三年级教师述职报告范本

三年级教师述职报告范本

【导语】述职报告是指各级各类机关工作人员，一般为 业务部门陈述以主要业绩业务为主，少有职能和管理部门陈 述。主要是下级向上级、主管部门和下属群众陈述任职情况， 包括履行岗位职责，完成工作任务的成绩、缺点问题、设想， 进行自我回顾、评估、鉴定的书面报告。本篇文章是 XX 为您 整理的《三年级教师述职报告范本》，供大家阅读。 【篇一】三年级教师述职报告 光阴似箭，岁月如梭，一转眼，本学期紧张而又忙碌的 工作又临近尾声。班主任工作有喜有忧，有苦有甜。通过以 往对学生的了解，这一个学期坚持不懈的努力和精心的组织 管理，无论是学生，还是班级管理，都上了一个新的台阶。 这一学期，我主要从以下几方面抓起： 一、培养好得力小助手，发挥榜样带头作用。 要想使自己的班主任工作开展的得心应手，就要学会放 开学生的手脚，让学生学会自己管理自己。 首先，通过班会课，民主选举出学生喜欢的班干部。 其次，找班干部和班内个别学生谈话，帮助班干部树立 自信心，消除班内不利于班级管理和成长的消极因素。 最后，和学生共同制定班级制度，并严格按班级制度执 行。 要求其他学生做到的，班干部首先要做到。班里的日常 事务，班干部能处理的，尽可能的让班干部去做。通过一学 期的历练与培养，几位小干部把班级管理有声有色。不仅几 位小干部的能力得到了提高，他们的威信在班里有所增强， 而且，他们也用自己的良好表现为其他同学树立了良好的学 习榜样。 二、事无巨细，耐心地培养学生良好的习惯。 良好的习惯是学习的基础。可无论哪一种习惯的养成都 不能“说到立即做到”。毕竟是三年级学生。他们的.特点还 是好动、好玩，自我约束力和自觉性还是比较差，让他们一 下子形成良好的习惯是不可能的。这需要在日常的班级管理 中，耐心的教育他们，真诚的引导他们，期待他们的每一点 进步。 班级管理无小事。因而，我在了解每位学生的基础上， 从每一件生活、学习中的小事抓起，注重培养学生养成良好 的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生 活环境。我利用班队会课加强学生的思想教育。通过全班同 学的讨论，我耐心细致的讲解，让学生明确了哪些是能做的， 哪些是不能做的。对班内表现好的和各方面有进步的学生， 我多鼓励、多表扬，对表现差的学生也尽可能采取说服教育 的方式，经常性的对全班学生的表现进行总结、评比，以此 不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。 三、严中有爱，做好后进生的转化工作。 对后进生不仅要严格要求，还要给予特别的关爱。要做 到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，行为上要 严格。要用自己的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。 要善于发现他们的闪光点。比如：对于他们身上出现的不良 行为，我没有掉以轻心，发现他们的错误，及时指出，严格 的要求他们。 利用课间、休息时间找他们谈心，深入细致地做他们的 思想工作。在课堂上多给后进生创造条件，鼓励他们举手发 言，捕捉他们的闪光点，及时给予肯定、奖励，使他们也能 自信地面对学习。课外积极辅导，为他们创造一个良好的学 习环境，同时也促进班级的整体发展。 四、做好家长工作，共同管好孩子。 孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。 要教育管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生 的教育、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取 得家长的支持与配合，这样校内外结合，双管齐下，才能把 学生教好。以前，我就十分重视家工作。这学期更不例外。 平时，一发现学生的不良倾向，我就及时的联系家长，向家 长介绍了解情况，与家长协商好有效的解决办法，共同做好 学生的教育工作。特别是对那些顽皮的同学，更要与家长多 联系，与家长共同管教。 五、工作中存在的不足 本学期，我感觉自己在班级管理中、教学中，做得还不 够细致，有时侯想到了，由于思想上的懒惰倾向，没有及时 把有些事做好，留下一些遗憾。有时见学生犯错误，也比较 急躁，态度生硬，措辞不当，和课任教师的配合，也还有待 于进一步加强等等。 总之，经过全体师生的共同努力，我班也己经形成了班 风比较正，学风比较浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互 相帮助、遵守纪律的良好局面。下学期我将扬长避短，竭尽 全力，继续不懈的努力，使自己的班主工作做的更好。 【篇二】三年级教师述职报告 作为三年级班主任，面对 9、10 岁的儿童，工作更加繁 重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己 从繁重中尽量解脱出来，平时我就是从以下几个方面着手的： 一、班级情况介绍 班里共有有学生 48 名，其中男生 22 人，女生 26 名，并 有 1 名学生跟读。三年级的学生，很多都很好动，要管理好 班集体可是有点难哦。本班学生很多来自各乡镇，虽然有部 分学生学习基础良好，学习刻苦，但也有很大一部分学生缺 乏自觉，学习懒散，再加上他们的父母亲为了家庭，很少有 时间顾及他们，老师就更辛苦了。 二、班级管理特色 1、安全工作：我们在班级中将安全教育放在工作首位， 与任课教师共同开展和落实好安全教育工作。在校，班上学 生较为好动，自我监管能力弱，就需要我们经常进行教育指 导。利用班队课进行交通安全、饮食安全、突发事件安全的 教育，使同学们感受到了生命的可贵，注意上学、放学的安 全。让学生明白没有家长陪同决不下水游泳。在做好安全工 作的同时，认真做好安全周记。 2、班级卫生组长负责制 每天安排一个小组的学生负责打扫教室卫生及日常管 理、打扫卫生区的卫生，由各组长自行安排好组内人员，完 成好当天的值日工作，从而锻炼了班干部的能力吗，又树立 了威信，一举两得。 