2018年度骨干教师工作总结

2018年度骨干教师工作总结

篇一： 光阴荏苒，如白驹过隙。一眨眼，愉快的 20XX 年即将从我们身边走过。一学年的教学工 作也将告终，回顾一年的教学工作所走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是 成熟。 在学校的培养以及自身的努力之下，20XX 年我被任命为乡级的骨干教师，骨干教师它不 仅是一种荣誉与肯定，更主要的是一种责任，是对我以后工作的鞭策。我深知这既是一种荣 誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负领导、同事、 家长、学生对我的厚望。现将一学年来的工作总结如下： 一、坚定信念，献身教育，努力提高思想政治素养 作为一名骨干教师，我恪守教师职业道德，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思 想，自觉学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保*》等相关教育法规。工作上能顾全大局、 以高度的责任心勇于并乐于承担艰难任务，从个人得失；同事间精诚合作、以诚相待。热爱、 关心全体学生，对学生的教育做到动之以情，晓之以理。 二、理论引领，不断提升自身素养。 1、面对瞬息万变的信息时代，我清楚地认识到：当今是知识不断更新的时代，只有不断 学习，才能不落后于这个社会。为此，我利用每天的休息时间看教育电视台听专家的报告， 看精彩的案例，感觉给我的教育教学工作充实了及时的养料。 2、每一次的阅读、聆听专家们的报告后，总会在我的心灵深处引起一种震撼：作为一名 新世纪的教师，必须要用创造智慧敢于面对现实、敢于面对问题、敢于抓机遇，不断地追求 自我的超越。 3、只有博大的爱心热爱生命、热爱生活、热爱事业，爱自己的祖国和民族，乃至爱人类， 这样才能教育人。 三、教育教学方面 我认为一名合格的教师应该不仅教学好，教研水平高，更重要的是要以教书为手段最终 实现育人的目的。作为一名教师，我牢记着教育家苏霍姆林斯基的话：“请你记住，你不仅是 自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德引路人。”几年来，我始终牢记这 句话，以饱满的热情投入到我所热爱的教育事业中。 1、我认真准备每一节课，精心备课。在备课的同时，不仅备教材，还备学生，让学生在 有限的时间里学会更多的知识。多年的教学使我懂得了知识储备的重要性。要想教给学生一 碗水，教师自己必须得成为水的源泉，这样才能满足学生们千奇百怪的好奇心。因此，我在 课下，十分注意自己的知识积累，大量的翻阅课外资料，来拓宽自己的视野。积极参加各级 组织的业务培训和教研活动。 2、上好一堂课，必须要在课前准备上下功夫。我认真钻研教材，对教材的基本思想、基 本理念，甚至每句话、每个字都弄清楚。了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑， 能运用自如。还充分选择应补充的资料，做到了有备而上。除此之外，课前我还充分了解学 生原有的知识技能的质量，了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，分析他们在学习新知识时 可能会有哪些困难，以便采取相应的预防措施。 3、随着课程改革的不断深入，我大胆的在课堂中引进新思路新方法，解决课上的问题。 课上及时根据课堂情况调整教学环节与教学思路，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信 息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生 愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。课堂语言做到简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意 引发学生学习的兴趣。课堂语言生动有趣吸引学生，培养了学生学习的积极性，激发学生参 与的主动性，使学生乐学、会学。 四、在工作中存在缺点和不足 反思教学工作，不断进取静下心来想想，作为一名乡级骨干教师，我是否出色完成了各 项工作，我是否无愧于骨干教师的称号。在看到一些成绩的同时，也在思量着自己在工作中 的不足之处。我要努力提高自己的英语水平，来更好地适应现在的美术课改方案，扎扎实的 向老教师学习，努力钻研业务教研，查找工作教学中的不足逐步完善自我。力争在新的学年 中再提升自己的专业水平。 五、完善自我，改进措施 1、为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，我认真地参加学校的每次 培训活动，认真记录学习的内容。 2、我在备课中关注教材、关注学生，在教学中完善了预设与生成的关系，挖掘并利用好 教学过程中有效资源，发挥自己在教学过程中的教学智慧，对自己的教学行为、教学效果等 教学过程和结果进行经常性的深层次的反思与评价。 3、将来我仍继续学习、领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，认真备 课、上好每一节常规课。 总之，回顾一学年的工作，我虽然取得了一些成绩，但成绩只能代表过去。为了能在以 后的工作中更好地发挥自己的优势，更好地完成教育教学工作，无愧于一个骨干教师的称号， 我将不断努力，以更高的标准严格要求自己，不断学习新的教学理念，更新教学观念，在教 育教学中作出成绩。 