2020年民主生活会个人对照检查情况报告和学校党委书记生活会五个方面对照检查材料合编

2020年民主生活会个人对照检查情况报告和学校党委书记生活会五个方面对照检查材料合编

2020 年民主生活会个人对照检查情况报告和学校党 委书记生活会五个方面对照检查材料合编 2020 年民主生活会个人对照检查情况报告 4570 字文稿 根据《关于认真开好 2020 年度县以上党和国家机关党员领导干 部民主生活会的通知》要求，会前，我聚焦主题深化学习，坚持学深 悟透，打牢开好这次年度民主生活会的思想基础。同时，紧密结合工 作实际，深入开展谈心谈话，广泛征求意见建议，紧紧围绕“认真学 习贯彻习新时代中国特色社会主义思想，加强政治建设，提高政治能 力，坚守人民情怀，夺取决胜全面建成小康社会、实现第一个百年奋 斗目标的伟大胜利，开启全面建设社会主义现代化新征程”主题，对 照会议方案明确 5 个方面查找自身存在的差距和不足，结合典型事例 进行了深刻剖析，明确了今后努力方向和整改措施。现将个人对照检 查情况报告如下： 一、存在的突出问题 (一)学懂弄通做实习新时代中国特色社会主义思想，把握正确政 治方向，提高政治能力，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做 到“两个维护方面 一是政治理论学习流于形式。虽然在学习习新时代中国特色社会 主义思想时，能够相互交流、拓宽学习方法，但没有做到学习与工作 “两手抓”，没有做到经常性运用党的理论武装头脑解决自己的思想 问题，没有对理论进行系统研究和深刻领会，致使理论水平不高。比 如：在一年内很难深入系统地读几本党的基本知识、基本理论方面的 书籍，在解决具体问题时不能很好地结合理论联系实际。二是“四个 意识”不牢固、“四个自信”不坚定。平时除了参加班子例行学习外， 都很少能自觉主动地抽出时间学习政治理论方面的书籍，没有在理论 研究上下功夫，学习中集中通读文章、看报纸和电视新闻较多，认真 坐下来研究原著少。三是学习不深入。在贯彻习新时代中国特色社会 主义思想，坚决维护习同志的核心地位、维护党中央权威和集中统一 领导方面，虽然能自觉在思想上政治上行动上同以习同志为核心的党 中央保持高度一致，但对习新时代中国特色社会主义思想，满足于学 习了、理解了，能够深入领悟其“八个明确”、“十四个坚持”的核 心要义，但在系统把握学、拓展延伸学、联系实际学上下功夫还不够。 (二)坚持和加强党的全面领导，充分发挥各级党组织的政治功能， 团结带领人民群众不折不扣贯彻落实中央决策部署和省委工作要求 方面 对比班子的其他同志，对比自己的初心状态，感觉吃苦精神弱化 了，工作责任心不强了，完成任务标准降低了，那种时不我待、夙夜 为公的劲头已经逐渐淡化。具体讲，一是抓工作力度不够。围绕落实 省“XXX”工作部署，推进市委、县委“XXX”工作举措，对其深远意 义思考不深、实践路径把握不准，在抓工作推进落实上还存在一手软、 一手硬的现象。抓工作容易落入走过场，认为安排了既是落实了，存 在追求形式、忽略实效，缺乏一竿子到底精神。二是工作创新动力不 足。有时觉得自己当领导干部多年了，有安于现状、求稳、怕出问题 的思想存在，在一定程度上缺乏闯劲、拼劲，缺乏抓铁有痕、踏石有 印精神，精神状态有所懈怠，得心应手的工作抓得多一些、实一些， 难度大、见效慢的工作抓得虚一些、少一些，虽有一些新想法，但也 只停留在心动而无行动的状态。三是主动作为意识不强。实际工作中， 很少主动去想办法、主动去解决问题、主动去推动工作，缺乏“螺丝 钉”精神，离领导干部要事事带头、以上率下还有一定差距。