精选最新小学班主任家访心得交流会

精选最新小学班主任家访心得交流会

最新小学班主任家访心得交流会 精品文档，仅供参考 最新小学班主任家访心得交流会 家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教 育学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第 一任教师。下面由我为大家整理了关于小学班主任家访心得 交流会，供大家参考。 小学班主任家访心得交流会 1 家访是沟通教师、孩子与家长心灵的桥梁，通过家访可 以让孩子和家长都感受到教师对学生的牵挂和关心，寄予的 厚望。特别是平时我们关注不够的学生，更是让他们觉得温 暖，倍感兴奋、欣慰，原来自己也并不是一个被遗忘的角落， 自己在教师的心中也绝不是可有可无的，教师还是注视和关 心着自己。家访带给我们的收益有很多很多，现将我在家访 中的感悟谈谈： 一开始，在学校布置家访任务之时，我想现在的联系方 式很多，诸如电话、手机、QQ 等，为什么要跟家长面对面的 交流呢?可是当我真正踏入本次家访之路时，我才体会到了 电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不 见面，那感觉和效果就是不一样。俗话说情感是教育的桥梁。 看来家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽， 这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得 心应手。和许多家长聊天中，我觉得就象和朋友聊天一样， 感觉一下子融入到他们的生活中去。同时大部分家长的热情 好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。 说真的，这次家访很受学生和家长的欢迎，有的家长感 到十分意外和兴奋，真有点受宠若惊的感觉。他们万万没有 想到教师对学生是如此牵挂和关心，而且还寄予这么高的厚 望，不管怎么样总有一种欣慰的感觉。特别是平时我们关注 不够的学生，更是让他们觉得温暖，倍感兴奋：原来自己也 并不是一个被遗忘的角落，自己在教师的心中也绝不是可有 可无的，教师还是注视和关心着自己。一位学生的婆婆说： 现在的老师都不进行家访,虽然可以通过电话联系，但和家 长的联系还是不够。我当老师的时候，一个学期至少要到每 个学生家里去一次。只有看到学生的生活环境，才能对他们 有更深的了解，才能针对每个人不同的个性特点进行教育。 她对我们的到来表示极大的肯定和赞赏，并由此谈到学校的 管理非常正规，让他们非常放心孩子在校的教育。 这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处非 常感激教师。一位学生见到我们的到来，开始非常紧张，站 在门口不知所措，害怕我们是来向家长告状的，没想到我们 只字不提他表现不好的地方，而是鼓励他在扬长避短，争取 更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自 己的志向、思考统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子 内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意。最后，他们 一家人依依不舍地把我们送出大门口，并希望我们经常到家。 在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计， 极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们 没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些 更需要我们关心的孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子 会听进去的`。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的 魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。让我看 到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认 知表达水平。经过家访使我了解到，文化程度较高的家长知 道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往 往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高， 但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有 欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相 当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出 或狠不下心采取措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、 方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子 女从小又过于溺爱;现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些 家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学 生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时 把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的 问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也 欣然配合。 小学班主任家访心得交流会 2 终于，这次的家访活动结束了。初次的家访，给我的收 获和体验真的很不一般。有些家庭的反应就如我所想的一般， 但是也有部分的家庭超乎我的想象。但是我能感受到，每位 家长爱护孩子，关心孩子的心都是相同的。这让我在家访时 略微紧张的心情也平复了下来。 在这次的家访中，我提前坐好了计划，并进行了和家长 的沟通和通知。尽管在一开始安排的时候就非常的不轻松， 但是总算还是在大家的共同努力下基本上完成了。以下是我 对这次的家访的心得体会： 一、学生给我的感受 在和学生提出家访的时候，学生们都出现了不同程度的 排斥反应，但这也在我的预想之中。作为也是从学生时代过 来的老师，我非常的清楚老师说要家访的时候是怎样的感觉。 确实，学生们不少都害怕，我的到来，以班上比较调皮 和成绩较差的同学最为严重。但是也有不少同学对我的家访 表示欢迎，但确实只有少部分。 当然，在看到学生的不满之后，我也努力的安抚了同学 们的情绪，并保证不会说他们的不好，这才让大家的情绪安 定了不少。在这次的工作刚开始，我就感受到了完成和家庭 的沟通是多么的不容易。家访不仅仅是老师和家长之间的沟 通，更是老师、学生、家长之间三方的交流。 二、家访的体会 在这次的家访中，以___同学的家访为例，在到达___同 学家前他还是有不少的排斥，但是我在路上也一直在安抚他。 当到达了___同学家后，我受到了___同学妈妈的热情招待。 在和___同学妈妈交流后，我感受到她对___同学的学习 非常的看重，同样对他的生活也非常的关心。