初中数学教研组上学期工作计划

初中数学教研组上学期工作计划

【篇一】初中数学教研组上学期工作计划 本学期初中数学组工作的指导思想是:以学习新课程标准为动力，把握"自主，合作，创 新"的教学模式，结合"创建学习型组织"的学习与实践，树立教研组团队合作意识。 一、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。 认真学习新《课程标准》和《如何创建学习型组织》。树立正确的教育观，学习观。以发 展为主题，质量为主线，创新为动力，素质教育，教学质量两手一起抓。力争改变旧的教育 观念，确立课改的新理念和策略，推进教学方式和学习方式的转变，尽力实现每一个学生的 自主发展和每一位教师素质的提高。具体措施为，结合每周的评课，集体讨论，共同寻找自 己课堂教学与新课程标准的差异，以理论为指导不断反思和总结自己的教学实践。 二、继续深化课堂教学研究，提升课堂教学质量。 对学校提出的听，评课要求，进行认真学习并展开深度汇谈，使每位数学教师明确"一堂 优课"的标准。评课活动中以备课组为单位进行说课，讲课时间的申报，由教研组进行协调。 在这一活动中建立严格的考勤制度，对每一节课组织大家通过深度汇谈，切磋细节，切实达 到提高教师每位教师把握课堂教学能力的目的，提高教研组活动的实效性。具体措施是:每位 教师从自己的观点（小学教科室工作计划出发，结合教学实际，指出本节课从知识与技能， 过程与方法，情感态度价值观这三个维度的目标达成情况，教学过程设计中的闪光点与不足 之处。理论支撑点的实际应用程度。在教法的选取上有无不妥之处，学生的学法指导是否恰 当，教学反馈的实用价值等方面阐述自己的观点。进行深度汇谈，提高课堂教学的质量。 三、进一步发挥教研组功能。 力行专题研究，活动制度化，学习理论与开展教学实践相结合。结合"创建学习型组织" 的学习，挖掘初中数学组的团队智慧和能量，找出有碍于学习的因素。周四的教研组会，将 以学习《如何创建学习化组织》为载体，结合具体工作发挥集体智慧进行问题的解决，将理 论转化成指导工作，或对工作进行总结提升的强大动力。每次活动确定主要发言组，大家共 同探讨，在活动中实现初中数学教研组的合力。 四、认真抓好教科研。 全体教师应树立科研兴教思想，自觉参与教科研实践。坚持"自主，合作，创新"课堂教 学模式，按照学习，实践，总结，检验的流程进行教学研究，学习就是要接触新的理念，不 断丰富"自主，合作，创新"的含义，实践就是以自己学到的新理念指导自己的教学工作总结， 就是要不断反思那些实践对提高教学质量撰有帮助，那些意义不大，与其他教师讨论共享并 选择最有价值的事例撰写教学案例。检验就是用学生的学习水平是否提高来考察自己的教学 工作，对工作作出相应的调整。在整个学期的工作中坚持做好教学的科研工作。 具体安排如下： 1、制定本学期教研工作计划，组织学习学校工作计划。 2、参加市教研室期末检测学科卷面分析会。 3、组织听评课活动。 4、制定校研究课题。 5、参加网络教研活动。 6、组织参加教师观摩课。 【篇二】初中数学教研组上学期工作计划 一、指导思想 以 XX 大精神为指导，以《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》为依据，深化教学改 革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点，课堂中以“学生的发展为本，活动为主 线，创新为主旨”，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现“新课程、新标准、新 教法”，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。 二、工作目标 1、规范教学常规管理，优化备课组活动，提高现代教育技术技能。 2、深入课堂教学研究，确保课堂教学学生知识巩固率 100%，信息交流面 100%。 3、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥学科 带头人、骨干教师的示范作用。 4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活 中的体验，促进学生个性和谐发展。 三、工作重点 1、强化教学常规管理，认真贯彻并落实教学“六认真”。 2、组织学习“新标准”，发挥备课组的群体教研作用，以备课组开展教研活动，上好教 研课。开展以“新课程、新标准、新教法”为课程的教学研究。准确把握数学课程的性质、 地位、基本理念及目标任务。 四、工作措施 (一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。 1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。 