班主任培训心得体会范例集萃

班主任培训心得体会范例集萃

【篇一】班主任培训心得体会范例集萃 有幸参加了 XXX 组织的 XXXX 年第 X 期班主任培训班，尽管只有 6 天时间，但是名师的指 导使我打开眼界，尤其是作为工作 19 年，第一次参加这么隆重的培训，让我受益匪浅。 以下我谈谈参加培训的心得体会： 一：以“德”治班 作为班主任必须以情感教育为前提，以热爱学生为出发点，灌输道理只是工作日常，学 生听起来枯燥无味，甚至产生逆反心理；刚当班主任，我有过这样的经历，老板着脸，一副 教训人的样子，学生表面毕恭毕敬，却一点一点拉开了距离，学生不在给我讲真话，实话。 造成了，班级管理处于一种班主任不在现场就一盘散沙的局面。通过这次学习，我认识到自 己工作经验的不足，在以后的工作中，务必主动和学习交朋友，增强班级凝聚力，以“德” 治班才是搞好班级关系的法宝。 二：以“新”治班 作为新时代的班主任，学生获取知识的途径越来越多，班主任必须拿出“不做墙上芦苇， 不做山间竹笋”的魄力才能迎合时代需求。 （1）得了解学生发展水平，年龄特征，班级群体心理。 （2）培养和扩大积极分子，提高干部素质，逐步形成有威信，品学兼优的学生领导核心。 发动他们开展活动，团结和带动同学一起前进。 三：以“严”治班 “行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。”班主任难免遇到不少不良学习的学生， 尽管带来不少麻烦，但是也得用理解的心态去对待。为让学生适应新环境，得做一下工作： （1）制定严格的班规。改变班主任看学生的“保姆”式的管理方法；可以采用积分制， 从学习能力，学习态度，活动进行每周总结一次。 （2）尊师孝父。逢年过节，可以开展这样的活动，给学生算算感情账，算算经济账，让 他们懂得尊重老师，孝敬父母，育才先育人。 以上是我参加这次班主任培训心得体会，不足之处，让领导周知。 【篇二】班主任培训心得体会范例集萃 就像专家讲座里告诉我们的那样:一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人，能站在学 生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中;应该要有自己的魅 力;应该善用激励方式;应该为学生营造一个好的学习氛围等等。心理学家布鲁纳说:“人的灵 魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。”优 秀班主任们对学生的爱远远胜于我们，听了他们的报告，看到了自己工作的不足，今后在工 作中我要从小事做起，教育学生讲究方法，注重策略。 一、班主任要做要一个快乐的人。要有四心:“童心、爱心、责任心和公正心” “班主任一定要做一个快乐的人。”我很喜欢这句话。作为班主任，要用自己满腔的爱去 关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班 主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者， 莫先乎于情。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。 通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、 冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢 向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢? 爱就是尊重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心 地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦……我深深地知道，一名好 班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生， 才能教育好学生。因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起 点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。 二、班主任应提高自身素质，具有独特的魅力形象 班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象 实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自 身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。班主任应该具有其 独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。经常会听到:什么样的班主任就会带出什么样 的班级。一个班级能否“活”起来，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起来了没有。由 于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满 朝气。在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度从容、姿态洒脱。 班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。我平时对学生要求严格，上自习保持安静，上 课不迟到……下课后和学生们一起运动、聊天，和学生们拉近距离，彼此了解，让他们对我 有好感，信任我。对有些学生要鼓励，有些学生要要求严格，有些学生要真诚关心……因为 在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程要求我们老师，尤其是班主任 老师，更要塑造新的形象。为人师表为首位:班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会 给学生留下深远的影响。 三、班主任应善于激励学生 苏霍姆林斯基曾经说过:“教育艺术的顶峰——师生间心灵交往的和谐境界。”与学生交 往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利 于班主任工作的开展;听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，“数 子一过，不如奖其一功。” 林格也曾说:“人的根本在心灵，教育应回归心灵的深处。”心理学研究也表明，每个人 的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则， 如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬 使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反如果一个班级经常受到批评，便会失去信心，就 会使他们自暴自弃，很难进步。有句话说:你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的讥笑中 有爱迪生。因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励。 另外，集体性的奖励要多应用，心理学研究表明:人们都希望自己能置身在一个优秀组织，并 且希望成为这个组织的优秀分子。集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感，强化学生的 集体意识，而且能教育和影响每一位学生。有位教育家讲过:“教育了集体，团结了集体，加 强了集体以后，集体自身就能够成为很大的教育力量。”所以一个优秀的班集体就能激励学生， 使他们不断争取一个又一个的成功。 四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级 班级应该是有个性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，名利的多 少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到幸福，快乐。作为班 主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。 教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成 员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集集体的力量，科学管理班级，共同 开创宽松和谐的魅力班级。 教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的 事情转化为快乐。除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关 系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课 老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应该利 用家长这个群体，让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长，老师，学生明白:除了传道 授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存。“成人比成功更重要，成长比成绩更重要， 付出比结果更重要”。 