高三班主任工作计划3篇

高三班主任工作计划3篇

高三班主任工作计划 3 篇 高三班主任工作计划 一、指导思想 本学期班级工作遵循学生思想道德发展的规律，坚持以育人为本，以发展人 为本，以促进人全面发展为本。通过制度(目标管理、考评机制)完善、工作创新， 着力关注学生的思想动态，采用灵活、激励政策，使学生沉淀心情、专注学习。 二、班级主要情况 本学期我继续任高三 12 班的班级管理工作。该班是学校的普通理班，现有 学生 49 名学生，女生 25 人，男生 30 人，寄宿生 54 人，走读生 1 人。开学初的 学情是绝大部分同学纪律观念强，学习态度认真，目标明确。目前的班级情况为： 班级的整体学情较好，为了让本班学生养成良好行为习惯和学习习惯，学会自我 管理，树立明确的人生目标，力争更高更快地发展自己，为高考冲刺奠基，我拟 订班级德育工作计划如下： (一)、常规和学习方面，逐步达成完善的学生自我管理。继续争创示范班。 (二)、开展多样式的班级学生活动，树立积极进取、敢于拼搏的良好学风， 敦促所有学生早立志、早努力、早成功。 (三)、配合学校政教处和年级开展的德育中心工作，有步骤、分阶段地开展 塑造学生美好心灵的工作。 (四)积极探索学生自我管理模式，营造良好学风。具体设想如下： 1、利用班会课开展榜样教育。 设想 1：考试心得大家谈(积累考试经验); 设想 2：本班优秀学生学习方法交流; . 设想 3：“我的一日作息安排”(指定一走读生和一寄宿生)讨论并供大家借鉴 好的做法。 设想 4、心理健康辅导，如：如何排解考试紧张心理等。 3、建立班情记录本，及时发现了解学生学习情况。 4、开展课任老师与困难学生“结对子”活动。 5.坚持开展优等生的培优工作。 (五)、坚持用“面向全体，抓两头，促中间，全面提高”的理念指导班级教 学管理工作，集中主要力量抓好学生的学习成绩。 1、坚持做好“谈心”工作，及时鼓励表扬学生。 2、建立学习优秀和学习进步奖励制度。 3、定期做好学习阶段性效果分析。 4.坚持每周批阅周记,做好笔谈工作. 5.利用网上家校,争取家长配合,形成家校合力. (六).本学期加强方面： 1)本学期学生面临大型考试密集，作好学生心理工作尤为必要。要指导学生 学会总结、学会分析、保持良好心态。 2)与家长及时做好沟通交流工作，加强家校配合，促进学生的成人成才。 3)本学期任务重，学期短，更要效率高，因此，要将学生的学情分析做的更 细致，充分挖掘学生潜力，营造勤学班风，不留遗憾。 高三班主任工作计划 一、营建高考氛围，让学生尽早进入状态 1、通过主题班会、讲座，让学生了解和认识高考形势和动态，以及高考对 人生的影响，强化高考在学生心目中的分量，激发学生的参与热情和对知识的渴 望。 2、通过往届考生的经验教训和心理体验的交流，消除学生对高考的恐惧感、 陌生感，让学生零距离地感悟高考。 3、通过主题班会和高考理想的规划，激发学生对理想追求的欲望和对高考 的亲近感。 二、建立班级核心团队，营建积极向上的班级氛围 1、吸收优秀学生组建一个敢负责、有威信、思维活、方法巧、善沟通的班 级管理队伍，全方位参与班级管理，让每一位学生都能感觉到时时有人管，事事 有人做，处处有监督。 2、强化科代表的责能和作用，使他们真正成为学科的带头人、老师的好帮 手、同学的贴心人。 3、加强班级管理岗位责任制 设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若干岗位，每个岗位专人负责， 使学生的实践能力、社会责任感得到提高。 4、加强学生自我管理 建设管理小组，由学习委员带头课代表、组长为骨干，全面负责班级学习工 作; 开展学习竞赛活动;开展“学习结对，共同提高”的互帮互助学习活动;努力 形成你追我赶的良好学习风气。 