比如在 XX 工作上，基本都是在推着走，上面催一催，我们往前赶一赶;基本 都是在绕道走，与相关部门协调工作出现困难，能回避就回避，能搁 置就搁置，致使到目前为止，工作推动较慢。 (三)履职尽责，担当作为，着力破解突出矛盾和问题，防范化解 风险挑战，统筹做好新冠肺炎疫情防控和经济社会发展工作，扎实做 好“六稳”工作、全面落实“六保”任务，全力抓好脱贫攻坚等工作 方面 一是脱贫攻坚理论武装还不扎实。虽然经常参加中心组学习、干 部集体学习等，但对习总书记关于扶贫工作重要论述和党中央脱贫攻 坚决策部署进行了学习，但仍依旧存在学习不及时、开展研讨交流不 扎实、不深刻等问题，在学懂弄通上还有差距。二是政策落实有偏差。 脱贫政策宣传上存在以会议贯彻会议、为了落实而落实的现象，脱贫 攻坚政策宣讲做得不够，与贫困群众沟通交流不多，对存在的矛盾问 题未能做到及时化解，导致群众知晓率不高，扶贫领域信访突出。三 是统筹全局意识有差距。对疫情防控工作的认识局限于一个单位，工 作的重点放在自己管辖的范围内，认为只要做好重点部位重点人员的 防控管理工作就可以，而对有交集的单位和人员的关注和考虑不够， 导致防控工作存在漏洞，同时，对新形势新情况的学习需要更加深入。 由于疫情期间工作头绪繁多，不能主动利用业余时间系统深入的学习 研究党中央上级单位对疫情防控的文件指示精神，通常是上级要求学 什么就着重学什么，与现岗位工作联系紧密的就多学，联系少的就少 学或不学。 (四)学习贯彻党的十九届五中全会精神，对照党中央提出的“十 四五”经济社会发展主要目标和 2035 年远景目标，以及省委 XX 全会、 市委 XX 全会精神，加强科学谋划，查找短板弱项方面 一是存在学用脱节现象。虽然也经常学习党的十九届五中全会精 神，党中央提出的“十四五”经济社会发展主要目标和 2035 年远景 目标，以及省委 XX 全会、市委 XX 全会精神等，但往往停留于表面， 对结合上级精神，结合 XX 实际，谋划业务工作方面思考不足，存在 学用脱节。二是深谋远虑不足。针对 XX 工作十四五思考不足、谋划 不多，片面认为该项工作上级有规划有目标，只需要等待上级文件精 神，认真执行和实施就行了，自身“等靠要”的思想严重。三是矛盾 应对不力。发展理念创新上，面对发展过程中遇到的矛盾风险挑战， 未能积极主动，打好主动仗。在 XX 上，由于我县经济基础薄弱区位 优势不明显，XX 项目实现了投资过亿，但因客观原因仍然无法开工， 作为项目联系领导，简单认为是政策原因，自己无法把控，未能及时 帮助协调，针对项目推进中的困难和矛盾也办法不多，措施过少。 (五)落实全面从严治党责任，贯彻执行《党委(党组)落实全面从 严治党主体责任规定》，带头严守政治纪律和政治规矩，旗帜鲜明地 批评和纠正违规违纪言行，锲而不舍落实中央八项规定精神，坚决反 对形式主义官僚主义方面 一是落实党风廉政建设责任力度不强。存在“说得多、做得少” 的现象，廉政教育抓得不紧，多以开会、谈话的方式进行教育，方式 单一、氛围不浓，惩治和预防体系建设及发挥作用不理想。对干部监 督管理不严格，好人主义思想较浓，对一些苗头性问题警钟敲得多， 会上讲得硬，实际执行软，工作安排的多，抓日常监管相对不够，制 度的执行力和约束力没有充分发挥，对干部廉洁从政的日常行为规范 情况的监管还不够到位。二是在落实党建责任上有明确责任分工，有 工作计划，但在具体落实上欠深入，少检查，还存在主动深入学习还 不够，认识不高，责任制本身不严密、宽泛化，导致工作不规范。三 是在贯彻落实上级会议、文件方面，存在表态多调门高、行动少落实 差的问题，具体工作不太习惯亲自检查监督，不注重全程督导、跟踪 问效，按照文件、会议精神布置工作多，现场督促相对较少。