一年级数学上学期工作总结三篇 一年级数学上册教学工作总结

一年级数学上学期工作总结三篇 一年级数学上册教学工作总结

一年级数学上学期工作总结三篇 一年级数学上册教学 工作总结 精品文档，仅供参考 一年级数学上学期工作总结三篇 一年级数学上册教 学工作总结 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我将本着勤学、 善思、实干的准则，一如既往，再接再厉。下面是本站为大 家带来的，希望能帮助到大家! 一年级数学上学期工作总结 1 学期很快就过去了，回顾本学期，我担任一年级(19)班 数学教学工作，学生刚刚入学，学习习惯还未养成，我根据 学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣， 培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程。本学期 已经近结束，为了更好地总结过去，迎接下学期的工作，现 对本学期教学工作作如下总结： 一、做好课前准备备好课 在备课的过程中，我根据教材内容及学生的实际，认真 钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字 都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑， 怎样才能教好设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教 学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。 每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备， 并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课前、课后及 时对该课作出分析和总结，写好教学反思。 二、增强上课技能上好课 在上课中，我做到讲解清晰化、条理化、准确化、情感 化和生动化，注重调动学生的积极性，加强师生之间的交流。 我还特别注意以知识本身吸引学生，巧妙引入，精心设疑， 造成学生渴求新知识的心理状态，激发学生学习的积极性和 主动性。 三、做好课后辅导工作 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级孩子 年龄小特别喜欢爱表扬，抓住他们的闪光点，越表扬他就会 越学越好，在提高兴趣的同时还要教给他们学习的方法，并 认真细致的做好查漏补缺工作，在课堂上抓住机会提问他， 鼓励他，表扬他，这样他们就会学得轻松学的愉快。进步越 快。针对各种问题，我在课后为不同层次的学生进行相应的 辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端， 同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于 学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后 进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重 要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发 他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务， 而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样， 后进生的转化，就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。 使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，我认真 细致地做好查漏补缺工作。 四、认真批改作业。 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每 一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、 认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题 作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进 教学方法，做到有的放矢。 五、注重培养学生认真书写的习惯 有人说：认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端 正学生的学习态度，养成认真的吸光有积极的意义。在做数 学作业时要求学生书写格式规范，阿拉伯数字和符号的书写 也要规范，对作业的书写以典型示范、表扬为主。 