2019年早教老师工作计划

2019年早教老师工作计划

‎　　【导语】由于工作竞争激烈，为了满足社会的生产力，不得不提高工作效率，与此同时工作的步伐就加快了，为了使步伐的加快不影响正常的秩序，这时就得提出一种计划。本文《2019年早教老师工作计划》由XX为您整理，仅供参考！‎ ‎　　【篇一】‎ ‎　　一、指导思想 ‎　　以区教委学前科和进校工作要点为指导，结合学前教研室工作总体要求，继续坚持“项目管理，任务驱动、研训一体”工作模式，进一步贯彻、落实《纲要》精神，以市区级基地园验收为契机，以“社区早教基地园建设”和“早教教研工作”为载体，以系列教研、培训、交流为主要途径，以提升0—3岁早教师资队伍专业化素质为重点，全面提升全区早期教育工作质量。‎ ‎　　二、重点工作 ‎　　1、进一步加强早教中心教研组研究力度，提升研究水平。‎ ‎　　2、加强各类园所早教师资队伍建设，继续完成早教师资培训工作。‎ ‎　　3、组织早教工作系列观摩研讨活动。‎ ‎　　4、继续加强“在早教活动自选环节中如何有目的的促进幼儿大肌肉发展”的专题研究。‎ ‎　　5、做好早教示范基地验收前的视导工作。‎ ‎　　三、具体工作及措施 ‎　　（一）进一步加强早教中心教研组研究力度，提升研究水平。‎ ‎　　1、结合11所验收园的需求，组织中心组成员学习、掌握0-3岁幼儿发展目标，作好指导、示范准备工作。（9月15日）‎ ‎　　2、中心组骨干教师针对不同年龄段幼儿发展水平，做教学设计展示，按各环节活动内容进行目标、材料投放、对幼儿要求、对家长指导等全方面说课指导。（9月22日）‎ ‎　　3、做教学活动观摩课，发挥示范、引领作用。（10月13日）‎ ‎　　（二）加强早教教研活动，专题引领基层研究。‎ ‎　　将教研工作与验收视导工作有机结合，发挥教育的价值。‎ ‎　　1、活动时间：每月二次（单周四）‎ ‎　　2、研究内容：“在早教活动自选环节中如何有目的的促进幼儿大肌肉发展”‎ ‎　　3、研究形式及目的：以中心组研究、示范为抓手，以专项培训、学习和专题观摩研究为主要途径，提高教师研究力；通过专题交流提升教师语言表达能力和理论联系实际的能力，逐步提高专业素质。‎ ‎　　4、以基地园观摩研讨为途径，引领、提升早教教师研究水平；‎ ‎　　本学期中心组活动在房幼、良幼、韩村河等幼儿园进行。在市级示范基地园开展区级早教观摩研讨系列活动，提高幼儿园早教教师组织、指导活动的能力。促进房山区早期教育工作又好又快发展。‎ ‎　　以座谈交流形式为抓手，提高教师理论联系实际、提升实践经验的能力。‎ ‎　　5、本学期重点活动：进行专任教师亲子活动方案设计评比活动。‎ ‎　　活动方法：（1）各园在11月中旬进行园内评选，按专任教师40%的比例评出优秀活动方案；‎ ‎　　（2）12月16日前按比例上交学前教研室。‎ ‎　　（三）做好早教示范基地验收前的视导工作 ‎　　加强对申报区级示范基地验收园的视导与管理，促进早教工作的开展。‎ ‎　　本学期对申报示范基地的11所幼儿园进行全面视导。‎ ‎　　结合区级教研，充分发挥中心组成员优势，将说课、做课、反思、交流有机结合起来，施行全方位引领。‎ ‎　　1、组织11所园早教负责人、专任教师共同学习纲要精神，掌握0-3岁（分段）婴幼儿发展水平，使教师有目的的备好每节活动课方案，使幼儿身心都得到发展。并能有的放矢的指导家长科学育儿。‎ ‎　　2、骨干教师根据教研专题，结合验收标准，有目的的为验收园教师以及其他园所教师进行说课指导。‎ ‎　　3、骨干教师观摩课展示，与教师一起研讨活动课优势与不足，了解并掌握活动策略。‎ ‎　　4、观摩验收园所教师活动课，研讨活动效果，提高教师组织活动课水平。‎ ‎　　5、以市级示范基地验收标准的要求对11所幼儿园早教基地验收文字材料的准备进行细致的指导，逐步完善，逐步提高，达到标准。‎ ‎　　14所有意向的园所有 ‎　　城关、长沟、琉璃河、霞云岭、石楼、张坊、长阳、河北、原子能、矿机、‎ ‎　　西潞、昊天、小英才、希望之星。‎ ‎　　（四）充分利用早期教育网，为教师搭建学习、交流、发展的平台。‎ ‎　　本学期重点活动 ‎　　将示范基地好的活动方案、案例等在网上与大家交流、研究，实现网上教研。