5、在学生中开展“一帮一”形式多样互帮互助的活动，增强同学之间的友 谊，相互推动，共同进步。 6、充分利用班级黑板报和教室空间，通过同学们喜闻乐见的名人名句来激 励、鼓舞学生，营建良好的学习环境。 三、关爱学生(班主任工作计划中的重点) 1、加强与学生、家长的沟通、交流，真正成为他们心灵上的贴心人、知心 朋友;学习上的好帮手，以自己的身体言行和思想情感潜移默化地影响学生，增 强班级的凝聚力和向心力，提高学生积极向上的内在动力。 2、加强师生对话 建立师生联系制度，以周记形式有话就说，实话实说 建立师生结对活动，让学生走近老师、了解老师、激发热爱老师的热情，让 老师走近学生，指导学生竖立更远大的理想、提供更科学地学习的方法、养成更 好地生活态度 3、通过有效形式加强对落后学生的思想、情感交流，学习方法的引导、行 为习惯的纠正与监督，大力帮助他们提高自信心、自尊心。 4、全面启动自信心培养的网络体系。树立榜样和典型，激励学生奋发向上。 每次调考、月考的成绩都以光荣榜的形式张贴公布，表扬优秀升和奋进生，鼓励 后进生，促进共同进步。 5、加强学生心理教育，促进健康成长。 对心理严重的学生，给予更多的关心和指导，对全体学生进行心理上的辅导、 教育，引导学生心理的健康发展。 四、密切配合科任老师，齐抓共管，形成合力。 1、定期召开班科联系会，总结分析每次月考的成绩并改进计划和教育方法， 为下一阶段的工作做指导。课下经常与科任老师沟通交流，详细了解并时刻关注 层面生的状况。 2、合理安排协调学生的自主学习时间，作到有力协调全面提高，注重效率， 形成合力。 初次担任班主任，又处在高三的特殊时期，我没有豪言壮语，只有丝丝情感; 没有轰轰烈烈的行动，只有扎扎实实地工作;我深信天道酬勤，但求无愧于心。 1、继续抓好班风建设，突出一个“实”字，高三这一年更要讲究实效性， 不来空洞的，对学生要作细致的思想工作，尽量对学生的错误苗头处理在萌芽之 中，对学生要动之以情，晓之以理，经常与学生交谈，使之在高三这一年让所有 学生即成才又成人。 2、抓班风建设，突出一个“稳”字，因为高三容易出现思想上的波动，学 习上俘澡，班主任工作一定要有的放矢，从正面教育稳定学生的思想情绪，及时 发现问题，如果班上出现这种情况必须及时抓好稳定工作，否则的话会影响到大 部分学生的学习情绪，严重会影响到整个班集体，造成班级混乱，将会出现缺课、 旷课等现象发生，所以要求班主任多查堂，下班检查，对于学生旷课一节以上班 主任不知道，甚至不问不闻，将在班主任工作中扣去 0.2 分/人次，要求班主任 三次签到制，不间，不能带签、提前或推迟签，只要是在规定的时间范围内均可 (上午、下午、晚自习各一次，每缺一次扣 0.5 分/次)。目的要让学生随时见得到 班主任，随时让学生感觉到老师在关心他。 3、抓好学风建设，突出一个“浓”字，在进入高三的起始阶段一定要让每 位学生端正学习态度，形成良好的学习氛围，对成绩稍微突出的学生多来一点鼓 励，对成绩稍差一点的学生不怜惜你的表扬，确实基础差的学生鼓励他顺利的拿 到高中三年的毕业证书。必须给每位学生制定一个目标，并随时根据学生的学习 状况进行修正，在订计划时一定要贴近高考，是那一类学校一定要具体，这样班 级才稳定，学习空气才浓，这样可能会看到大部分学生在学习，在努力学习，甚 至还会看到加班加点的在学习，将会看到 09 级希望，才会体现一个班级的学习 风气是否浓厚。 4、坚持班主任教研会，随时调整和探讨班主任在各个阶段的工作思路，有 效地实施班主任工作计划范本中的迟到或早退一次扣 0.2 分。一次未参加的扣 0.5 分。班主任教研会一定要以高三的工作为重心，如何抓高考，完成好本班的任务 为出发点，各班主任出谋献策，使教研会开得更有实效。 