中学名师培养对象跟岗总结：感悟教学理念，实践提升自我

中学名师培养对象跟岗总结：感悟教学理念，实践提升自我

中学名师培养对象跟岗总结：感悟教学理念，实践提升自我 ‎　　 　　 　　为期5天的跟岗培训学习结束了，很荣幸能到xx中学，向郑xx老师跟岗学习。在跟岗过程中，通过听课、评课、小组备课、上课、理论学习、学做课题、撰写日志、试写博客等活动，开阔了眼界，认识了不足，促进了思考。 　　感悟教学理念，实践提升自我——名师培养跟岗总结 　　郑xx老师给我们制定的跟岗主题是：开阔视野，立足实践，扎扎实实做好研究方案。 　　以下是我对自己跟岗学习作出的总结： 　　一、理论和技能齐学，责任与压力同在 　　与名校——xx中学近距离的接触，又得到名师郑xx老师的指导，使我的理论水平有所提升，知识技能得到充实，让我激动，让我欣喜。但想到要把理论运用到实际工作中，提升本校教学科研水平，又感到责任重大；不知道自己能否做到所需，深感压力沉重。 　　感悟教学理念，实践提升自我——名师培养跟岗总结 　　二、在学习中感悟教学理念，在活动实践中提升自己 　　听xx中学校长的介绍，了解了名校的办学理念。 ‎ ‎　　郑xx老师的理论《让课外阅读走向真实》让我知道当今中午学生的阅读情况，强调在阅读过程中，一定要帮助学生选名著名篇，指点迷津，提供阅读的信息、新闻、话题，让学生乐意去阅读。就郑xx老师的理论专著《课改班语文教学策略》，让我们理解他带的课改班的教学思路、实操过程、问题反思。郑老师很有针对性得向我讲授了城乡结合部教学的方法与策略，让我受益匪。理论《西方过程性写作策略的本土化》引导我们如何解决语文的“大块头”----作文教学，提升学生素养，提高教学质量。特别是他创设的“3*3”作文教学模式课程非常实用，“写作前—写作中—写作后”体例，体现了作文的有序性和条理性。郑xx老师还专门为我们上了阅读课、古文课、作文课、作业布置课、作业成果汇报课。郑富老师的课上得极有吸引力，看似随手拈来，却是铺垫埋伏，游刃有余充分调动学生的能动性。活动多，互动好，寓教于乐，学生上他的课轻松而又充实，学生昵称他“富爷”。 　　感悟教学理念，实践提升自我——名师培养跟岗总结 　　我自己也说课、评课、讲课了，每个环节郑xx老师都耐心听讲、悉心指导，解答了我教学上的很多困惑，给予我极大的帮助。同时，对我拟做课题《基于课程建设的初中写作教材对比和课例实录研究》，给了充分的意见，让我对课题有了新的认识，提高了我做课题的信心。 　　三、凝聚团队力量，助力个人发展 ‎ ‎　　在这第20小组中，我年纪最大，他们年轻的非常热情，经常给予我帮助。电脑操作不懂了杨老师帮忙；信息滞后了黄老师提供；生活细节忽略了岑老师提醒。我们学员在学习期间互助互爱，共通有我，我们一起度过了5天跟岗学习的美好生活。 　　感悟教学理念，实践提升自我——名师培养跟岗总结 　　四、收获与反思 　　.语文作业的布置与指导，都是语文教学不可或缺的重要环节。 　　2.在教学研习探索中，注重资料的收集与整理，及时反思，形成自己的理念，便于提升自己。 　　3.要想做好真正的教学，一定要人学生喜欢你或您的课。 　　4.只有不断的学习，多读理论专著，多接受批评指导，自己才能更好地成长。 　　感悟教学理念，实践提升自我——名师培养跟岗总结 　　‎