天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无比;高山收容每一块岩石，不论其大 小，所以高山雄壮无比;大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无边;我们用真情 容纳每一个学生，不论其优劣，所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的，但意义却很重 大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真 情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。 以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知!相信本次培训对自己今后教育教 学工作中会有所帮助。我将继续努力学习，更好地投入到班主任工作中。 【篇三】班主任培训心得体会范例集萃 雨果先生曾经说过这样一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶 的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我很喜欢。2016 年 12 月 24 至 25 日，我有幸参 加了中国教育工作研讨会组织的“以尊重为价值导向，促进问题学生转化”班主任专题培训 班，更觉得这句话有道理。虽然会议只有短短的两天时间，但收获颇丰。北京市东城区教育 研修学院德育教研员的马艳老师，从“用智慧的头脑做好教师工作和新时期班主任角色的转 换”讲解；全国优秀班主任，心理咨询师周同丽老师，从“个别生教育的艺术和班级自动化 管理”讲解，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当 今教育形势下如何做一名合格的班主任！ 就像专家讲座里告诉我们的那样：一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人，能站在 学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中；应该要有自己 的魅力；应该善用激励方式；应该为学生营造一个好的学习氛围等等。心理学家布鲁纳说： “人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探 索者。”优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们，听了他们的报告，看到了自己工作的不足， 今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注重策略，下面我就这几点谈谈感受。 一、班主任要做一个快乐的人。 要有四心：“童心、爱心、责任心和公正心” “班主任一定要做一个快乐的人。”这是全国优秀班主任周同丽在会上说的，我很喜欢这 句话。作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个 学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得 到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教师要爱自己的职业，首先要有一 颗爱心，有一颗爱学生的心。通过学习我明白做为一名教师，如果能爱学生，就一定会创造 出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难 以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的。 那么什么是爱学生呢？爱就是尊重学生！尊重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视 和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦…… 我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身。只有接近学 生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以 学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。 二、班主任应提高自身素质，具有独特的魅力形象。 班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，因此新时期的班主任在对教育对象实 施影响的同时，要不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自 身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。班主任应该具有其 独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。经常会听到：什么样的班主任就会带出什么 样的班级。一个班级能否“活”起来，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起来了没有。 由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充 满朝气。在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度从容、姿态洒 脱。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。我平时对学生要求严格，上自习保持安静， 上课不迟到……下课后和学生们一起运动、聊天，和学生们拉近距离，彼此了解，让他们对 我有好感，信任我。同时鼓励他们，要求严格他们，真诚地关心他们……因为在潜移默化中 班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程要求我们老师，尤其是班主任老师，更要塑 造新的形象。 三、班主任应善于激励学生 苏霍姆林斯基曾经说过：“教育艺术的顶峰—师生间心灵交往的和谐境界。”与学生交往， 要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班 主任工作的开展。听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子 一过，不如奖其一功。” 学生最关心的是教师对他的看法，的愿望是得到教师的关心和爱护，尤其是面对问题学 生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现，学 生个个都是那么可爱、那么优秀。教育学生首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为 乐，学习上自得其乐，身体健康快乐”,从而树立学生正确的人生观。 四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级 班级应该是有个性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，名利的多 少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到幸福，快乐。作为班 主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。 教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成 员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集集体的力量，科学管理班级，共同 开创宽松和谐的魅力班级。 教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的 事情转化为快乐。除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关 系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课 老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应该利 用家长这个群体，让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长，老师，学生明白：除了传 道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存。因为“成人比成功更重要，成长比成绩 更重要，付出比结果更重要”。 有人说：“不变的老师，流水的学生。”走过了多年的教学生涯，我要说：“老师也要变， 老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们用心思考，用心感悟。让教育智慧升华， 炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的 夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。 天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其 大小，所以高山雄壮无比；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无边；我们用 真情容纳每一个学生，不论其优劣，所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的，但意义却 很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、 真情、真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。 以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知！相信本次培训对自己今后教育 教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习，更好地投入到工作中。