六、教学中的不足和反思 1、对小组合作意识的培养还不够到位。 2、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够 端正。 3、复习这段时间，我发现学生不看题目要求就开始做 题，做完之后不会检查。有待以后改进。 总之，一学期的工作已结束，有收获，同时也有不足; 工作中不足之处，我将及时找出差距，积极弥补不足。一份 耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着勤学、善思、 实干的准则，一如既往，再接再厉，在总结本学期经验教训 的基础上，把下学期各方面的工作做得更好。 一年级数学上学期工作总结 2 一学期很快就要过去了，回顾本学期，我担任一(1)、 一(2)班数学教学工作，作为教师，我感受到自己肩上的担 子之重。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研 究教法，虚心向经验丰富的老师学习。立足现在，放眼未来; 忠诚党的教育事业，遵守学校的规章制度，服从上级领导安 排，热爱、关心学生，严格要求，做到因材施教，不断提高 业务知识水平;钻研教材，努力提高教学水平，且多听取意 见，务求精益求精。 本学期，我任教一(1)班、一(2)班数学，我根据学校工 作安排，认真制定学科计划，并落实完成。下面将一学期来 的教学工作情况小结如下： 一、自觉提高业务素质。 我认真钻研教材，学习新课标，仔细体会新课标理念， 理解教材的意境，根据学生的实际情况制定切实可行的教案。 积极参加科组教研活动，参与课改研讨，拜师学艺，出外听 课、学习。 二、合理使用教法，想方设法提高教学质量。 一年级学生刚进学校，一切都是那么陌生、新奇，他们 往往不适应新的学习环境，不习惯小学纪律的约束，再加上 他们调皮好动的特点，往往会违反一些纪律，做错一些事情。 我先从抓好学生的课堂常规入手，培养学生形成初步的行为 习惯。在教学中灵活采用不同的教法，以正面教育为主鼓励 学生积极学习。 1、设计数学游戏，使学生乐在其中。 根据一年级学生心理特点，在教学中注意培养学生学习 数学的兴趣，不断激发他们的求知欲望。小学生最喜欢做游 戏，让学生在做中学，在玩中学，在快乐中学，应该成为低 年级的重要形式。比如在上数学活动课，就可以组织学生进 行下列几种形式的游戏。 个体活动游戏。上课开始进行游戏：让学生自己进行操 作实验观察、比较、用手摸、放在木板上滚，看看各种几种 物体(圆柱体、正方体、长方体、球等)分别有什么特征，通 过学生的自主操作，初步感知几何物体的一些特征。 集体合作游戏。在上分类活动课时，学生小组合作分类， 把女同学分为一组，把男同学分为一组;以及按形状、颜色 等分类时，自己分工，小组间比赛。激发了学生自主探究的 热情，让学生领悟道生活中处处有数学，激发学生学习数学 的兴趣。 师生互动游戏。为了测试学生掌握的情况，组织师生互 动游戏最佳默契奖。师与生互动，同时将结果写在纸条上， 并同时亮出。既活泼，趣味性强，又提高了学生辨别正误的 能力，真是一举两得好办法。通过诸如以上的一些游戏，学 生就会感到学有劲头，学有乐趣，学有所获，由此生发的热 爱数学的情感就会自然而然爆发出来。 2、创设问题情境，让学生广开思路。 爱想象是人的本能。精彩的问题情境对低年级学生来说 很有吸引力。在教学中可根据教材内容设计能吸引学生的问 题情境，使学生能积极主动参与到数学活动中获得知识，发 展思维，同时获得美的享受。 留有思考空间。老师向学生展示学习素材后，教师不能 滔滔不绝地讲个不停，要给学生留有思考空间。如老师教学 8 可以分成 7 和 1，7 和 1 组成 8 后，让学生自己探索 8 还可 以怎样分?几和几组成 8?学生有了自主探索，自主研究，就 能对所学知识有较深的理解，从而提高学习质量。学生的主 体地位也得到了充分的体现。 指导猜测方法。善于猜测是学生进行创造学习的重要环 节。教给学生猜测的方法就显得很重要。①根据经验来猜; 猜测不能凭空想象。教学中要经常引导学生大胆猜测，凭借 自己的生活经验来猜。比如让学生相互猜起床时间。学生就 会根据自己的生活经验来判断对方起床时间。然后让学生说 出真实情况。②从比较中猜。如让学生猜 7 的分成，一个学 生伸出 2，让学生说出 7 的分成。另一个学生说：2 和 6 组 成 7、接着出题的学生判断对还是错。老师引导学生说出判 断原因。学生说：因为 2+6=8，8 不等于 7，所以回答是错的。 正确的是 2 和 5 组成 7、 三、关注学习过程，让学生品尝成功。 积极关注学生参与学习的程度是教学成功的重要因素。 没有学生积极参与的教学应该是失败的。教师在关注学生的 同时，要积极创设机会让学生体验成功的快感。 1、鼓励参与。小学一年级的学生对什么都好奇，教师 要抓住该年级段的学生心理特点，组织生动活泼的学习氛围， 运用多种手段呈现学习内容。