源查阅相关教学活动信息，观看学校 组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像，学习《有效教师》、《有效研修》和我所教的英语 学科课程标准，写好自学笔记，并有一定的质量，全学期 8 次。在本学期末上交一篇高质量 的教学论文、案例或教学反思。 2、端正态度、提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心 向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。在本学期按学校要求听课 18 节以上，内容真实， 并有一定质量的评语。积极参加本学期两周一次的计算机远程培训，并写好记录，做好自学 笔记，按时完成。 3、认真理解掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求。 4、认真做好学校“三、五”工程“基础型”队伍建设实施细则的制定工作，做好“基础 型”教师的初评工作。 三、英语教学工作 在本学期我担任四年级的英语教学。教学小学低年级英语，面向全体学生，以学生的发 展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌 握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起： (一)教学目的任务 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、进一步养成良好的书写习惯。 6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。 (二)教材重点难点 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 (三)主要措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用， 从而保证学生英语学习的可持续性发展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。 4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书 写。 5、根据“备、教、批、辅、考”的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高学生的 英语成绩。毕业班的英语教学要全面进行，在新课结束后做好详细的复习计划，提高英语教 学质量。 四、加强学习提高素质 利用业务学习和业余时间学习先进的教育教学理念，不断反思和向名师学习，切实提高 自身素质。 五、教学进度安排 2 月 13 号——3 月 1 号 unit6 3 月 2 号——3 月 15 号 unit7 3 月 16 号——3 月 30 号 unit8 4 月 1 号——4 月 20 号 unit9 4 月 21 号——5 月 4 号 unit10 5 月 5 号——期末总复习 【篇二】 一、教学环境分析 1、灾区小学的条件是比较艰苦的，硬件设施不甚完善。我们应该做好充分的思想准备， 有效利用当地的有利条件，为教学工作的展开做好积极地准备。 2、暑期英语教学工作同时也得到当地教师的积极配合与帮助，为暑期教学目标的实现和 开展奠定一个良好的基础。 二、学生分析 这群刚刚从苦难中脱离出来的孩子们，心理上承受着失去家园，失去亲人的痛苦。有可 能还未从痛苦的记忆中摆脱，而我们要做的就是带着社会大众的关心关爱，在我们的帮助引 导下让孩子们在对新知识的探求中，获得满足，获得自信，帮助他们走出心里的阴影。以学 生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好 的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 三、教学目标 1、使学生获得一些英语的感性知识，激发英语的学习兴趣，掌握一些基本的英语交际用 语，培养学生初步运用英语进行简单表达的能力。 2、培养学生一定的语感，打下良好的语音语调和书写基础。 3、培养学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。 4、在英语教学中，建立亲密的师生关系，创造愉快的学习气氛，逐步培养学生的自信心， 帮助学生走出心理阴影。 四、教学环境分析 1、灾区小学的条件是比较艰苦的，硬件设施不甚完善。我们应该做好充分的思想准备， 有效利用当地的有利条件，为教学工作的展开做好积极地准备。 2、暑期英语教学工作同时也得到当地教师的积极配合与帮助，为暑期教学目标的实现和 开展奠定一个良好的基础。 五、学生分析 这群刚刚从苦难中脱离出来的孩子们，心理上承受着失去家园，失去亲人的痛苦。有可 能还未从痛苦的记忆中摆脱，而我们要做的就是带着社会大众的关心关爱，在我们的帮助引 导下让孩子们在对新知识的探求中，获得满足，获得自信，帮助他们走出心里的阴影。以学 生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好 的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 六、教学策略及采取的措施 【教学策略】 1、积极收集与课的相关信息，拓展学生的英语背景知识，调动其学习兴趣。 2、课堂上采用积极互动的授课方式，采取多种授课形式，以表演，唱歌等游戏让学生感 受英语学习的趣味性。让学生主动参与到知识的纳入过程。 3、培养良性竞争，并多采用形成性评价机制，激发学生的学习动力。 【采取的措施】 1、培养学生的语感，提高发音的正确性，介绍一定的西方文化，在语境中掌握语句和单 词的基本意义，逐步获得最基本的运用英语的能力。 