对一些 事项仅满足于安排了、推动了，缺乏步步为营、环环相扣的抓落实招 数;面对一些紧事难事、烦事愁事，思想上还有畏难情绪。 二、产生问题的原因分析 之所以出现这方方面面的问题，究其原因，主要是思想上，没有 将世界观、人生观、价值观问题这个总开关拧好，理想信念退化，宗 旨意识打了折扣，奋斗意志和进取精神有所消退，忽视了联系实际开 展学习研究，以至于问题不能及时发现、有效克服。 (一)理论学习不深。在学懂、弄通、做实习新时代中国特色社会 主义思想上不扎实、不深入，主动性、规划性、系统性不足，存在头 痛医头、脚痛医脚的现象，客观上以工作忙、压力大、事务性工作多 为借口，把学习当成“软指标”，没有处理好工学矛盾。对各级重要 会议、重要文件的学习存在实用主义倾向，与分管工作联系紧密的内 容学得相对多一些，对科技、法律、文化、历史等方面的学习研究相 对滞后，立足实际学习运用政策的能力需要着力提升。 (二)党性锻炼频率不够。面对繁重的工作任务，没有很好地处理 好抓分管工作与加强自身党性锻炼的关系，存在忙于事务性工作而放 松主观世界改造的现象，对严肃党内政治生活强调安排的多，但身体 力行的少，在虚心听取和接受同志们和基层群众的批评建议方面流于 形式，对一些社会不良风气、错误言论甚至损害党的形象的言行批评 抵制不力，精神上“缺钙”的问题解决得不够好。 (三)干事创业劲头不足。对照岗位职责要求，能够当好主要领导 参谋助手，积极协调好各自部门的工作，扎实有力地推进分管联系工 作。但随着参加工作时间的增加，工作环境的变化，勇于担当作为、 干事创业、奋发有为的劲头和积极性有所减弱，再上新台阶的精气神 不足，缺乏像焦裕禄同志那样牢记使命攻坚克难和敬业精神，工作积 极性、主动性、创造性不够。 三、今后努力方向和改进措施 坚持对准问题、强化整改、务求实效的原则，进一步坚定理想信 念、宗旨意识，转变工作作风、强化廉洁自律意识，力争把镇党委打 造成为优秀党员领导班子。 一是强化“四个意识”。做有信仰、勤检讨的表率，自觉把学习 习新时代中国特色社会主义思想作为思想建设的必修课，努力在学深 弄懂、学用结合上下功夫，使其成为自己从政履职的灯塔和干事创业 的指南。强化学习感悟，保证每天自学 1 个小时，每周学习 10 个小 时。加强领导班子集中学习，严格执行每周一晚上的学习制度。丰富 学习内容，时刻对照理论理想、党章党纪、民心民生、先辈先进“四 面镜子”，牵住“四个意识”、“四个自信”、“四个服从”牛鼻子， 看得清大势，站得稳脚跟，辨得清方向，不当“糊涂虫”、“墙头草”、 “两面人”，始终与党中央思想同心、目标同向、步调同拍。 二是敢于责任担当。要做事躬亲的表率，改变“等会议部署、等 领导安排、等基层催问”的被动应对状态，克服“重计划安排、轻跟 踪问效”的漂浮作风，既抓具体，又具体抓，以最大的努力把每一件 事抓紧抓好;全力抓好基层党建、乡路大修、农厕改造、乡村振兴等 工作，要经常深入基层，了解掌握情况，帮助指导工作，解决实际问 题，推动各项工作开展。 三是践行服务宗旨。做干实事、有作为的表率，真正把群众摆到 心中最高位置，放下架子，沉下身子，自觉把群众当亲人，与群众交 朋友，不断增进与人民群众的感情，提高做好群众工作的本领。把基 层人民群众的所思所想、所急所盼作为干事情、做工作的首要问题， 主动到基层去，到一线去，到群众中去，学会在群众的实践中汲取智 慧。 四是坚持严于律己。做守规矩、明纪律的表率，一是从严落实中 央八项规定，校准价值坐标，坚守理想信念，净化自己的“生活圈”、 “交际圈”、“朋友圈”，坚决抵制大吃大喝、讲排场、比阔气的现 象，不接受任何影响公正执行公务的利益。二是从小事做起，从点滴 做起，自觉管好嘴，管好腿，管好手，到基层不迎来送往，不吃拿索 要，不收受礼品，以实际行动为干部职工作出表率。 