有了外在的诱惑力，就会诱发 学生的内在需求，从而乐在其中。 2、提供机会。通过老师的合理启发引导，让学生经过 自己的积极探究，从而找到规律，发现问题，理解新知，突 发奇想解决难题。有了这样的体验，学生才能感到探究的趣 味所在，当取得成功时，那份喜悦是别人难以体会的，可以 说喜悦是发自内心的。由此生发的学习动力也是其它激励手 段所不能替代的。 四、学以致用，促进学生有特色的发展。 1、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切 关系。注重应用意识和实践能力的培养，是当前数学课程改 革的要点之一。积极主动的活动是儿童获取知识、发展能力 的重要途径图片生动，切合学生的生活实际。 2、能自己寻找生活素材，集体交流，解决生活中的问 题。学生学习的最高阶段，就是学以致用，利用自己或集体 的智慧创造性的解决生活中的问题。利用知识的迁移，很好 的开展实践活动，培养解决问题的能力。 总之，一学期的工作，有收获，同时也有不足。工作成 绩的取得，离不开领导的关心、指导和同志们的帮助、关怀。 工作中还有许多不足之处，我将及时找出差距，积极弥补不 足，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。 一年级数学上学期工作总结 3 本学期，我担任了一年级的数学教学工作任务。本年度 一年级学生人数相对较多，底子薄，基础差，从一开始，我 便深深地感受到自己肩上担子的重要。所以，我对自己的这 份工作丝毫不敢怠慢，认真学习，深入研究，立足现在，放 眼未来，取得了一定的成绩和进步。本学期已经近结束，为 了更好地总结过去，迎接下学期的工作，现对本学期教学工 作作如下总结： 一、良好的习惯 一年级的学生是幼儿园里直接过来的，对于一些学习习 惯、课堂纪律一概没有概念。刚开始一个月，我有些大意了， 疏忽了这一点，后来我发现他们上课坐姿不正确，想怎么坐 就怎么坐，老师讲课他们在下面随便插话，书写不干净等问 题，学习习惯养不好，再加上家庭、智力等差异，学生就会 输在起跑线上，为此，我采取了一些有效措施，激发学生的 学习兴趣，培养良好的学习习惯。每周我开展一次评选遵守 纪律小明星活动，对于表现好的学生，我就给他在雏鹰争章 上贴上一个小笑脸，并表扬他。你们看他做的多好，你们有 没有信息超过他?这样就让做的不好的同学有了意识，对有 进步的也给予奖励，慢慢课堂纪律有了很大改善。对于书写 问题，在每一次作业完成后，我在本子上通过画笑脸、小星 星、贴小花、贴优等不同方式奖励，每个学生都尽量是自己 的作业干净、漂亮，养成良好的习惯才能更好进行学习。 二、能力的培养 本学期学习的知识很简单，关键是对学生能力的培养， 为今后的数学学习打下良好的基础。为此，我也做了一些努 力，对一年级的学生，要求在现实生活中能与同伴交流，发 现并能提出问题发展学生的应用意识，感受到同一问题可以 用不同的方法解决，形成初步的创新意识和实践能力，数学 知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主，为此， 我在教学时尽量利用生活中俄感情材料进行直观教学，使学 生便于理解和掌握，如：在教学原来有多少的问题有好多的 学生理解不了原来是什么意思，我就拿学生加餐的牛奶做例 子。我随便拿了九盒奶，分给 4 个同学，手里还剩下 5 盒， 问他们我原来拿了几盒?再让学生把我的做法用语言描述出 来，学生很快就列出了算式 4+5=9.由此启发我们设计了亲子 互动作业，让家长与我们携手让孩子理解并学会应用。再如： 在教学认识物体这一节时，我拿生活中的物品作原形引出了 正方体、长方体、圆柱、球，学生很快便有了深刻的印象， 对物体有了感性认识，为以后的学习打下良好的基础。与此 同时，趁热打铁人，我又让学生做了立体圆形的手抄报，非 常漂亮，让学生利用身边的物品制作立体圆形，培养了学生 动手实践的能力，同时也培养了他们的创新意识。 三、注重对后进生的辅导 对后进生，我在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许 他们采用自己的方法慢速学习，注重他们的学习过程，在教 学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的自信心。 四、做好测试评估工作 考试不只是看学生成绩如何，更重要的是了解学生学习 的心理，作为教师改进教学的依据。而结果也不再作为评价 学生的唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况、学习的努 力程度。如：将试卷中错误较多的类型依次进行讲解，希望 通过这一改变，能让学生从不同角度掌握、运用知识。 以上是我对本学期的工作总结，里面肯定还有很多的不 足之处，在今后的工作中，我会更加严格要求自己，努力工 作，开拓创新，改进教学方法，让学生在数学的海洋中走的 更远，更好，在学习中更加开心、快乐!