九年级数学下册教学计划(四）

九年级数学下册教学计划(四）

九年级数学下册教学计划 九年级数学下册教学计划 一、指导思想： 全面贯彻落实党和国家的教育教学方针，深入推进和贯 彻《初中数学新课程标准》的精神，以学生发展为本，以改 变学习方式为目的，以培养高素质的人才为目标，，培养学 生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探素有效教学的 新模式。以课堂教学为中心，紧紧围绕初中数学教材、数学 学科基本要求进行教学，针对近年来中考命题的变化和趋势 进行研究，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考 方向，积极探素高效的复习途径，力求达到减负、加压增效 的目的，促进学生生动、活泼、主动地学习，力求中考取得 好成绩。通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建 设和进一步学习所必须的基本知识和基本能力，在思维能力、 情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。 二、学情分析： 本学期我担任九年级 1702、1703 班的数学教学工作， 共有学生 103 人，上学期期末考试成绩比较好，但希望生也 比较多，整体学习风气浓厚，学生的探素能力、空间思维能 力还有很大的提高空间。在本学期的数学教学中还待精耕细 作在教学过程中务必具有创新意识，每一个教学环节都应巧 做安排，为此特制定本计划. 三、教材分析： (一)新课：第 1 章，二次函数;第 2 章，圆;第 3 章，投 影与视图;第 4 章，概率 二次函数主要是通过二次函数图像探究二次函数性质， 探讨二次函数与元二次议程的关系，最终实现二次函数的综 合应用。本章教学重点是求二次函数解析式、二次函数图像 与性质及二者的实际应用。本章教学难点是运用二次函数性 质解决实际问题。圆这章的主要内容是圆的定义和性质，点、 直线与圆的位置关系，圆的切线，切线长，弧长和扇形的画 积，正多边形与圆，本章涉及的概念、定理较多，应弄清来 龙去脉，淮确理解和掌握概念与定理。垂径定理及推论、圆 的切线的判定定理和性质定理是本章的重点。垂径定理、圆 周角定理的证明、运用与圆有关的性质解决实际问题是本章 的教学难点。投影与视图这章的主要内容是平行投影和中心 投影，直棱柱、圆锥的侧面展开图，三视图。本章的重点理 解立体图形各种视图的概念，会画简单立体图形的三视图。 本章教学难点是画简单立体图形的三视图。概率的计算的重 点是通过实验活动，理解事件发生的频率与概率之间的关系， 体会概率是描述机现象的数学模型，体会频率的稳定性，掌 握概率的计算方法。难点是注重素材的真实性、科学性、以 及来源渠道的多样性。 (二)中考复习内容 第一阶段(第 4 周一一第 10 周):全面复习基础知识，加 强基本技能训练.这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初 中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统， 形成知识网络 1、重视课本，系统复习。现在中考命题仍然以基础题 为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是 高于教材，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中 题目的引伸、変形或组合，所以第一阶段复习应以课本为主 2、按知识板块组织复习。把知识进行归类，将全初中 数学知识分为十ー讲第一讲数与式;第二讲方程与不等式;第 三讲函数;第四讲三角形;第五讲四边形;第六讲圆;第七讲图 形与变换:第八讲统计与概率。复习中由教师提出每个讲节 的复习提要，指导学生按提要复习，同时要注意引导学生根 据个人具体情况把遗忘了知识重温一遍，边复习边作知识归 类，加深记忆，注意引导学生弄清概念的内涵和外延，掌握 法则、公式、定理的推导或证明，例题的选择要有针对性、 典型性、层次性，并注意分析例题解答的思路和方法。 3、重视对基础知识的理解和基本方法的指导。基础知 识即初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。 要求学生掌握各知识点之间的内在联系，理清知识结枃，形 成整体的认识，并能综合运用。例如一元二次方程的根与二 次 函数图形与 x 轴交点之间的关系，是中考常常涉及的内 容，在复习时，应从整体 上理解这部分内容，从结构上把握教材，达到熟练地将 这两部分知识相互转化。又如一元ニ次方程与几何知识的联 系的题目有非常明显的特点，应掌握其基本解法。 