3篇学校师德师风建设述职报告

3篇学校师德师风建设述职报告

3 篇学校师德师风建设述职报告 教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、 全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者 和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响 着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风 的好坏。几年来，我校党政领导，始终把抓好教师队伍建设，特别是 教师的师德、师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常 新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德 规范，收到了较好的效果。 下面从三个方面对我校一年来的师德师风建设工作进行一下述 职： 一、领导重视，抓住思想教育不放松。 学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工 作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项 任务。建立了由周书记任组长，学校其他行政领导为成员的师德师风 领导小组，具体负责师德师风工作，制定了学校师德师风实施意见。 利用教师例会组织教师学习邓小平理论、第三次全教会作出的《全面 推进素质教育的决定》、“三个代表”重要思想等，作为我们不同时 期的学习重点，学习了《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职 业道德规范》，在学习方法上我们采取了自学、听辅导讲座、讨论、 答卷等灵活多样的形式，力求使学习收到的效果，同时结合本校实际， 制定了《西张中学教师师德建设计划》、《西张中学教师师德规范》， 要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做 学生的表率。学校校长还同全体教职工签订了师德师风目标责任书， 进一步明确了责任。 二、学先进典型，塑教师形象 一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种舆论，宣传各类 先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的 教师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰。 首先，抓住身边的典型。我们知道榜样的力量是无穷的，而身边 的典型将有更强的说服力，学校在广泛开展学习的过程中，组织教师 学习身边的优秀教师事迹，对被评为市级先进德育工作者的教师举办 了优秀事迹展，组织教师向他们学习。其次，组织教师外出学习。市 教育局组织的“十佳师德标兵”报告会，我校教师到会率达 100%， 同时在聆听了这些教师的先进事迹后，学校还组织教师讨论，谈体会， 谈感想。第三，聘请领导、优秀教师来校做报告。去年我们邀请了苏 州市教研室袁卫星先生、张家港市教研的丁学东、侯友诚两位主任， 市一中的芮永红教师来校做了报告，应该说对教师的启发很大。 三、抓住重点，自查自纠 针对师德师风建设的重点我们主要采取了以下措施开展自查自 纠。 1、召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实， 公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学 秩序。 2、召开党员大会，会上要求全体党员积极参与到师德师风建设 中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设 结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。 3、召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务 态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或 变相体罚学生等情况进行自查自纠。 4、设立师德师风投诉箱。向学生、学生家长公开学校投诉电话， 接受学生、学生家长对师德师风的监督，学校对收到投诉及时进行了 自查自纠。 5、开展师德师风家长问卷调查，对调查中发现的问题学校及时 给予了处理、整改。 6、学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理 等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建 设的各项措施落到实处。学校每一学期都要对教师师德师风情况组织 学生问卷调查，以学生的满意率作为评先、评优的首要依据，同时在 对教师教学质量考核中，学生的测评得分占到 15%。 通过开展师德师风自查自纠，学校领导、教师进一步转变了工作 作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。乱收费、乱订 资料、体罚或变相体罚学生、训斥、刁难学生家长的违规行为得到有 效遏制，学校的师德师风明显好转，社会效益显著提高，学生、学生 家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。上学期组织的学生问卷 中，学生对教师评价的优良率在 80%以上的达到 98%。 当然我们也深知，师德建设是一项系统工程，是学校教师队伍建 设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈， 坚持可持续发展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新， 才能不断提高师德水平。 学校师德师风建设述职报告 各位领导、各位老师： 随着新世纪的来临，教育事业的飞速发展，全民素质的整体提高， 深化教育改革、全面推进素质教育的任务，对教师职业道德建设提出 了更高的要求。回顾这一学年的工作，有得也有失，为今后更好的工 作，我将这一年的工作总结如下： 一、完善师德 “德高为师，身正为范”，为人师表，以德为首。在工作中，告 诫自己，“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表” 才是崇高师德风尚的真正内涵。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己， 以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作， 尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。保持一颗平常心，力求 做工作中的能手，不计较个人得知，吃苦在前，做事在前，业余时间 不搞有偿家教，不接受家长送的礼物。 只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业而努力奋斗，尽职尽 责、教书育人。一直以来我都认真的对待每一位学生。