2020小学教师家访工作总结

2020小学教师家访工作总结

家访工作是学校德育工作的重要组成部分，是沟通教师、 家长、学生心灵的桥梁，是学校与家长达成教育共识，协调 教育目标，实现教育同步，促进学生身心健康和谐发展的重 要途径。今年暑假，学校严格按照教育局假期工作安排，要 求原一至五年级老师们对本班 xx 名学生进行家访。要求每位 参与家访的老师撰写一篇家访小结，班主任填写家访记载表， 并将家访照片上传到班级QQ群相册。现将家访工作小结如下： 本次暑期家访活动全校共 xx 位教师全员参加，走访涉及 全校 xx 个班级共 xxx 名学生。除原五个年级 xx 个班级的语 数老师参与外，还有 xx 名小学科教师也主动参与了家访，他 们是：xxx 老师、xxx 老师、xxx 老师、xxx 老师、xx 老师、 xxx 老师、xx 老师、xx 老师、xxx 老师、xx 老师、xxx 老师， 在此对以上老师提出表扬。教师通过亲自到学生家的形式进 行走访，收获很大，同时也积累了一些宝贵的经验，达到预 期目的。 一、学校重视，分工明确 为顺利开展了家访活动，我校制订了详细的活动方案， 制定了家访守则，成立由 x 校长任组长，德育处总负责的家 访活动领导小组。家访前各班班主任，对本班学生都作了具 体分析，事先确定了家访对象和内容，及时做好记录。教师 的家访开展情况，将与教师的年度考核挂钩。让每一位教师 充分认识到家访意义和重要性。 二、以访促教，换位思考 每位教师在家访时，要做到不指责家长和学生，不要搞 成“告状会”；要与家长一起分析学生的优缺点以及成败的原 因，共同寻找解决的办法，明确学生今后发展的方向。家访 时，教师要注意和家长、 学生之间和谐、礼貌的交流和沟通。 教师们用自己的耐心、真心，换取家长对教师、学校的信心。 三、有的放矢，关爱无限 重点家访“学困生”、“贫困生”“问题生”。每到一家， 老师们都详细地向家长询问了家庭情况、身体状况、了解生 活状况，学习情况等具体情况，鼓励他们树立信心。 四、深入分析，认真总结 家访活动给我们教师上了很好的一课。在家访时的交谈 中，老师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后 的工作丝毫不敢松懈。参与家访的老师大多数都能按要求认 真撰写家访小结，每位班主任都能认真填写家访记载表，并 将家访照片上传到班级 QQ 群相册。 家访活动在老师和家长、学校和社会之间架起了一座友 谊之桥、沟通之桥、信任之桥。我们将一如既往地开展好家 访活动，用爱心彰显崇高师德，传递人间真情。 为落实肥城市“双帮双联”家访工作会议精神，密切师 生沟通，真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的 效果，我进行了家访，加强学校与学生家长的沟通，以更有 利于学校的教育教学工作。老师进行家访，会让学生感受到 老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个 触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了 彼此心理距离。现将我校进行家访的相关情况总结如下： 一、统一思想，明确家访的主要任务 1、了解所访学生家庭情况。进行家访前，我首先对所访 学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为，家庭情况直接 影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体 情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。 2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家 长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效 沟通。 3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内 心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的 教育中有的放矢。 4、向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导， 必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并 共同商量出解决问题的办法。 二、通过切实开展工作，家访成果显著 1、通过本次家访，我全面了解了受访学生及其家庭，为 在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。 2、通过家访，我与学生家长之间建立起沟通渠道，第一 时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不 解。 3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我对学校进行 全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。 4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建 议，并及时反馈。 三、家访体会 1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。 文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教 育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长 的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉 性。 文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习 上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。 这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加 以指导，一般会有较大的进步。 还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于 溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭 往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了， 只是希望通过学校教育来改变孩子。 