2、以英语学习兴趣小组的形式开展良性竞争，以及学生课后知识的拓展与学习辅导。 3、设计全面、高效的课外作业，做到精、简，不增加学生的学习负担，同时达到培养学 生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写的能力。 【篇三】 一、 指导思想 坚持四项基本原则，认真贯彻党的教育方针政策，以加强素质 教育和邓小平的“三个面向”为准则，依照《教学大纲》和《英语课标》认真组织教学， 激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信 心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他 们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时，适当介绍中西文化，培养学生的爱国主 义精神。 二、学情分析 本学期我接任四年级的英语教学工作，四年级共四个班，各班有各班的特点，大部分学 生对英语学习有着浓厚的兴趣，但仍有少部分学生对英语产生了厌烦情绪。四（1）班学生课 堂纪律好但举手发言不积极，成绩相对较稳定，两极分化不明显；四（2）班学生思维活跃， 但两极分化较严重；四（3）班学生乖巧思想单纯，课堂纪律较好，不足的是学生学习的主动 性不强，而且家长不太重视英语学习。所以整个班的后进面较大；四（4）班是一个由寄宿班 转为再走读班的特殊班级，在这个过渡时间要重新养成学习习惯也并非易事。当然所有这些 我认为都不是最重要的，重要的是大家喜欢英语，认为学习英语是一种乐趣而不是一种负担。 家长也已经意识到了小学英语的重要性，在家长的支持和学生的配合下，我想他们的学习肯 定会上一个新的台阶。 三、 全期教学总目标 1.营造浓厚的学习气氛，提高英语学习兴趣。课前课后可采取歌曲表演、歌谣朗诵、听 写单词、故事表演等活动。 2.培养学生的阅读兴趣及表达能力，提高学生口语表达能力。 3.增加词汇量的输入，促进英语在实际生活中的运用。 4.帮助学生树立学习英语的自信心，尽量避免两极分化。 5.养成良好的学习习惯，为今后学习打下基础。 6.尽量让学生达到以下目标： （1）能听懂、会说 12 组对话并能进行简单的交流。 （2）能听说认读 66 个单词和听说读写 26 个字母和 36 个四会单词。 （3）能听说吟唱 8 首歌谣。 （4）能听懂 6 个幽默小故事。 （5）能了解 6 项简单的中西方文化知识。 四、 全册教材分析 《义务教育课程标准实验教科书 英语（PEP）》是根据教育部制定的《小学英语课程教学 基本要求（试行）》编写而成的。本教材以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐 步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务，即：话题—功能—结构—任务。本套教材 具有以下几个特点：一、注重学生语言能力的培养，突出语言的实践性和交际性。二、注重 学生自学能力和学习策略的培养。三、注重中外文化的双向交流，培养未来跨文化交际所需 的能力。四、注重学生学习兴趣的培养。五、注重融合学科内容，加强学科之间的渗透。六、 注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求；七、注重教学资料的配套， 为学生提供良好的英语学习环境；全册书共 6 个新授单元、2 个复习单元。每个单元分 A、B、 C 三个部分。第一单元是围绕“认识教室”展开教学，让学生了解一些基本的教室设施；第 二单元是让大家学会整理自己的书包，养成良好的学习习惯；第三单元通过学习一些基本的 形容词来描述朋友特征；第四单元是围绕介绍自己的家展开话题，让大家爱家；第五单元是 讨论自己的兴趣爱好；第六单元是学会向别人介绍自己的家庭，。整册内容的编排适合学生年 龄特点，让他们在做中学，在唱中学，在玩中学，从而为培养他们用英语交流打下坚实的基 础。 五、 教学措施 1.合理分析教材，改进教学方法，尽可能的将内容化难为易。 2.以赏识为主，多鼓励学生，提高学习兴趣，缩小两极分化。 3.采用分层教学法，让每个学生能充分肯定自己的水平，从而增强自信心。 4.作业布置多样化。比如朗读录音、画画、英语歌曲（歌谣）、对话表演等。 5.借助多媒体教学，营造浓厚的学习氛围。 6.尽可能多的给学生一些自主学习的空间，从而不让他们感到学习的被动。 六、 教研专题及研究措施 专题：培养良好的学习习惯，营造浓厚的学习氛围。 措施： 1、尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，互相帮助、互相提高。 2、提倡学生课后多看英文书籍或英语碟，增加词汇量，提高理解能力。 3、培养学生自主学习的习惯。 4、引导学生积极参加实践活动，多听英语，多练口语，尽可能多的寻找机会与他人交流。 5、鼓励学生自制英语小游戏，尽量做到课堂游戏既有趣又有用。 七、教学进度安排 单元 内容 话题 课时 周次 Unit 1 My classroom classroom 6 课时 2 周 Unit 2 My schoolbag Stationery;subjects 6 课时 2 周 Unit 3 My friends Hobby;subjects 6 课时 2 周 Recycle 1 Revision 3 课时 1 周 Unit 4 My home Room;furniture 6 课时 2 周 Unit 5 What would you like?. Food and drink 6 课时 2 周 Unit 6 Meetmy family! Jobs,family members 6 课时 2 周 Recycle 2 Revision 3 课时 1 周 Mainly Revision 6 课时 2 周 Totle 48 课时 16 周