五是发扬“挤”“钻”精神。做勤学习、善实践的表率，要把理 论学习放在重要位置来抓，无论工作再忙，事务再多，按时参加中心 组学习，每年通读 5 本以上书籍，内容上重点包括政治理论、时政、 农村管理等，并定期召开读书交流会，不断拓宽知识面，增强政治敏 锐性;结合自身实际，制定好个人学习计划，努力做到学习经常化、 系统化。要突出学习重点，着力提高学习的针对性上下功夫，在学习 成果转化上下功夫，全面提高思想政治素质和业务水平，进一步提高 政治修养，更加自觉地与党中央保持高度一致，坚定实现共产主义理 想信念。 学校党委书记 2020 年度民主生活会五个方面对照检 查材料范文稿 按照这次专题民主生活会的计划安排，我认真做好会前的理论和 思想准备，以学习贯彻习总书记新时代中国特色社会主义思想为主线， 组织重温党章、《中共中央关于加强党的政治建设的意见》等规定篇 目，认真研读《习总书记谈治国理政》第三卷，深入领会党的__以及 习总书记系列重要讲话和指示批示精神，进一步统一思想认识，提升 政治站位。同时，开展好调研座谈、谈心交心，广泛征求意见建议。 紧紧围绕会议主题，对照学习贯彻习总书记新时代中国特色社会主义 思想等五个方面内容，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去， 全面查找不足、深刻剖析根源，制定了整改措施。现将对照检查情况 汇报如下： 一、存在的主要问题 （一）在学习贯彻习总书记新时代中国特色社会主义思想，把握 正确政治方向，提高政治能力，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、 做到“两个维护”方面。一是学习自觉性还需增强。学习领会习总书 记新时代中国特色社会主义思想还不够系统，摘抄重要论述观点多， 掌握立场观点方法少；对涉及教育方面的方针政策关心多，其他方面 关心少，学习内容和层次还相对肤浅、零散，对一些新观点、新论断 理解还不够深透、把握还不够精准，在学深悟透、融会贯通上还有不 小差距，理论素养、思想水平、领导层次还需进一步提高。二是转化 实效性还需增强。对于习总书记关于教育事业的重要论述，还没有从 新时代中国特色社会主义教育理论体系的高度去把握，对于立德树人 的根本任务、社会主义办学方向的政治原则、以人民为中心发展教育 的价值追求、服务经济社会发展全局的重要使命等新思想新观点新战 略，理解领会不够深入，对接具体工作实践还不够紧密。三是政治敏 锐性还需增强。自己能够始终树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、 做到“两个维护”，确保政治过硬、立场坚定，但有时对教职员工的 业务建设强调得比较多，对思想建设关注得还不够；有时对严守政治 纪律和政治规矩的重要性认识不足，分析判断一些敏感问题特别是意 识形态领域的问题，还缺乏政治警惕性和政治鉴别力。 （二）在坚持和加强党的全面领导，充分发挥党组织的政治功能， 团结带领师生不折不扣贯彻落实党中央、省委的决策部署。一是坚持 思想政治引领还有欠缺。有时对党建重视程度还不够，没有完全上升 到兴衰成败的高度来看待，抓班子成员和党员的思想政治工作力度不 够，多是原则性的要求，缺少具体怎么抓、抓什么的具体举措。对于 个别同志党性观念、组织观念不够强的问题，一些教职员工暴露出来 的消极情绪和不良思想，还缺乏积极正确的引导，反映出在强化思想 引领还有盲区、死角，没有在勇于较真、敢于斗争中校正偏差、把正 方向。二是发挥党建服务功能还有欠缺。