高中地理教研组工作计划书

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文档介绍

高中地理教研组工作计划书

【篇一】 指导思想: 在教务处和教科研室的领导下,协调好各备课组间的关系。认真 学习和领会新课程标准,研读高考大纲,发扬爱校爱生、教书育人, 富有进取精神、乐观积极向上的融洽的教研新风貌,为把我组的教研 水平提高到一个新的台阶,争当优秀教研组而努力。 工作目标: 一、开展说、听、评课活动,提高教师的教育教学水平,向课堂 要质量。 二、加强集体备课活动,在教学过程中仍然要求各课任教师按照" 五个一"要求,做好教研工作,即"统一集体备课,统一内容,统一进 度,统一作业,统一测试"。 三、重点协助高三年级搞好第一轮的复习,高一年级的会考工作, 争取在高考、会考中取得优异成绩。 工作措施: 一、各备课组必须如质如量的完成本学期的教学进度: 1、高一年级:高中《地理》[必修]上册的教学工作。 2、高二年级:完成必修教学工作,做好水平测试复习、选修班完 成必修教学工作和区域地理的复习、 3、高三年级:完成第一轮的复习。 二、认真钻研教学大纲和教材,根据学生的基础特点,备好每一 节课,狠抓 45 分钟课堂教学,提高教学效率。鼓励教师采用多种教学 方法,特别是应用多媒体手段,使教学更现代化、趣味性更浓、教学 效果更佳。在搞好知识传授的同时,特别要注意学生学习能力的培养, 把学生素质的提高作为教学的主要目标。 三、继续加强地理研究性学习的课题研究的资料收集、整理工作, 要求每个地理教师主持或参与各类子课题的研究,撰写课题研究、教 学、教研论文至少 1 篇,争取在本学年度取得初步阶段成果。 四、重视青年地理教师的培养工作,使他们尽快胜任各自的地理 教学工作。 五、每人每学期上公开课或研究课 1 节,课后进行评课活动,做 到互相学习,共同提高,组织青年教师参加学校的教学竞赛活动。 六、加强集体备课工作,按照学校要求每 2 周应该集体备课、讨 论教学内容 1 次,并且要做好记录,以备检查 七、认真组织好地理课校本课程的开发和高三学生的辅导工作。 八、积极参与学校组织的网络教研活动,经常更新学校网站地理 组网页,真正做到资源共享。 【篇二】 一、指导思想: 本组继续以推进中学地理素质教育为工作中心,以新课改教学理 念为指导,加强现代化多媒体教育手段、教学模式的理论性和实践性 研究探索,切实落实学校对教研组的各项工作要求。以继续创建优秀 教研组为动力,团结组员,总结经验,发挥优势,改进不足,集全组 教师的工作力和创造力,努力使地理教研组焕发出新的生机与活力。 二、工作重点: 1、加强集体教研和集体备课 通过集体备课,研究每节课的教学内容、重难点、教法、学法、 能力培养、练习测试,研究新课如何导入,知识如何落实,能力如何 培养,课标如何实现,精心进行教学设计,备出更多更好的精品课。 发挥集体智慧,齐心协力,并和教学反思活动紧密结合,切实提高教 师的业务素质,促进课堂教学改革,提高教学效果。 2、认真作好听课评课活动 本学期,学校继续实施示范课活动,借助公开课比赛,加强教师 的业务学习,鼓励教师跨科听课,借鉴他人先进的教育教学方法,努 力提高自身素质,不断推陈出新,组员之间要形成互相学习的良好氛 围,力争形成一个高素质的教研组。 3、抓好课堂教学,提高课堂效率 课堂是教育的主阵地,教育质量的提高也主要是依靠课堂教学来 完成。为了提高教学效率,必须优化课堂教学,要树立“以学生为本” 的思想,研究学生的心理特点与求知需要,从学生的实际出发,制定 教学策略,灵活运用各种教学方法,变“教”为“诱”,变“学”为“思”。 使学生获得分析、综合、评价、概括、比较等各种能力。教师应致力 于促进学生的学习和体验,让学生掌握接受、探究、质疑、讨论、体 验等不同的学习方式,使学生的学习成为在教师指导下主动而富有个 性的学习过程。培养他们的地理素养、能力与创新精神。在教学中要 灵活运用各种教学方法,突出学生的自主性,教师重在启发,贵在引 导,妙在点拨,让学生在课堂中始终处于一种积极、兴奋、活跃状态。 4、继续重点抓好图示教学法课题研究工作 地图是地理教学最重要的工具,是“地理学的第二语言”。图示教 学法,是一种通过图形或图象来揭示地理事物现象或本质特征,以激 发学生跳跃式思维,加快教学过程的一种教学方法。本学期主要是进 行以下方面的研究 ①读图方法研究包括学生读图习惯的培养,各种类型地图、图表 的读法,读图形式的利用,读图能力的提高等等。 ②、多媒体地理课件的实用性研究、地理课件的制作、传统教具 与现代教学手段的整合等。 ③、创建切实高效的课堂教学模式,开展高效课堂模式研究,教 研组会上多安排高效课堂研讨的内容,要想提高课堂教学的有效性, 使学生能高质量的完成学习任务,切实有效的课堂教学模式是非常重 要的。我们必须做好这方面的研究,做好计划安排。 【篇三】 一、指导思想 坚决贯彻执行学校本学期教学工作计划,深化普通高中地理课程 改革,面向全体学生,为学生将来的可持续发展奠定基础;提高深化课 程改革课堂有效学习,推进“导学案”的实施,增强课堂教学的效率; 积极引导组内教师做真实的研究,不断提高地理学科的教育教学水平, 将优秀教研组的光辉继续发扬光大。 二、本学期教研活动工作重点 1、加强学习,更新教育观念,转变教学思想 学习《浙江省深化普通高中课程改革方案》和新修订的《浙江省 普通高中学科教学指导意见》等文件精神,积极参与深化普通高中课 程改革培训及选修课程建设专题研讨培训,加强对深化课程改革的研 究与指导,关注深化课程改革中出现的新情况和新问题。 2、加强备课组建设 本学期开始,全面推进“导学案”这项有效学习的课堂教学变革 项目,教学常规着重落实“导学案”编写、收发、批改与反馈情况。 故加强集中全组智慧,进行集体备课,对每一节课的内容都进行深入 的探讨,对教学过程进行细致的规划,任务分配,成员认真编写导学 案,包括自主学习、合作探究的设计、课堂练习的选择等等,教师在 此基础上,可以结合学情和个人教学风格,进行部分修改,形成适合 自身特点的导学案。达成“大同”“小异”,把规范与自身特色相结合。 发挥骨干教师的引领作用,保证新教师的教学质量,集中全组老师智 慧的教学案。 3、扎实做好常规教学和教研教改工作 努力做好地理学科教研活动,努力做到周密部署,精心设计,系 统安排,并努力使各项教研活动主题鲜明、方法得当、效果明显,进 一步增强地理教研活动的效益;加强引导教师做“与有效学习有关内容 方面”的课题研究,为提升学校教育教学质量做贡献。 4、加强教师培养 根据学校教育振兴五年行动计划,积极培养高素质的教师队伍。 积极参与《导学之星》评比等有关活动。关注青年教师的成长,做好 师徒结对工作,充分发挥骨干教师的示范辐射和传、帮、带作用,带 动青年教师成长,促进地理学科教师队伍建设。
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