5、年青班主任要虚心向老班主任学习，总结和吸收班主任经验，一定要带 好第一届高三，对于班级不稳定，甚至科任教师无法上课等现象，将要追究班主 任的责任，年级组将进行囗头教育，问题严重的尽管是高三也要替换。 6、高考奖金中班主任这块主要包括四个方面：文明班级操行评分，班主任 签到制，高考成绩，教研会以及学生的出勤率等方面的综合评定。 7、继续抓好班主任值日工作，检查要到位，让真做好学生缺勤记载，当天 值日的教师必须全天到位，巡堂要勤记载要准，掌握扣分的尺度，不走过场，不 走形式，真正起到督促学生的作用，也可以达到督促教师的作用。 8、班主任一定要做好协调工作，做好班上课任教师的纽带桥梁作用，无论 是快班还是平作班都必须将不层次的学生同科任教师进行沟通，优秀的学生那科 强那科弱，必须让所有的科任教师心中有数，齐心协力抓总分，达成一个共识“六 减一等于零”的道理，必须齐头并进，才可能达到有效的有效，如果班上有效的 无效多，就证明班主任与科任教师的交流少，这只能说明你的班主任工作出现了 漏洞，是不成功的。 高三班主任工作计划 一、指导思想：深刻领会党的教育方针和《中学生德育大纲》的方向，结合 本学校“立大成志，做文明人”的理念和德育工作的要求，抓好班级教育工作。 二、奋斗目标：确保我班学生在高中第一学期能够实现“四个一”目标：一 个和谐融洽的生活集体、一种科学发展的学习习惯、一个奋发追求的班风班容、 一种健康积极的精神面貌，争当学校先进文明班集体; 三、班级基本情况：本班是一个由 67 名来自各镇、街道组成的新集体;其中 男生 35 人，女生 32 人;正取生 65 人，择校生 2 人;住宿 67 人。 作为一名高一年级班主任，自问能否担当此重任，能否上不辜负领导信任、 下不辜负学生希望，能否带领出一个优秀的班级体，但无论如何自己会全力以赴， 尽己所能，不断学习、注意请教，不断思考，注意总结，。鉴于目前还不了解自 己所带班级的特点，因此只能大概理清思路，在工作一段时间后再加以完善总结。 为履行好班主任工作，我将认真贯彻学校办学育人理念，着眼本班特点，探索形 成一套行之有效的带班方法，为学生的高中生活打好基础，起好步。 我将从以下几方面来制定自己的班主任工作计划。 第一：了解高一阶段的特殊地位 常言道：知己知彼方可百战百胜。高中一年级第一学期，作为初高中过渡期， 对学生的高中学习生活起着至关重要的作用。因此了解该阶段的几个转变是作为 班主任有效开展工作的前提。该阶段环境转换较大，学生不稳定性高。学生从初 中到高中、从原先学校到我校，在客观上经历了三个环境转变过程，作为班主任 必须加以重视。首先是年龄的转变必然要求处理周围关系的方式转变，如果不能 很好地处理这些转变必然影响今后的学习生活;其次是学习阶段的转变。由于初 中与高中接受的知识结构不同，必然要求学习方法的转变;最后是学习环境的转 变。 学生刚进学校，因此对于学校的各个方面的制度，校规校纪，学校里一些具 体的行动都不是很明确，学生处于极为不稳定的阶段，也是学生习惯养成的关键 时期，因此这时候，班主任的工作必须跟进，努力做到心细如微，帮助学生及时 适应环境，发挥应有的作用。具体而言，首先大家在生活习惯等方面或多或少存 在一些差别。因此，班主任工作中要注意引导学生相互尊重、相互包容、相互帮 助，形成良好的团队精神。只有这样才能在尊重个体的同时发挥团体的强大凝聚 力。其次家庭背景复杂，心理个性特点多。从心理学角度上来讲，家庭条件较差 的学生在这个年龄阶段的特点是性格敏感、个性突出、要求被尊重、隐私被保护 愿望强烈。作为班主任，自己必须在这一点加强重视和研究，确保学生情绪的稳 定，引导学生形成健康的心理。 第二:主要工作方法 科学的管理方法、融洽的生活环境是一个集体成长进步的前提。