2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。 绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却 仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整 天看电视，什么家务都不干。这些学生既不关心家事，更对 国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与能力的培养非常 不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较 差，必将影响其未来的发展。 3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。 教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参 与；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班 级管理工作的重要手段。通过一段时间的家访，我得到了许 多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重 点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一 份力量！ 学期开学初，又临家访，忽而想到自己身为学生时，同 学之中提到家访都是能避则避。也许在孩子们心目中，家访 老师都是来家里报忧的，而实际的操作中，家访的目的、内 容都很重要，不仅仅是汇报，更多的是互动，从而调动家长 与孩子的积极因素，为教育服务。在此次家访中，感受最深 的有以下几点： 一、更深切地感受到教师肩上所担负责任的重大 在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷 切希望，也感受到他们对老师的尊重与信赖。我们详细地了 解了孩子的兴趣爱好，性格特长及家庭结构、成长经历、健 康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对 教师的意见、希望，同时，有礼节、有分寸地向家长反映孩 子在学校的表现，肯定孩子的优点，甚至是家长还没有注意 到的闪光点，诚恳地指出孩子的缺点，耐心地传授家庭教育 的方法，让家长知道孩子的健康成长不仅是学校的责任，也 是家庭的责任，提醒家长不仅要关心孩子的学习、生活，更 要关心孩子的情感和品德。人说，对于家长来说，自己的孩 子总是百分之一百的，而对于老师来说，面对几十个表现不 一的孩子，更需时刻牢记这一点，他们同样应当是百分之一 百的。 二、借助家长的力量，协作教育好孩子 对于英语这一科目，这一点具有特殊的意义。此次跟随 配班班主任家访，家长们得知英语老师来访，往往也因此而 更加地重视英语。严肃地说，英语在小学里还不是真正意义 上的主课，但它又确实是非常重要的。由于校内应用英语的 机会少之又少，因此学生英语学习的好坏很多时候是与家中 所下的功夫相联系的。孩子自我控制能力薄弱，家长对孩子 的影响是很大的。家访中，很多家长都谈起了孩子在家中的 英语学习情况。我也顺势说了英语的重要性，并介绍了家里 可以采取的英语学习方法。在这个过程中，家长往往会有心 地向老师谈起平时教育孩子时所观察到的自己孩子在学习中 的优点与缺点，应该说，这对老师的教学帮助还是很大的。 三、此次家访，的感触是学生在家与在校的表现不一样 孩子的内心世界很丰富，在成长的过程中的问题也多种 多样。有的小朋友在家与在学校表现迥异，这也说明家访非 常有必要。我们向家长介绍一些教育孩子的方法，商量共同 教育好该同学的方法同时，也向孩子认真地提出要求：在家 和在校应当表现一样好。 人们常说，孩子是家长的影子，家长是孩子的镜子，可 见，一个孩子的成长，家庭环境的影响特别是父母的言行是 多么重要，这一点，作为教师的我们应该更清楚，为了了解 这些，我们每学期的家访工作成了学期结束收尾中的重点。 这段时间老师们都在忙着家访，由于我的配班老师因为请产 假，这个学期的家访工作就落到了我一个人的肩上，深知责 任的重大。教育是个大家庭。学校、家庭、社会应共同承担 起教育的责任，各施其职并互相促进。为进一步搞好学校教 育，协调各种教育力量，本学期末我校开展了全面的家访工 作。虽然也不是第一次家访，但这次的家访感觉收获很大， 在家访的过程中有些体会想和大家一起分享。 现将本次家访 所得简述如下。 一、家访，必不可少的教育形式 1、能全方位认识孩子。了解了很多学校里无法了解的东 西，认识了更真实、更全面的学生。较典型的是我班的张洁， 在校性格内向而胆小，说话细声细气，有什么事都藏在肚子 里，从不跟我说，但让我意想不到的是，在家里却很活泼。 听她妈妈说，家里她可活泼了，把学校里学的什么都跟他们 表演，跟他们说，这确实让我很吃惊，其实班中家校反差很 大的学生还有很多，经过家访，全面了解了他们后，在今后 的教育中，能更好地掌握他们的心理，以引导他们的行为。 2、能更好地建立家长与老师之间的信任。我感觉，第一 次的家访很重要，这是你与家长真正面对面，走进他们的生 活，坐下来聊聊他们的孩子，于是我拿出比平时更耐心地向 学生家长讲述我校的办学理念，孩子的在校表现等基本情况， 帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困 惑，这就增强了家长的责任意识和信任度。很多家长对于我 的到访，很受感动，也很热情。虽然一杯开水很普通，家长 的话语很朴实，但却能驱走当时的寒冷，让我心中倍感温暖。 3、获得许多第一手育人资料。我们的家访深入到了每一 个学生的家庭，忠诚地与学生、与家长交流，了解每一个学 生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解 到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载， 为今后的教学工作奠定了基矗。 二、现代社会家庭教育的积极因素 1、家长具有把孩子教育好，培养其成才的心理。现在的 家长寄托在孩子身上的希望很大，具有将孩子培养成才的强 烈愿望。因此家长往往能满足孩子的各种要求。包括提供优 越的物质条件，购置充足的儿童玩具，提供广阔的学习渠道 和媒体。有的家庭还为子女布置了专门的小房间用于学习。 2、现代家长注重对子女的教育内容。现在的学生家年龄 都在 30—40 之间，他们本身受过良好的教育。因此他们能认 识到教育的重要性，普遍重视对儿童的教育工作，并讲究教 育的方法，经常帮助子女解决一些在学习上的困难，这对学 校教育起到了很好的补兖作用。 