对党建工作围绕中心、服务 大局的职能定位还有偏差，存在“说起来重要，做起来次要，忙起来 不要”的现象，有时觉得党建是虚的，工作周期长、考核评价过程复 杂，不像抓教学业务那样容易出成绩，精力向党建聚焦不够，即使抓 也存在被动应付的现象，导致党建工作内容方法单一、形式载体呆板、 缺乏鲜明特色，没有真正与业务工作相辅相成，“两层皮”的情况比 较突出。三是发挥堡垒先锋作用发挥还有欠缺。组织生活质量有待提 高，理论学习、时政学习和党课等在效果和质量上仍需提高，学习方 式过于单一，学习内容过于空泛，组织生活的经常性、规范性、严肃 性有待加强。抓班子有时发扬民主作风不够、相互交流沟通不够、调 动积极因素不够，整体战斗力凝聚力向心力还不够；抓党员队伍教育 管理仍存在宽、软、弱的问题，个别党员表率作用发挥不好。 （三）在履职尽责，担当作为，着力破解突出矛盾和问题，防范 化解风险挑战，统筹做好新冠肺炎疫情防控和复学工作，确保校园安 定稳定方面。年初以来，面对疫情防控的严峻形势，我和班子成员一 道，奋战一线，加班加点，带领全校广大教职员工队伍，坚持抓宣传 引导、抓隐患摸排、抓常态防控，确保了复学工作顺利开展和校园安 全稳定。但对照高标准要求，自己在履职状态、担当精神上还有差距 和不足：一是真抓实干还有不足。有时抓工作充分发挥主观能动性不 够，不敢打破原有框框，求稳怕难，深入教学一线了解师生需求、掌 握第一手情况不够，勇于解决学校发展重大问题上存在畏难情绪，尤 其是涉及制度层面的重要问题的解决，采取的措施不够有力，按部就 班的多、创新推动的少，完成交办的多、主动请战的少，有时还把自 己等同于一般群众，无形中弱化了一名党员的先锋模范作用。二是方 式方法还有不足。有时性格比较急，抓工作喜欢雷厉风行、交待了就 办，有时对于教职员工队伍，严肃批评比较多、表扬鼓励少，不善于 调动大家的积极性；有时把大量时间和精力投放在教学和分管工作中， 深入教职员工中间，沟通思想、交换意见不够。三是求实作风还有不 足。往是布置工作任务多，搞好工作结合少，上半年疫情防控还存在 落实制度上下一般粗、抓得不细、干得不实的现象；有时局里有了指 示要求，立即布置下去，并要求限时完成，没有根据学校自身的实际 情况抓好结合，往往过多注重对上负责，而忽略对下负责，过多重视 完成任务，而轻视工作实效。 （四）在学习贯彻党的__精神，对照党中央提出的“十四五”经 济社会发展主要目标和 2035 年远景目标，加强科学谋划，查找短板 弱项，系统谋划本单位“十四五”发展方面。__召开以来，我通过组 织集中学习、宣讲辅导、讨论交流、氛围营造等多种形式，组织全校 教职工广泛深入学习领会，成立“十四五”规划编制工作小组，深入 开展调研论证，举全校之力系统谋划新的发展蓝图。认真对照反思， 还存在一些薄弱环节：一是学习理解还不够透彻。学习贯彻党的__ 精神还多是停留在浅表层次，对新发展阶段、新发展理念、新发展格 局还欠缺深入系统把握，如何把相关精神和要求贯彻到推动学校高质 量发展上、提升教学育人水平上，还没有十分清晰的思路举措。二是 谋划研究还不够透彻。制定规划还存在赶工心理、任务心理，研究论 证还不够充分，在全面贯彻党的教育方针、发挥课堂教学主阵地作用 方面，在学校的总体发展战略、课程和队伍建设、校园发展等方面， 一些目标措施还不够具体，需要结合实际进一步细化和完善。 （五）在落实全面从严治党责任，严守政治纪律和政治规矩，旗 帜鲜明批评和纠正违规违纪言行，锲而不舍落实中央八项规定及其实 施细则，坚决反对形式主义、官僚主义方面。一是严守纪律规矩意识 还需进一步牢固。虽然能够自觉把纪律和规矩挺在前面，但标准还不 够高，在一些小事小节上要求还不够严，比如对于“生活圈”、“交 际圈”和“娱乐圈”等圈子潜在的副作用意识不足，警惕性不高，一 些场合碍于情面，参加吃请的现象还偶有发生，在艰苦朴素，勤俭节 约上做得不够。