无论是在课堂 上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时 纠正，努力使自己成为学生的良师益友。作为一名教师，我深深体会 到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己 的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会 公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。 外出学校、注意自己的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成 不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习 惯 二、虚心学习 作为一名教师，教学中会遇到许多问题，需要依靠帮助与智慧来 解决。帮助，来自身边的教学前辈们；智慧，来自细心的观察、勤奋 地学习、勤奋地工作、不断地反思、不断否定自我。我从不认为向别 人请教问题是一件丢人的事，即使再简单的问题，只要我不会，我就 会向教学前辈请教，学懂、问会才是更道理。同时个人博客中结识很 多教学同仁，从他们身上我学到许多，也找到自身的不足。 三、合作意识 我知道班级工作要想做好，仅靠个人是不够的，靠有顾全大局、 融合群体的豁达胸怀，多学他人长处，择善而从，才能将精彩的个体 组织起来，在教学中形成合力。在工作中难免有这样或那样的困难， 大家群策群力，通力合作，共度难关。我是一名新教师，工作中总会 遇到想像不到的困难，学校的每一位老师，包括各位领导，都会教我 如何处理好遇到的各种困难。 有一次，县里到我校参加教研活动，为使此次活动举办成功，好 多老师放弃自己的休息时间，多次为我的课进行删改。为达到更好的 效果，大家把每一个细节反复思量，大到一节课的设计，小到每一个 词的准确度。可以说，这节课的成功，凝聚太多人的心血，也让我体 会到合作是多么的重要。 四、尊重他人 人常说父母是孩子的第一任教师，教育好孩子，离不开父母的教 育。一个人所受的教育是多方面的，有学校教育、家庭教育和社会教 育。教师要想教育好学生，就离不开与家庭联系，共同教育学生，只 有主动与家庭联系，才能了解每一位学生的特点，因材施教。积极向 家长宣传科学的思想和科学教育方法，共同教育好学生。每次在和家 长交谈的时候，我总是站在家长的立场上考虑学生的问题，把学生视 为自己的孩子，和家长共同探讨教育孩子的问题。努力使家长和学校、 老师的教学工作形成共识。 五、热爱学生 “爱”是理智和感情的统计，它体现对学生的尊重，更体现了对 学生的严格要求。我既爱“听话”的学生，更爱“后进生”。对学生 我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的 个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。对于 “后进生”我总是用发展的眼光来看，用“放大镜”来看学生的优点 和进步，以长善救失。 回顾一年来的工作，有成绩也有遗憾，由于年轻，工作经验不足， 在开展工作当中也出现了一些不近人意的地方： 1、政治、业务学习还有待加强，教学管理水平还有待进一步提 高。 2、深入课堂，深入班级不够。平时与学生的交流不多，主动性 不强。 3、为教学服务的力度还应加大，及时搜集教育信息并能与教师 信息共享。 教育教学工作给我一个这样的启示：学无止境，没有，只有更好。 我愿和同仁们一道，共同探讨，携手并进，勇于创新，继续努力成为 一名优秀教师。 学校师德师风建设述职报告 本人今年担任初一两个班的语文教学，并兼任班主任工作。前阶 段通过“三爱教育”学习活动，我深深的认识到师德建设的重要性。 一、爱事业 忠诚人民的教育事业，具有奉献精神。教师只有热爱教育，才会 热爱学生，才会献身于教育。一名教师，如果不热爱教育事业，是不 能担当起教书育人的重任的。热爱教育事业需要的是我们教师实实在 在的付出，而不是事事以钱来衡量自己的工作。因此教师只有职业心 是不够的，还需要我们把这份对工作的职业心深化为事业心，只有拥 有了对事业的一分热爱，才能脚踏实地、默默奉献，对学生负责、对 学校负责。 二、爱学生 教书育人，诲人不倦。在新课改的冲击下，在教学过程中要求我 们与学生共同创造一个民主、平等、和谐的课堂，发挥学生的主体性， 充分尊重学生。为此我们更应通过爱去尊重我们的学生。其实，每个 学生都拥有自己的天空，在一些我们认为的"坏孩子"身上也有潜能， 我们要善于发现，这就需要教师对他们同样倾注一份爱、一份尊重。 所以，在新形势的教学环境下，我们教师需要转变原有的质量观、人 才观，用全面的眼光来看我们的学生，从内心来热爱每一个学生。 三、爱自己 以身作则，做学生的榜样。作为一名合格的教师，除了懂得去爱 别人，还要懂得去爱自己。教师的存在就是榜样，我们的行为本身就 是一种无声的教育，即所谓的“身教重于言传。”俄国的车尔尼雪夫 斯基指出：“教师把学生造成什么人，自己就应是这样的人。”教师 在业务知识、能力素质方面要成为学生的榜样。如果学生感到老师" 才高八斗、学富五车"，肯定会从内心产生佩服感，从而增强了自己 对知识的求知欲，来向老师看齐。我在教育教学过程中，努力提高自 身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、 爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人 才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养。利用学科特点 加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习 积极性，努力提高教育教学质量。 对照师德建设的要求，我在有些方面还存在着不足： 一、爱教育，培育敬业精神方面 在树立正确的世界观、人生观和价值观上还有待加强。教育理念 还不够先进，有时以分数论英雄，在履行自己岗位职责时，还有些不 到位，有时认为只要上好自己的课就行了，不需要付出更多。在工作 的方法上还有些不够灵活，缺乏积极性和主动性。 二、爱学生，提高育人水平方面 在社会思维的影响下，在坚持育人为本这方面，还有待加强，有 些偏离这条原则，认为只要学生的成绩好，成绩是最重要的，其他的 不重要。有些工作没有“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的 一切”。课堂上，对好学生会关注多一些，多辅导他们。对暂差生关 注不够。 三、爱自己，塑造师表风范方面 教师应该“学为人师，行为示范”，对照这个准则，我认为自己 的学识还有待进一步提高，给学生一杯水，自己要有一桶水，我想我 还没达到这个要求。 今后的改进方向：要更进一步认真学习马列主义，毛泽东思想及 邓小平理论以及“三个代表”的理论精神，从思想上行动上提高自己 的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神， 要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研教材，做到政 治、业务两过硬。严格要求自己，对工作全身心投入，用显著的成绩 展示自我，为教育的发展做出自己的贡献。