三、班级文化建设 在班级文化建设中，体现有竞争但又宽松、和谐的学习 环境。教室后面的“中队风采”、“双国文化”、“语文苗圃”、 “艺海拾贝”、“心育角”定期进行更新。把学生好的作文， 好的图画，好的书写展示出来，使每位学生都有机会让作品 上墙。 四、行为习惯养成教育 良好的习惯是进行正常的学习和生活的保障，一个学生 调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使 整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东 流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强每 个学生的习惯养成教育。平时加强学生对《小学生守则》和 《小学生日常行为规范》的学习，结合双国文化课对学生进 行教育。使每个学生具有"服从集体，服从命令"的思想，具 有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而 不乱，严而不死"的良好班风班貌。 五、问题学生教育 一个班中总是有一些学生的成绩、行为稍差一些的，长 此以往，定会拖班级的后腿。因此，我会利用一些课间时间 来帮助他们，在放学之后或午休时间，单独留下几个学习有 困难的学生进行补习。对有行为上表现不好的学生，采用谈 话教育方式，对他们进行教育，并经常督促他们改正。 六、家校联系情况 家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作， 更加需要家长的理解和支持。平时利用电话和家长联系，使 双方都能较好地了解学生的表现，以便更好的教育学生。还 利用家长会，加强与家长沟通，取得双赢。 七、班主任工作自我感受 这个学期是我来这里之后第一次当班主任，面对大班额 学生，心中不免有些紧张，毕竟缺少经验啊，于是我不断的 询问其他老师来提升自己的工作能力。一个学期下来，让我 深刻感受到;只要我们真诚地对待孩子，我相信，孩子们会了 解老师的，我的班主任工作也能在不断的磨练中得到提升。 下学期我将会再接再厉，努力做好班主任工作。 【篇三】三年级教师述职报告 我所任学科是三年级的语文。全班的学生 35 人，后进生 较多，个别家长教育观念淡薄。但大部分学生积极向上，团 结进取。现将三年级语文的具体情况汇报如下： 一、取得的成绩 我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养 学生养成良好的学习习惯。在教学中，处处严格要求自己， 虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作。 1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课， 课前再重新复习一遍教案的教法。能围绕本课时教学目的、 要求，根据学生的实际情况进行教学。 2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能 认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，激发学 习热情，能有序地开展教学活动，努力使自己的教学质量不 断提高。 3、作业布置做到合理，能及时批改作业，字迹工整，并 做好成绩登记。 4、加强学生成绩管理，使用好成绩册。对学生的作业情 况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价， 设法调动学生的学习积极性，鼓励学生不断进步。 5、学生对语文基础知识的掌握较好，90%的同学语文基 础知识都能达到优秀程度，个别后进生还需加强。 6、每天都能及时检查学生对当天内容的掌握情况，及时 听写字、词、诗，检查课文背诵情况。 二、存在不足与今后打算： 1、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三， 灵活运用。 2、有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。 3、部分学生不会审题，不理解题意。 4、有些题型训练不到位，学生失误多。 5、阅读题是我们班孩子的障碍题，平时阅读量较少，阅 读能力差，不认真读题，对题意理解不到位，考试时失分较 多，影响整体的成绩。 6、写作上也存在很多问题，平时的写作练习不到位，写 作文时不认真，有部分同学自己不动脑筋写，抄袭别人作文， 写作中错别字，无话可写，语句平淡、不通顺，没写完整都 造成失分的原因。 7、90%的同学书写粗心，一粗心成绩自然就会不好。 三、改进措施： 在今后的语文教学中我要做到以下几点： 1、注重学困生基础知识的学习，引导学生多练习、多背 多写。 2、加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教 学中的重中之重。尤其是对学生书写能力的培养，必须进行 强化训练。抓好阅读，指导学法。提高学生的阅读量，不论 是课内还是课外阅读，让学生仔细阅读、认真思考，完整答 题，努力答全面，培养正确解决问题的能力。 3、培养学生审题和语言表达能力。、严格要求，养成认 真仔细检查的好习惯。培养学生认真审题以及仔细检查的好 习惯，从每次作业，每次练习开始严格要求。继续加强写作 指导。从两方面入手。一是要加强课外的阅读积累，二是多 提供练笔的机会，提倡与生活实践紧密联系起来。 4、多与家长联系，密切配合，抓好中下学生的学习。 5、加强对学生的分析判断能力的训练，贯彻在教学的各 个环节中。 6、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法 让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展; 7、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心。 争取能让他们把字词句等基础知识掌握得再扎实些。 8、今后我一定会取长补短，努力提高自己的语文教学水 平。