二是形式主义官僚主义问题还需进一步纠治。自己多 年从事学校管理，在工作中存在用老经验办事，墨守成规，工作中顾 虑较多，开拓创新不足；以人民为中心意识不牢，发挥群众主体作用、 群策群力不够，学校发展创新工作不够突出；对教职员工的学习、工 作、生活方面反映的困难，深入调查研究不够、倾心帮困解难不够。 三是“一岗双责”的主体责任还需进一步强化。有时认为学校是“清 水衙门”，不会出大的问题，对党风廉政建设这根弦绷得不够紧，压 力传导、工作监督还不够到位，监督预防体系还需进一步完善；抓党 员干部队伍管理上，存在重使用、轻管理、弱监督的现象，有时还存 在失之于宽、好人主义的现象，对于一些违反纪律规定的问题，批评 教育多，追责惩处少。 二、问题的主要原因 （一）学习武装不紧、政治意识淡化。在严守纪律规矩、贯彻中 央八项规定方面存在的一些问题，归根结底都是思想“总开关”没有 解决好，以理论武装加强思想改造的紧迫感不强，有时把学习作为软 指标，淡化对党的重大理论方针和政策的系统学习与深刻的思考，导 致政治敏锐性和政治鉴别力不力，研究分析问题上升到党性原则、政 治纪律的高度不够。 （二）党性修养不足、表率作用欠佳。平时忙于教学业务、事务 性工作多，一定程度上放松了党性锻炼和修养，头脑中逐渐染上了一 些党性原则所不允许的错误思想。有时考虑个人得失多、考虑单位工 作少，对上级负责多、对教师负责少，放松了党性修养的要求，放松 了对保持党员先进性和纯洁性的追求。有时不能时时处处按照党员标 准严格要求自己，言行举止还没有完全一致，落实党中央和各级党委 的决策部署和工作要求不够积极主动，以上率下的模范作用发挥不够 明显。 （三）担当有为不够、奋斗意志衰退。随着年龄增大、工作时间 增长，有安于现状、自我放松、不思进取的倾向，满足于过得去差不 多，对待困难和问题，有逃避退缩的现象，缺乏主动性、积极性。解 放思想、改革创新的力度不大，发展的危机感、紧迫感和责任感不强， 发展的凝聚力和创造力没有显现。政绩观不够端正，工作中存在功利 主义、本位主义色彩，对小集体和个人利益考虑比较多，偏重于看得 见的重点工作、亮点工程，存在追求形式、不重实效问题。 三、下步的努力方向 （一）着力在提高政治素养上下功夫。把党的创新理论武装作为 首要政治任务、政治责任，认真学习贯彻习总书记新时代中国特色社 会主义思想，进一步端正学风，做到内化于心、学以致用，实现理论 与实践相统一，不断提高自己和班子成员适应新形势、解决新问题的 能力，提高从政治全局高度看问题的敏感性和判断力。 （二）着力在加强党的建设上下功夫。坚持民主集中制原则，增 强民主意识和民主作风，注重增进班子团结，重大问题由集体讨论和 决定，提高提高班子科学决策、民主决策的水平。严格落实组织生活 制度，积极创新党建工作方法和手段，强化党建工作与教学业务相融 合、相促进，着力加强党员队伍教育管理，建设一支高素质的教师队 伍。 （三）着力在创新担当有为上下功夫。坚持振奋精神状态，大胆 解放思想，紧紧围绕立德树人的根本任务，高标准制定“十四五”规 划，总结和完善工作经验，提出新思路、新方案，引领教学理念、手 段和工作机制的创新，努力推动学校高质量发展。 （四）着力在树好作风形象上下功夫。自觉加强党性修养，严格 执行领导干部廉洁从政的规定，以良好表率带好班子抓好队伍；大力 弘扬艰苦奋斗、勤俭节约的优良传统，带头求真务实、真抓实干，带 头纠治形式主义官僚主义，营造良好校园风气；认真履行“一岗双责” 的主体责任，完成责任清单，强化压力传导、奖惩问责，把严实要求 落实到经常、贯穿于日常。