篇二： 20XX 年 12 月，我有幸被评选为安庆市首届中学语文骨干教师，自 2007 年 1 月起，任期 三年。光阴似箭，三年的骨干教师时日悄然过去了。回首这三年来走过的路，虽然很艰辛， 但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。我知道，过去能成为市级骨干教师，是学校领导的关怀 和鼓励，是老师们对我的帮助和支持。我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。 我热爱教育事业，工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦，兢兢业业。我爱每一个 学生，时刻用自己的言行去感染他们，用自己的真诚和善良去感化每一个学生；用自己的钻 研、勤学来引领每一个学生。做到教师无小节，处处是教育。与学生建立起民主、平等、和 谐的良好师生关系。 我深知“读书是一种良好的生活方式”，所以经常从繁忙的教学工作中抽出时间来阅读。 通过重读那些文学名著，增强了我对名著内容的深入了解，也更增加了我的知识养料；通过 学习教育专家的理论文章，开阔了我的教育视野，提高了我的理论水平；通过学习《教师的 人格魅力》，我学会了如何做一名学生爱戴的老师，提高了我的做人修养。我还经常关注安庆 市教育博客的内容，在同行的博客中学习经验，探讨不足，及时把握当前语文教学的最新动 态，并把先进的教育教学理念应用到具体的教学实践中去，积极去探索先进的教学模式争取 达到教学的化。然后，又把在教学实践中的心得体会形成文字，写成文章。《我的语文教学观》 一文，就是在这种情况下产生的。这篇文章在 20XX 年 3 月《安庆师训》（20XX 年第 1 期，总 第 24 期第 39-40 页）发表后，受到同行一致好评。 在教育教学过程中，我深深意识到“教育的艺术在于鼓舞和唤醒”，教育的过程是创造性 很强、又极富挑战性的过程。只懂教书不会育人，不是一个合格的教师。我谨记陶行知先生 的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦 诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学 生“敬而亲之”。“勤奋努力，奉献爱心”是我作为教师的信条。任职期间，我能够坚持正面 教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，不歧视差生，对 一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，进行细致的了解工 作，从各方面关心他们，使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们促 膝谈心的朋友。特别是对那些留守学生，我总是特别的关注。2007 年 4 月，我所写的关于留 守学生的《空巢，谁在留守》一文，荣获二 00 七年“全国中小学班主任工作创新论坛”案例 评选一等奖，受到人民教育编辑部和安庆市教育局表彰。 在语文教学工作中，我积极探索适合于学生的教学方式。在走进课堂之前，总要细心研 究教参和教材，向其他老师虚心请教，并针对班级学生的学情和自己的教学特点，追求课堂 教学的高效化。在 20XX 年 8 月 5 日县级典型课例公开课评比中，我所教学的《伤仲永》获得 了总评 86、67 分，受到县教研室领导和老师的一致好评。学生成绩也在原有基础上稳步提升， 学生的学习习惯有所改进，学习兴趣有了提高。在 20XX—20XX 学年第一学期期末全乡统考中， 我所带的八年级语文获区级第二、校级第一的好成绩。在 20XX 年 12 月太湖县《祖国在我心 中》征文活动中，我所辅导的学生李志恒、孟海燕获得初中组二等奖和三等奖，我也获得了 由县委宣传部和县教育局联合颁发的荣誉证书。 教师是一个研究者，一个思想者，一个探索者，所以本人积极参加各级组织的教科研活 动，20XX 年 4 月，我作为一个骨干教师，参加了市教研室在枞阳召开的安庆市初中语文教学 研讨会。在会上，主动学习各种先进的科研成果，力求在教师专业化发展的道路上日渐成熟。 勤奋积累，笔耕不辍，我把我的教学心得和生活中的感受形成文字，写进我的博客。在 20XX 年 8 月安庆市教师教育技术优秀作品评选活动中，我的博客——亭湖熙客，获安庆市二 00 九年度教师教育技术优秀作品二等奖。在 20XX 年元月安庆市优秀教育博文评比中，我的作品 《师恩永远》、《我带学生爬雪山》分别获得安庆市二 00 九年优秀教育博文“感悟人生”一等 奖和”和“教育叙事”一等奖，并享受安庆市教育局特邀参加第二届市教育论坛大会的荣誉， 并接受市教育局颁奖。 为了更好地提高自己的教育科研水平，20XX 年 6 月，我成功申报了中央教科所中国地方 教育史志研究会“十一五”规划课题《中国学校优良传统与学校发展研究》的子课题，并获 得子课题立项通知书。根据中央教科所该课题组要求，我已完成一篇研究论文《太湖县赵河 农业中学历史》的写作。20XX 年 6 月该文在中央教育科学研究所主办的、国家教育史志专刊 《教育史志研究》（20XX 年第 6 期第 15-16 页，下转第 97 页）上获得发表。这在安庆市教育 史志上也是为数不多的。 以上是我三年来的个人工作总结，很肤浅，也很不全面。作为首届市级骨干教师，我知 道自己的工作还很不够。在以后的工作中，我将把领导对我的关怀和同事们对我的帮助，作 为激励自己的鞭子，不断鞭策自己，使自己在今后的教育教学工作中取得更好的成绩，做出 更多的贡献。