三、现代家庭教育的消极因素 1、电话交谈不能全面地了解学生及家庭的情况，再加上 农村有的家长比较腼腆， 有话不愿意说，而且电话里有些话也说不清楚，如果不 到学生家里去看看，老师不可能有针对性地教育学生。也不 可能了解这个孩子的家庭，因为孩子的教育跟家庭有很重要 的关系。 2、正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女 有求必应，以至于溺爱和放纵，从而使孩子形成了骄纵的心 理。他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿、爱耍 脾气、爱哭闹、懒散等不良的行为习惯，这给学校教育带来 诸多的难处。 3、家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或 放松了对子女的思想品德、纪律、劳动等教育。有些家长对 素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其 背道而驰。这使学校教育孤掌难鸣，某些工作开展不开。 4、现代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少数，从而 削弱了家庭教育的力量。有些家长虽然将其子女交于父母管 束，可是爷爷奶奶不是宠爱有加，便是有心无力，管束不下， 徒劳无益。这更助长了孩子的骄纵心理，他们变得越来越野， 使学校教育工作难上加难。而学校与家长联络也往往是徒劳 而返。 5、家庭成员内部不一致的教育力量难以与学校教育融 合。有的家庭成员缺乏对教育下一代的正确认识和协调意见。 往往出现“爸爸动手打孩子，妈妈忙着护孩子，奶奶出来拉 孩子”的局面。家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、 争吵，弄得孩子无所适从，分不清是非曲直，更不知自己错 在哪里，如何改正，从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧 等不良品质，给学校教育增添了许多难处。 6、现代社会学习渠道和媒体的多样性使学生有机会获得 许多书本上没有的知识，拓宽了知识面，这是好事。可是诸 多媒体如电视、VCD、书报杂志等中不乏黄色、暴力等糟粕。 孩子因为得不到家长正确的监督和开导（有的家长甚至当着 孩子的面而不知隐蔽），而形成了暴力模仿倾向和不良的心理 品质。这是学校教育在新形势下面临的又一严峻的问题。 四、家访，很累但很快乐 家访，每次都跑那么远、那么多的路，而且每次都会为 摩托车能不能到达，有没有足够的油而烦恼，有时真的很担 心出去就没法骑回来，真的有推回来的经历后倒也就不那么 害怕了。但是，家访也有让我快乐的，比如，你会接过家长 送上的热热的茶水，你会听到家长一句句的问候，你会看见 家长发自内心的微笑，你会远远的看着孩子一家站在门前望 着你的离开。等等，每每看到这些，想想累，辛苦都值得。 五、克服家庭教育弊病的方法 1、家长要严格要求和抚爱相结合。 2、对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重， 提供他们力所能及的劳动条件。 3、加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品 质。 4、适当开辟学习渠道和提供合适的媒体，并加强监督和 引导。 5、协调好家庭成员内部的教育力量。 6、家长要多与班主任联系，及时了解子女的学习情况和 思想动向，并对症下药。 7、学校要通过家访、开家长会、书面联系等形式加强与 家长的勾通，协调做好教育工作。 总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方 面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方 面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了 解一些隐性的问题，我觉得身上的担子更重了，我们要加强 孩子的身理、心理教育刻不容缓，我们要加强家校的密切联 系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子， 带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。 2020 暑假，按照上级工作安排，同时为新学期教学工作 做准备，使学生能以较好的状态进入的学校的学习、生活之 中，学校组织全体教师开展“教师访万家”家访活动。活动 期间，教师们利用休息时间，冒着高温、酷暑上门沟通、了 解、宣传，对于实在难以登门家访的，教师就用自己的电话， 与学生和家长进行沟通。这次活动对于进一步促进家校联系 起到了助推作用，对于构建学校、家庭、社会三位一体的教 育网络创设了良好的社会效应。 一、暑期家访活动基本情况 本次参与家访我中心小学及三所村小全部在岗xx位教师 全部参与，其中党员家访总结范文教师 8 名，实际家访学生 xxx 名，其中上门家访 xxx 名，电话家访 xx 名，涉及本中心 小学所辖五村学生家长户。 二、精心组织家访活动 1、提早部署，要求具体。根据学校实的实际情况，学校 提前动员部署。在放假前召开全体教师家访工作的布置会议， 具体布置家访的内容和注意事项及要求。 2、细化要求，突出重点。各班班主任和科任教师按照学 校要求将被访学生分类进行家访，重点放在父母离异的单亲 家庭，生活有特殊困难的学生家庭，行为偏差的学生家庭， 学习困难的学生家庭，留守学生的家庭等开展重点家访，及 时为他们排忧解难。 3、注重反馈，加强沟通。教师携带“家访登记表”进入 家庭，家访后认真填写“教师访万家’活动登记表，开学后 及时反馈到学校，学校认真进行梳理，并逐步解决。 通过本次暑期的集中家访，我们及时把握到家长对学校 教育工作中的要求与建议，全面听取了社会各层面对我校教 育的意见，发现并弥补学校教育教学过程中的不足之处，进 而推动教师自觉改进教学方法，提高教学水平，促进了学校 教育教学工作的和谐发展。 三、家访反馈情况统计 本次家访征集到的意见和建议累计 xx 条，其中针对教师 的意见建议数 xx 条，针对学校和党组织的意见建议数 xx 条； 经过学校认真梳理后，共征集意见和建议 xx 条，其中针对教 师的意见建议数 xx 条，针对学校和党组织的意见建议数 xx 条。通过开学进一个月时间，我们根据征集到的意见和建议， 结合“办创做”主题实践活动和创先争优活动，学校、党员 教师及全体在岗教师已经逐步解决了多数问题，另有极少数 问题由于资金和设备条件限制尚未得到解决，学校正在积极 想办法以求尽快处理。 小学教师工作总结