中考数学命题除了着重考查基础知识外，还十分重视对 数学方法的考查，如配方法，判别式法等操作性较强的数学 方法。在复习时应对每一种方法的内涵，它所适应的题型， 包括解题步骤都应热练掌握。 4、重视对数学思想的理解及运用。如函数的思想，方 程思想，数形结合的思想等。 第二阶段(第 11 周ー一第 15 周):综合运用知识，加强 能力培养中考复习的第二阶段应以构建初中数学知识结构 和网络为主，从整体上把握数学内容，提高能力。培养综合 运用数学知识解题的能力，是学习数学的重要目的之一。这 个阶段的复习目的是使学生能把各个讲节中的知识联系起 来，并能综合运用，做到举一反三、触类旁通。这个阶段的 例题和练习题要有一定的难度，但又不是越难越好，要让学 生可接受，这样才能既激发学生解难求进的学习欲望，又使 学生从解决较难问题中看到自己的力量，增强前进的信心， 产生更强的求知欲。第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提 高，应侧重培养学生的数学能力。这阶段尤其要精心设计每 一节复习课，注意数学思想的形成和数学方法的掌握。初中 总复习的内容多，复习必须突出重点，抓住关键，解决疑难， 这就需要充分发挥教师的主导作用。而复习内容是学生已经 学习过的，各个学生对教材内容掌握的程度又各有差异，这 就需要教师千方百计地激发学生复习的主动性、积极性，引 导学生有针对性的复习，根据个人的具体情况，查漏补缺， 做知识归类、解题方法归类，在形成知识结构的基础上加深 记忆。际了复习形式要多样，题型要新颖，能引起学生复习 的兴趣外，还要精心设计复习课的教学方法，提高复习效益 四、教学目标 1、情感态度与价值观:通过学习交流、合作、讨论的方 式，积极探素，激发学生的学习兴越，改进学生的学习方式， 提言学习质量，逐步形成正确地数学价值观，使学生的情感 得到发震。 2、知识与技能:掌握二次函数的概念、图象和基本性质， 用二次函数观点看一元ニ次方程，能用二次函数分析和解决 简单的实际问题等。理解点、直线与因的位置关系，弧长和 扇形的面积，掌握圆的切线、切线长及与圆有关的角等概念 和计算。掌握平行投影和中心投影，直棱柱、圆锥的侧面展 开图，三视图。掌握概率的计算方法;理解概率在生活中的 应用。 教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思 维能力、运算能力空间观念和解决简单实际问题的能力，使 学生逐步学会正确、合理地进行运算逐步学会观察分析、综 合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理提高 学生学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯， 实事求是的态度掌握初中数学教材、数学学科基本要求的知 识点 3、过程与方法:经历探素过程，让学生进一步体会数学 来源与实践又反过来作用于实践。通过探素、学习，使学生 逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综 合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。围绕初 中数学教材、数学学科基本要求进行知识梳理，围绕初中数 学四大块主要内容进行专题复习，适时的进行分层教学，画 向全体学生、培养全体学生、发震全体学生。 4、预期目标:合格率 85%，优秀率 20%，平均分 80 分 五、教学措施 1、认真学习钻研新课标，通盘熟悉初中数学教材及教 学目标，认真各好每一堂课，精心制作总复习计划; 2、认真上好每一堂课，抓住关键点，分散难点，突出 重点，在培养能力上下工夫 3、注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来， 不断积累教学经验 4、加强学校教师与家长、社会的联系，共同努力提高 学生的学习成绩 5、积极与其他教师沟通，加强教研教改，提高教学水 平 6、经常听取学生良好的合理化建议 7、以两头带中间的战略 8、注重教学中的自主学习、合作学习、探究学习等学 习方式的引导 9、认真开展课内、课外活动，激发学生的学习兴越 六、教学课时安排 1、第 1 周至第 2 周:第 3 章的教学任务并完成测验、分 析、讲评。 2、第 3 周:完成概率的教学任务，并完成测验、分析、 讲评。 3.第一阶段复习(第 4 周一一第 10 周):全面复习基础知 识，加强基本技能训练。 4.第二阶段复习(第 11 周一一第 15 间):综合运用知识， 加强能力培养。 5.第 16 周，考前方法与心理的培训，使学生能有一个 良好、健康的心理，平和的心态参加升学考试力争使每一个 学生发挥出最佳水平，取得最好成绩。