但是却总是忍 不住往糟糕的方向想。如，我在到来之后，她最先问的却是 ___同学是不是在学校犯了什么错误。我感到这样是不行的， 所以在之后的沟通中，我说服了___的妈妈，让她试着在今 后的生活中多观察到___同学的优点，多表扬，少批评。将 孩子引导向更加开朗的方向。 三、个人的体会 这次的家访，让我见识到了各式各样的家庭，同学们和 家长的困扰和关心让我感到对他们有了更多的了解。同时， 这次的家访也让我感受到了大家都是相似的，我们与父母都 有很多的问题和不了解。及时是对我自己，我也有这样的感 想。 这次的收获让我感受颇丰，对班上的同学以及自己都有 了更深的了解，我相信在未来的教学中，我会将学生们教导 的更加出色! 小学班主任家访心得交流会 3 学期开学初，又临家访，忽而想到自己身为学生时，同 学之中提到家访都是能避则避。也许在孩子们心目中，家访 老师都是来家里报忧的，而实际的操作中，家访的目的、内 容都很重要，不仅仅是汇报，更多的是互动，从而调动家长 与孩子的积极因素，为教育服务。在此次家访中，感受最深 的有以下几点： 一、更深切地感受到教师肩上所担负责任的重大。在家 访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望， 也感受到他们对老师的尊重与信赖。我们详细地了解了孩子 的兴趣爱好，性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、 学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对教师的意 见、希望，同时，有礼节、有分寸地向家长反映孩子在学校 的表现，肯定孩子的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光 点，诚恳地指出孩子的缺点，耐心地传授家庭教育的方法， 让家长知道孩子的健康成长不仅是学校的责任，也是家庭的 责任，提醒家长不仅要关心孩子的学习、生活，更要关心孩 子的情感和品德。人说，对于家长来说，自己的孩子总是百 分之一百的，而对于老师来说，面对几十个表现不一的孩子， 更需时刻牢记这一点，他们同样应当是百分之一百的。 二、借助家长的力量，协作教育好孩子。对于英语这一 科目，这一点具有特殊的意义。此次跟随配班班主任家访， 家长们得知英语老师来访，往往也因此而更加地重视英语。 严肃地说，英语在小学里还不是真正意义上的主课，但它又 确实是非常重要的。由于校内应用英语的机会少之又少，因 此学生英语学习的好坏很多时候是与家中所下的功夫相联 系的。孩子自我控制能力薄弱，家长对孩子的影响是很大的。 家访中，很多家长都谈起了孩子在家中的英语学习情况。我 也顺势说了英语的重要性，并介绍了家里可以采取的英语学 习方法。在这个过程中，家长往往会有心地向老师谈起平时 教育孩子时所观察到的自己孩子在学习中的优点与缺点，应 该说，这对老师的教学帮助还是很大的。 三、此次家访，的感触是学生在家与在校的表现不一样。 孩子的内心世界很丰富，在成长的过程中的问题也多种多样。 有的小朋友在家与在学校表现迥异，这也说明家访非常有必 要。我们向家长介绍一些教育孩子的方法，商量共同教育好 该同学的方法同时，也向孩子认真地提出要求：在家和在校 应当表现一样好。 小学班主任家访心得交流会 4 在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积 极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相 互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我 们的教育会取 得更大的成功。下面就谈谈本人的几点心得体会。 11 月 26 日利用休息时间，我深入几个学生家中，进行 家访，感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感 情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们 的工作就能得心应手。同时大部分家长的热情好客让我深深 地体会到作为一名教师的自豪。 学生赵美月的家长对我的到来，感到十分意外和兴奋， 真有点受宠若惊的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理 念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及 我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈， 家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励，我对班级容量也 很大，有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们 学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。”赵 美月的家长说：“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关 心，我们的孩子放在你们学校班级，就是放心，你们这是在 办人民满意的学校。我们家长一定大力支持学校的工作。” 很多家长对老师的到来，接待的非常热情，他们觉得温 暖，倍感兴奋，学生本人感到：原来自己并不是一个被遗忘 的角落，自己在老师的心中不是可有可无的，教师总是在注 视和关心着自己。学生李浩宇说：“老师，您这次家访，给 了我很大力量，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做 个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表 现。” 这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处非 常感激教师。学生张诗雨见到我的到来，开始非常紧张，站 在门口不知所措，害怕我是来向家长告状的，没想到我只字 不提她表现不好的地方，而是鼓励她要扬长避短，争取更大 的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自己的 志向、思考统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心 更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意。最后，他们一家 人依依不舍地把我们送出大门口，并希望老师经常到家。 在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计， 极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们 没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些 更需要我们关心的孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子 会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅 力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。