2021七年级语文教学工作计划3篇

2021七年级语文教学工作计划3篇

2021 七年级语文教学工作计划 3 篇 【篇一】2021 七年级语文教学工作计划怎么写 一、学生基本情况分析 七年级的学生刚刚告别相处六年的小学，怀着激动的心情，踏入这个所学校。 我所教的两个班级，从他们的小学毕业考试的情况来看。学生的语文优秀率不到 10%，而且学生的口头表到和书面表达的能力都不是很高。《全日制义务教育语 文课程标准》要求学生成为学习和发展的主体，在教学中积极倡导自主、合作、 探究的学习方式。但是学生在这方面的能力明显的不够好，大多数学生在小学都 是接受式学习。综合以上情况来看，这个学期的语文教学，要从两个方面着手， 一方面是培养学生的学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯，比如在课 堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等，另一方面，要培养学生自主、合作、 探究的学习方式，要全面提要学生的语文素养，为社会主建设培养有用的人才。 二、教材分析 我们采用的是人教版的教材，本册教材共分为六个单元。 第一单元 新学期了，每一位学生都将展开心的人生，所以这个单元的课文写的是作者 对于人生的憧憬、体验和思考，在阅读这些课文的时候，将会引导学生体味人生， 关爱生命。在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的能力，做 到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。 本单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性。《在山的那一边》是一首 抒情诗，《走一步，再走一步》是一篇美国作家的作品，《生命生命》是台湾女作 家杏林子的散文名篇，《紫藤萝瀑布》是一篇语言十分精美的散文，《童趣》是古 代散文。这五篇课文，既涉及理想，有涉及理想之路;既弘扬奋斗精神，又有个 人的经验之谈;既说到事业上的困难，有讲到命运的遭遇;既讲苦斗，又讲乐趣， 给人多方面的启示，为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。 根据本单元的情况，要求在学习中： 1、掌握这个单元需要识记的生字。 2、学习朗读方法，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。 3、整体把握课文内容，领会作者的写作的意图。 4、联系自己的生活体验，学会思考人生。 第二单元 这个单元是继续上个单元的人生课题，交我们怎么树立理想，实现理想。在 这个单元中，有的课文讴歌理想(《理想》)，有的阐述信念(《我的信念》)，有 的论说人生修养(《论语十则》)等。这些课文从不同侧面给我们以启迪，引领我 们去实现理想，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。 根据本单元的情况，要求在学习中： 1、继续上一个单元的朗读训练，在读中悟情，在读中明理。 2、要联系自己的人生体验，深入思索，反复咀嚼，领悟课文深长的意味。 3、学习课文的表达技巧，准确把握文章中叙述与议论之间的关系。 第三单元 这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们展现了色彩斑斓的大自然。多姿 多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发现美的眼力。这里描写了 美的的景物(《春》、《济南的冬天》)，描写了美的情感(《山中访友》)…… 本单元要求学生在学习中，首先要学会品味优美的语言，其次要反复朗读， 在整体感知内容大意的基础上，揣摩、欣赏精彩句段和词语。而且要学习细致观 察景物和抓住景物特点进行描写的方法。 第四单元 在讲完了自然界的多姿多彩之后，本单元开启科学的大门。在这个单元的几 篇课文，都与科学密切相关。读这些文章可以丰富我们的科学知识，激发我们的 求知欲，培养我们的科学精神。五篇课文分别是《化石吟》、《看云识天气》、《绿 色蝈蝈》、《月亮上的足迹》、《山市》。这些课文古今中外，天上地下，文言白话， 诗歌散文，内容丰富多彩，都与自然?科学?人文密切相关。 本单元的特点是科学知识的普及，因此，在学习中要求学生能够借助图书馆 或者互联网，搜集、查阅相关资料，培养科学精神，激发求知欲。再者，在学习 中，要练习概括课文的内容要点，要练习用较快的速度默读课文，记住主要内容， 提高现代文阅读的能力。 第五单元 这个单元中，我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世 间最真挚而美好的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。 单元整体精心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的五篇课文，作 者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共 鸣。 学习本单元，要抓住几个要点： 1、能够流利、有感情地朗读课文，做到口齿清楚，语言连贯;注意字词句的 积累，掌握圈点勾画的精读方法。 2、在理解关键语句的含义、体味不同文体的语言特色的基础上，整体感悟 课文内容，归纳课文主旨，体会、珍惜家庭亲情。 3、倡导多角度，有创意的阅读，培养和训练对文章独特的感受、体验和理 解。 第六单元 这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主，体裁多样，有童话、神话、 寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折 地反映现实，表达一定的思想感情。在这些由想象创造出来的世界中，体味世界 别样的魅力。 在学习这个单元的时候，要激活自己的想象力，并联系自己的生活体验，深 入理解课文。在学习课文当中，要继续练习朗读和默读;了解童话、神话、寓言 的基本特点;体会联想和想像的作用，并借助复述、改写、扩写等方式，培养学 生联想和想像的能力，发展创新思维。 这套教材的主要的特点，概括起来有以下几点： (一)构建具有时代特点和现代意识的教科书体系，关注人类，关注自然。 第一单元是人与自我之一(生命体验)，第二单元是人与自我之二(理想信念)， 第三单元是人与自然之一(自然美景)，第四单元是人与自然之二(科学世界)，第 五单元是人与社会之一(家庭亲情)，第六单元是人与社会之二(想象世界)。而且 为了增强教材的实践性，在每单元的后面都添加阅读、写作、口语交际、综合性 学习的板块。这样就能使语文的学习始终与实践活动相结合，突出教材的综合性， 减少知识的生搬硬套，突出重点，阅读、写作、口语交际、综合性学习整合在一 起，语文基本功的培养与个性发展、人格养成就整合在了一起。 (二)积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。 新世纪需要复合型的人才，要求能独立解决问题，具有创新精神，因此教科书在 内容设计上注重激发学生的主体意识，关注学生的个体差异。在练习上，尊重学 生的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中能够自主发现问题，解决问题。 并且注重学生的团体合作精神，要求学生在互助中展开学习活动。 (三)设计了比较完整的助学系统，促进学生德智体三方面的全面发展。 (四)教材选的课文体裁、风格多样化，文质兼美，富有文化内涵和时代气息。 三、教学目标 掌握和运用知识能力的目标 (一)掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。 (二)学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文 的语感打下基础。 (三)了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大 量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。 (四)培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。 思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培养学生的爱国主义精神， 激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合 作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。 人文素质目标：能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。能够较完整 的讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转数，完整准确、突出重点。把课本上 学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。 四、教学资源开发 《语文课程标准》指出：“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源， 例如，教科书、教学挂图、工具书，其他图书、报刊，电影、电视、广播、网络， 报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演，图书馆、博物馆、纪念馆、展览 馆、布告栏、报廊、各种标牌广告，等等。”其次，“自然风光、文物古迹、风俗 民情，国内外的重要事件，以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。” 同时还指出，语文教师应高度重视课程资源的开发和利用，要开展各种活动。因 此，教师要开发并好好利用语文教材，创造生动活泼的自主学习方式，改变单一 的讲授式的教学方法。要与生活实际相联系，开发生活资源，创造性的开展各类 活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面的提高学生的语文能 力。 五、教学措施 1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。 2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学 道理，促进学生形成良好的人生观。 3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问 题，并进行反思。 4、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。 可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。 5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。可以分成两种：一种是 语文研究性小组，创建自主、合作、探究的学习模式;另一种是学习互助小组， 学习成绩好的同学对落后同学的帮助。营造出整个班级的学习氛围。 6、督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自 己的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写。 六、教学总结及反思 在教学的过程中，要及时的总结教师的“教”和学生的“学”，在学习的过 程中所遇到的问题以及所取得的成就。每堂课结束后，要认真写好教学反思，对 于教学中存在的问题，要及时改正。对于学生在学习中存在的问题，要认真的加 以分析，并且积极寻求方法解决。鼓励学生创新思维，多维度的思考问题。在教 学的总结与反思中，促进教学的不断进步。 七、教学进度 根据教育局统一安排，第一周——期中考试，完整第一、二、三和第四单元 的开始，期中考试——期末，完成剩余单元课文及表达的教学。 【篇二】2021 七年级语文教学工作计划怎么写 本学期我担任七年级一班、七年级二班的语文教学工作，为了更好的开展教 学工作，更大的发挥语文教学的职能作用，提高学生语文素养，特制定本学期教 学工作计划： 一、学情分析 所教班级七年级一班、七年级二班共 102 人，两个班级的学生有所不同。一 部分学生灵活一些，男女生的学习态度有很大差别。大多数女生勤奋，能积极主 动地去学习，但男生的学习态度较差，不能积极主动地去学，个别甚至不学。部 分学生水平较低，理解能力，写作能力偏低。 二、教材分析 七年级下册按照群星闪耀、爱国情怀、凡人小事、修身正己、生活哲理和科 幻探险六个板块组成单元。每个单元仍然包括阅读、综合性学习、写作和口语交 际。 第一单元选取了四篇体现人物精神的文章，第二单元主要是歌颂祖国、抒发 爱国激情的文章，第三单元中的文章写的是平凡人的小故事，第四单元四篇文章 培养我们优秀品质，第五单元感悟生活哲理，第六单元要反映的是人类对自然界 勇敢的挑战。 从阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严 格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握 意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节，全面考虑、组织单元。 本册名著阅读介绍了老舍的《骆驼祥子》和凡尔纳的《海底两万里》，它们 与课文内容都有有机的联系，如：《骆驼祥子》和凡人小事单元，《海底两万里》 和科幻探险单元，作为课内阅读的一种延伸，它将因令学生走向一片更为辽阔的 天地。 三、教学目标 知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修 辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义，积累文言实词 虚词及文言翻译方法。 能力目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读 听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。 四、教学措施 根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施： 1.从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶 冶道德情操，培养审美情趣。 2.语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之 间以及知识、能力、情意之间的联系。 3.要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、 分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要 重视培养学生的创造性思维。 4.课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，锻炼 表达能力 5.做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。 