作为这个集 体的管理者，必须具有自己的管理理念，但是由于自己学识浅薄、能力欠缺，将 主要从以下几个方面努力。 1：完善制度、形成规矩。大到国家，小到班级都是如此，正所谓无规矩不 成方圆。为此，自己将把学校的各项管理规定贯穿始终，将结合班级特点完善机 制，形成一套合理的管理制度，但同时，自己将注意做到制度贯彻不生硬让各项 制度得到最高效的贯彻落实。 2：实事求是、立足实际。工作中，自己将着眼学校要求、班级特点，注重 抓好基础工作，一切工作的出发点立足于实际，任何教学工作、德育工作都不追 求“大”，只追求“实”;自己作为一个班主任要冷静头脑，不急功近利，潜心带 好班，不给学生压力，不给自己包袱，让学生和自己都有一份积极健康的心态。 3：注重主体、形成合力。学生是班级管理的主体，因此我将注重发挥学生 的主体作用。从各项制度的建立、各种活动的组织谋划实施到班级荣誉的维护、 班级作风的形成，都使学生最大限度地参与决策，这是素质教育的要求也是管理 工作的重点。信任学生、锻炼学生，培养他们的全面能力。同时，作为一个班主 任，自己也要融于班级，让学生感觉到老师的爱、老师的责任感、老师的奋斗目 标，只有这样，才能达到和谐共赢。 4：把握细节，润物无声。班主任工作，除了教学更多的是德育工作，作为 学校德育工作第一线，面对的将是无数细节的处理，因此要注意在细节上关心学 生，培养学生。根据本班学生的性格特征，在管理教学中灵活方法、热心关怀、 平等信任，真正努力达到“润物无声”的效果，培养一批全面发展的高中生。 5：不断学习，开拓创新。因为自己能力还很不够，加之高中正是学生生理、 心理全面成熟的时期，为此，自己要有紧迫意识，多学习、多思考、多研究。培 养“防患未然”的能力。总之自己将做到：向经验丰富的同事学经验、向年轻同 事学创新。 第三：本学期具体工作要点 1：明校纪。 针对学生刚入校特点，作为为学生德育工作第一人，自己将充分利用班会等 适当时机引导学生明确学校的各种规章制度，确保本班学生能够遵章守纪，不发 生任何有违校纪的事情。在此基础上，发动班级同学，共同制定班级公约、宿舍 公约，用科学合理的制度规定约束行为、规范言行，为今后的班级工作奠定好组 织基础。 2：摸底数。 针对本班特点，自己将集中利用一个月的时间与每名学生面对面进行一次深 入谈心，并以适当的方式与学生家长进行交流，切实摸请自己学生的性格特征、 家庭背景、学习方法、理想抱负。并为每名学生建立学习心理小档案，通过心灵 沟通本和小信箱的方式掌握动态，切实做到每名学生基本情况了然于胸。 3：定班魂。 作为班主任我将从自己做起，发挥好带头人作用，用自己的良好精神状态感 染和激励学生，带领我的学生努力营建一个“有情、有志、有为”的奋发向上的 班级。具体来讲，通过主体班会，围绕“我爱我家”的大讨论，制定班歌班徽， 明确目标，让学生确实感受到家的温暖。依靠学生整理归纳出我们的奋斗目标， 对照目标让学生制定自己的目标。 4：建队伍 通过军训和前一周与学生的交流，把有意竞选班委会干部的学生定为候选人， 并找其单独谈话，鼓励他们勇于挑起重任、为班作贡献，利用班会课举行了气氛 热烈的班干部竞选活动，再通过全班同学的不记名投票，最终选出每个岗位的人 选。具体而合理分工，让每位班干部都感觉到自己的重要性，并非有名无实。 5：家校齐心育人才 学生的教育不仅仅是学校的责任，学校与家长必须架起沟通的桥梁，及时、 切实和高效地解决每一位学生面临的问题。通过电话、邀请家长到校，家访等方 式，加强沟通，及时了解学生的各方面动态，有效地做好学生的思想工作。 总之,高一第一学期对学生的高中生涯很关键，对一个集体的成长很关键， 对自己做好今后的工作更为关键，因此，自己将刻苦勤奋、钻研学习、不断实践、 不断进取，努力完成自己的第一个高中工作阶段所面临的任务。