小学六年级英语教学工作总结

小学六年级英语教学工作总结

小学六年级英语教学工作总结 时光荏苒如白驹过隙，有时感觉它快得让人窒息。不知不觉这个学期已经画上句 号，我的第一批学生也毕业了，心生许多感叹。 踏上工作岗位仅仅是短暂的两，跟随着学校的足迹跌跌撞撞的摸索前行。在这前 行的过程中，我深刻地体会到了做一名老师的艰辛和快乐.我喜欢孩子，喜欢我的学 生。想起李镇西老师在《做的教师》一书中的话语：做的老师，首先要做的自己，做 的自我。你也许不是 ZUI 美丽的，但你可以 ZUI 可敬;你也许不是 ZUI 聪明，但你可以 ZUI 勤奋;你也许不是 ZUI 富有，但你可以 ZUI 充实;你也许不会 ZUI 顺利，但你可以 ZUI 乐观做这个，其实是更好，每一个人都达不到，看你离的远近。 下面是我在教学中的一些感受。 这个学期，我担任了六年级四班、五班的英语教学工作，两个班的差距比较大， 班级风气不同。所以在教学的时候往往要采取不一样的策略。 (一)、认真备课，仔细研究课本和教学大纲。在四班的教学过程中，通常要加入 更多的竞争性、简单的游戏环节，还要想办法处理好活动和纪律的关系，五班的教学 中更多的渗透课外知识，补充阅读和外国文化知识。另外，每次外出听课，都将好的 方法记录下来，尽快转化运用到自己的课堂中来。 (二)、激发学生学习兴趣。 英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，尤其是在我们这样的住宿学校， 要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。因此我尽量创设情景， 通过假设情景、设计精美的幻灯片，利用幽默的语言等，吸引学生的注意力，并结合 课文内容，运用表情、动作，尽量使课堂教学声情并茂，激起学生的求知欲。 (三)、一定要砸牢基础知识。 英语应用能力需要相应的词汇。单词是英语学习的根基，如果根基不稳，则不能 谈什么能力的增长。所以要求孩子们每天通过听 15 分钟录音巩固知识，并开展记单词 活动。 (四)、充分运用各种英语杂志，拓展学生英语视野，提升能力。 我在教学和工作中还有很多问题，如教学过程中视野不够开阔，拓展做的不够。 班级管理中性子偏急，分析问题不够透彻，方法太少太单一。我还有很多方面需要加 强学习，多读书，多向老教师学习。这是我快速成长的充实的一学期，路漫漫其修远 兮，吾将上下而求索。 我在教学当中还存在很多不足： (一)对待学生的态度有时不够耐心，四班的纪律比较差，不少时候在四班维持几 次纪律无果，我就会失去耐心，对部分学生点名批评，这是不应该的。 (二)对学困生抓的力度不够。所谓的这部分学困生，既是学习能力上有困难，还 有学习习惯的不足。他们需要更多的关注和管理，但是总觉得时间太紧，不能长久的 抓一抓这部分孩子。 (三)学习的评价制度定的不够详细，执行力小。由于六年级的两极差异已经比较 大，多以在很多竞赛性的评价办法中，往往学优生乐此不疲，而学困生还是一副置身 世外的样子。所以在往后的教学中应该更灵活的运用评价机制，调动各层学生的积极 性。