6.实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。 7.优化作业管理，做到每课过关，单元过关。 8.实行培优辅差，面向全体学生。 9.加强学生的阅读量，培养兴趣，提高写作水平。 10.让优生帮差生，实行“一帮一”学习语文。 【篇三】2021 七年级语文教学工作计划怎么写 为了使本学期的教学工作有计划有步骤地顺利进行，高标准的完成我所承担 的教学任务，特制定本教学计划如下： 一、指导思想 本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据， 切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础。对于 七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生 的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高学生的语文素养。使学生的现 代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和 阅读课外文言文的能力。掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。 二、学生情况分析 我本学期担任七（1）班语文教学。从学生的基础来看，学生的语文成绩和 语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能 力也不行，大多学生在小学都是接受式学习，所以，初中语文教学的道路可谓任 重而道远。我一定按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语 文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为社会 主义建设培养有用的人才。 三、教材分析 我们采用的是人教版的教材，本册教材共分为六个单元。 第一单元：新学期了，每一位学生都将展开心的人生，所以这个单元的课文 写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考，在阅读这些课文的时候，将会引导学 生体味人生，关爱生命。在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗 读的能力，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。 本单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性。课文既涉及理想，有涉及 理想之路；既弘扬奋斗精神，又有个人的经验之谈；既说到事业上的困难，有讲 到命运的遭遇；既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示，为我们日后的人生之 路点亮了一盏心灯。 第二单元：这个单元是继续上个单元的人生课题，交我们怎么树立理想，实 现理想。课文从不同侧面给我们以启迪，引领我们去实现理想，丰富自己的人生 体验，为漫长的人生打下精神的底色。 第三单元：这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们展现了色彩斑斓的大 自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发现美的眼力。 这里描写了美的的景物（《春》、《济南的冬天》），描写了美的情感…… 第四单元：在讲完了自然界的多姿多彩之后，本单元开启科学的大门。在这 个单元的几篇课文，都与科学密切相关。读这些文章可以丰富我们的科学知识， 激发我们的求知欲，培养我们的科学精神。 本单元的特点是科学知识的普及，因此，在学习中要求学生能够借助图书馆 或者互联网，搜集、查阅相关资料，培养科学精神，激发求知欲。再者，在学习 中，要练习概括课文的内容要点，要练习用较快的速度默读课文，记住主要内容， 提高现代文阅读的能力。 第五单元：这个单元中，我们可以感受到浓浓的'亲情，是那么的动人心弦。 亲情是人世间最真挚而美好的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起 感情共鸣。单元整体精心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的五 篇课文，作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产 生感情的共鸣。 第六单元：这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主，体裁多样，有 童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节 及景象，曲折地反映现实，表达一定的思想感情。在这些由想象创造出来的世界 中，体味世界别样的魅力。 四、教学目标 1、掌握和运用知识能力的目标: （一）掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。 （二）学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语 文的语感打下基础。 （三）了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读 大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。 （四）培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。 2、思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培养学生的爱国主义精 神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、 合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。 3、人文素质目标：能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。能够较 完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转数，完整准确、突出重点。把课 本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。 五、教学措施 1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。 2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学 道理，促进学生形成良好的人生观。 3、改进自己的教学方法（参与式教学），用新课程的理念指导教学，及时发 现教学中的问题，并进行反思。 4、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。 可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。 5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。 6、督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自 己的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写。