让我看到 了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知 表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、 生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯， 有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类 家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的 道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的 一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效 果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少 数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱;现 在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、 管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心， 用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在 轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教 育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。 总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方 面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方 面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了 解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这 样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得 身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重 学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭， 影响整个社会”的教育效果。 小学班主任家访心得交流会 5 一个月多月的家访活动，终于搞了一个段落，在这次走 访活动中，我感受颇多。 一、确家访目的，真情送家长，温暖给学生 家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教 育学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第 一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培 养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。教育 引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半 功倍，达到教育目的。一年来，自始至终，保持着与家长的 联系。以真诚的爱，去温暖学生的心，家访让我走进学生心 里，沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆。 二、家访工作长“报喜”，为后进生的转化创造良好的 环境 美国心理学家查丝雷尔说：“称赞对鼓励人类灵魂而言， 就象阳光一样，没有它就无法成长开花”。家访的目的是关 心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向 家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生 回家不免要受唠叨之苦。这样做不但不能解决任何问题，而 且学生还会迁怒于教师，给班主任下一步的工作制造了障碍。 我家访的对象若是后进生，对于他们是“雪中送炭”，给以 “温暖”，多给差生家长“报喜”。我利用时间去寻找“双差 生”的闪光点。一个个“双差生”转化了，一次次给家长“报 喜”是后果进生转化的良药。只有这样，他们那柔弱的心灵 之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开，并结 出丰硕的果实。 三、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵 随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的 职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性 格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班 主任应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家 访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。此外， 家访时，我也注意家长的精神状态、身体情况、家庭气氛等 条件，随机应变地调动访谈方式和内容。 总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。我尽 管在这一方面进行了一些探索，取得了一定成绩，但我深知： 家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教， 在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段 篇四:本来我对于和家长沟通是茫然的，不知道如何和 家长沟通。但是经过家访我知道了，只要你让家长感觉到自 己的孩子是被你关心的;你是爱孩子的;你也在关注孩子任 何举动等等。你的一切行为都是着眼于孩子的持续发展的。 这样即使你没有华丽的词语，家长对你所说的话也会很感兴 趣的，同时也会理解你的。下面我就以典型案例对我的家访 工作进行总结。 案例一 只有了解才会更好的教育 我一直以为，孩子是住校的还有必要去家访吗?当我对 柏涌进行家访的时候，才发现有时孩子行为的原因是存在他 的家庭环境。通过家访我才了解了，孩子是生活在畸形家庭 之中，所以才会出现一些畸形的行为。孩子长期不和父母生 活在一起，家长对于孩子也很少关心。所以他经常在家的时 候故意作出奇怪的行为，这样家长才能多多的注意他。这种 “习惯”在学校也是频频出现。如果不是家访我们始终也不 会知道造成孩子常犯错误的原因是什么?这样我回到学校我 就可以针对孩子的“病因”对症下药。在学校孩子时又有约 束的，所以我们看到孩子的一些行为是片面，想要多了解你 的学生，光靠在学校观察是远远不够的。自从家访后，我便 改变了对他一贯持有的冷漠，而是多多关心她，让特感觉到 不是在犯错误的时候老师才关注我，表现好的时候更可以波 得老师的喜爱。这样一来孩子的行为有了明显的好转。如果 不是家访我不会这么快发现孩子的症结之所在。 小学班主任家访心得交流会