最新校本培训学习心得4

最新校本培训学习心得4

最新校本培训学习心得 4 通过学校组织的新课程培训,让我受宜非浅,感触很深;其中在新 课程培训使我感触最深的是课后反思，二次备课。 现就课后反思，二次备课心得总结传统的备课，强调教师作用， 忽视学生能力的培养;强调教学的预设性，忽视教学的生成性;强调知 识传授，忽视激发情感;强调解题技巧，忽视生活运用;强调学科本位， 忽视课程整合。 许多教师只重视课前的备课，而不善于课后的反思，这已成为我 们不得不面对的教学问题。 课前备课、书写教案固然重要，但课后教学反思，进行二次备课， 更有利于教师的专业成熟与提高.众所周知，每一次教学实践中都会 有一些难以预料的问题或突如其来的插曲，对原有的提出挑战。 我们的教学对象是活生生的学生，他们有敏锐的思维、丰富的想 象，有一定的观察力、思考力，他们正在不断更新知识。 而且，我们的教学对象、教学环境及教学体验也总是在不断地变 化，这些都是教师在备课时很难准确预料判断的。 虽然在课堂上也不乏急中生智，使教学收到意想不到的功效的先 例，但的随机应变却留下了败笔。 不论教师有无经验，处理起这类问题都会很棘手，在上课时难免 总会留下诸多遗憾。 课后的教学反思在一定程度上会保持可持续性教学效应，弥补这 个遗憾。 教学反思是教师总结经验、积累经验、改进教学方法、提高教学 水平的有效手段。 教师在课后把这些突发事件记录下来，让教师及时回顾自己的教 学是否适应学生的实际情况，诸如教学内容的补充是否合理，教学的 重点与难点是否突出， 教学的思想性和科学性是否统一，教学目标是否完成，学生学习 的主动性、参与性、积极性是否有利于培养学生的创新思维、意识、 能力。 总之是对自己的教学观念和教学行为、对学生的表现和困惑、对 教学的成功与失败进行理性的分析，通过反思、体会和，就可以对本 节课做出正确的评价，可以找到反馈的信息，