2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等 民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索 与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，在课堂教学中学生信息交流面要达 100%，培 养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。 3、要让学生“人人学有价值的数学”、“人人都获得必需的数学”、“不同的人在数学上得 到不同的发展”，教师必须加强对数学新教材的深入研究，领会教材的编写意图和特点，对照 新课程标准要求，认真分析数学内容、目标、重难点，提出具体可行的教学方法。因此，各 年级数学备课组或年级段在每周三以前必须安排好互议、互听一节教研课，利用周三下午学 生清校后的时间进行互评、讲析，并填好评议表，收集上课教案，并安排好下周教研活动内 容及教研课，以上资料作为评选优秀备课组条件之一。此活动充分发挥备课组群体教研作用， 加强新老教师的合作，提高青年教师教育教学水平。 (二)强化常规管理，优化集体备课，提高教学质量。 为落实“教学六认真”工作，提高教学质量，数学组提出了教学常规工作“十字”方针， 即：备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活动要“勤”， 考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。 (三)组织丰富多彩的学习竞赛活动，提高学生综合素质。 五、具体安排 九月份： 1、制订数学教学计划及备课组活动计划。 2、学习新课程标准，研究新教材。 十月份： 各位老师完成公开课。 十一月份： 进行应用题教学的专题研讨。 十二月份： 收集本期教学中的困惑。 元月份： 1、制订各年级复习计划。 2、收集有关资料及教学一得。 【篇三】初中数学教研组上学期工作计划 一、指导思想 本学期我们数学组以下两个意识为指导思想： 树立科学意识——严格按照教育规律及学生的年龄特征做好教学工作，认真落实数学教 学的各个环节，积极参与教研教改，遵守学校的各项规章制度; 树立质量意识——要增强教学工作的针对性和有效性，树立以质量求生存的思想，以成 就学生，完善自我为目标，努力提高我校数学教学成绩。 二、活动时间：根据学校安排每月一次。 活动地点：三楼 302 教室。 三、主要措施 (一)加强理论学习，提升教师素质。按照学校统一布署，组织本组教师认真学习数学教 学的新课程标准和数学教学理论，围绕新教材认真讨论，制定出新学期的教学计划和教学进 度计划，将所学的理念用以指导教学工作。坚持学以致用，根据各年级教材、学生年龄特点， 制定教材的教法，相互交流经验，互相学习，取长补短，共同提高。 (二）加强教研组、备课组建设 1、要求教研组有学期工作计划、小结，学期工作有中心，有重点，教研组长应注重专业 引领。要求正、副教研组长带领备课组长同时进行听课指导。组长听课一般统一安排在除组 长例会的周一上午三、四节课进行。 2、各年级集体备课活动每周 1 次，要求教研组长每月参加或指导本组中各备课组活动至 少 1 次。各备课组制定好每周一次的集体备课活动计划，定时间、定地点、定内容、定主讲 人，教学处将严格按照各组制定的“活动时间表”进行检查。各组要做到教学进度。教学要 求、考察要求明确，确保本组的教学质量始终在高位运行，完成全区公办学校前五名的基本 目标，争取实现前三名的理想目标。 3、本学期安排 4 次教研组研修活动，以学校统一要求的内容为主。 4、鼓励各组内教师经常性互听随堂课，原则上要求每位老师在备课组范围内相互听课一 遍以上，同时鼓励跨学科听课，每学期各类听课总课时仍然是普通老师至少 8 节，教研组长 至少组内每位教师的课都听一遍。 5、充分利用录播室探究公开课的“效益”，营造教研氛围。本学期初二指定性公开课。 6、继续加强课外补缺补差，要体现有效性： ①辅导的目标要明确。 ②要研究考题，针对考题进行辅导。 ③要认真分析考试的成绩，及时改进教学。 7、加强毕业班教学研究 (1)要研究考题，把握考试方向; (2)加强分层，强化双基，确保合格率; (3)考试分析要以自查为主，落实基础知识点。 8、每学期要对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查，以便及时发现问题、解 决问题。 9、鼓励和帮助教师总结经验，积极创新，使改善教学方法成为每个教师的的自觉意识， 逐步形成教师个人和教研组的教学特色和教学风格。 我们通过教研组全体教师的努力，让学生对数学学科多一分兴趣，多一分热爱，与教师 形成教学相长的合力，为进一步提高数学教学水平而努力。