‎ ‎　　突出不同年龄段教养重点，要有主管领导（负责人）的点评。‎ ‎　　（五）根据需要继续组织教师参加市级早教师资培训。‎ ‎　　1、统计需要培训人数。‎ ‎　　2、继续联系幼师培训中心做好教师岗前培训工作。‎ ‎　　3、教研员王彩红准备参加早教上岗培训。‎ ‎　　【篇二】‎ ‎　　一、加强专业理论学习，提升早教老师工作能力 ‎　　1、为了提高早教老师专业理论水平及工作能力，了解2至3岁婴幼儿发展特点，本学期重点学习《宝宝心语》一书，从宝宝的内心、身心发展特点、人际关系表现、心智、性格以及教养难题方面进行系统学习，帮助教师准确把握宝宝心理，丰富早教老师的专业理论知识，提升专业水平，更好地指导社区家长做好科学育儿。‎ ‎　　2、积极参加市、区教委、计生等机构组织的早教人员培训学习，提高专业化水平，持证上岗，更好地胜任早教工作。‎ ‎　　二、规范整理过程性资料，迎接区督导 ‎　　1、继续修订和完善早教工作的各项规章制度，使早教老师和相关工作人员以及社区各部门明确各自职责和义务，形成良性工作机制。‎ ‎　　2、整理早教活动的各种过程性记录，做到规范、全面，迎接区督导工作。‎ ‎　　三、深入社区及家庭，做好调研工作 ‎　　三月份，早教组将深入新家园社区进行调研，了解0至3岁婴幼儿的育儿需求，除了开展问卷调查之外，重点走进5个家庭，了解0至3岁婴幼儿的家庭结构、婴幼儿教养情况、家长对婴幼儿早教的需求等，根据调查结果制定适宜的早教指导和服务计划，使早教工作更加具有针对性和时效性。‎ ‎　　同时开学初向社区家长发放“问卷调查”，了解家长的育儿需求，听取家长的意见及建议，使早教指导工作更加有效。‎ ‎　　四、通过多种活动提升家长科学育儿理念 ‎　　开展多种形式的早期教育模式，形成多样化、专业化、网络化的早期教育服务，科学指导家长对婴幼儿实施家庭教育是幼儿园义不容辞的职责，本学期，我们将根据社区家长不同的育儿需求，继续开展多种形式的早教指导与服务，促进家长科学育儿理念提升。‎ ‎　　（一）早教沙龙：‎ ‎　　依据问卷调查，以小组“互动式”研讨方式，邀请社区家长来园与老师共研育儿方法及策略，针对幼儿易发生的认知、情感、生活与交往等方面的问题展开研讨，发掘深层次的原因，找到解决问题的方法，给予家长最实际的帮助。‎ ‎　　四月份：透视宝宝社交及习惯中隐藏的心理障碍。‎ ‎　　五月份：揭示宝宝性格及行为背后的内心世界。‎ ‎　　（二）亲子体验：‎ ‎　　根据季节、节日开展不同年龄段婴幼儿的亲子游戏活动，突出个性化指导，为家庭育儿更加科学，促进宝宝健康快乐成长搭建平台。‎ ‎　　四月份：结合春季开展亲子种植活动。‎ ‎　　五月份：结合“母亲节”开展亲子制作活动。‎ ‎　　六月份：结合“六一”开展大型游园活动。‎ ‎　　（三）专题讲座：‎ ‎　　本学期发挥早教志愿者的自身优势，为社区家长开展专题讲座。‎ ‎　　三月份：让国学伴随宝宝健康快乐成长——《浅谈传统文化中的蒙学教育》‎ ‎　　新的学期，我们将一如既往地努力工作，为社区0至3岁婴幼儿家庭提供科学指导与服务，更好地发挥幼儿园的教育职能作用而努力！‎ ‎　　【篇三】‎ ‎　　一、指导思想 ‎　　以区教委学前科和进校工作要点为指导，结合学前教研室工作总体要求，继续坚持“项目管理，任务驱动、研训一体”工作模式，进一步贯彻、落实《纲要》精神，以市区级基地园验收为契机，以“社区早教基地园建设”和“早教教研工作”为载体，以系列教研、培训、交流为主要途径，以提升0—3岁早教师资队伍专业化素质为重点，全面提升全区早期教育工作质量。‎ ‎　　二、重点工作 ‎　　1、进一步加强早教中心教研组研究力度，提升研究水平。‎ ‎　　2、加强各类园所早教师资队伍建设，继续完成早教师资培训工作。‎ ‎　　3、组织早教工作系列观摩研讨活动。‎ ‎　　4、继续加强“在早教活动自选环节中如何有目的的促进幼儿大肌肉发展”的专题研究。‎ ‎　　5、做好早教示范基地验收前的视导工作。‎ ‎　　三、具体工作及措施 ‎　　（一）进一步加强早教中心教研组研究力度，提升研究水平。‎ ‎　　1、结合11所验收园的需求，组织中心组成员学习、掌握0-3岁幼儿发展目标，作好指导、示范准备工作。（9月15日）‎ ‎　　2、中心组骨干教师针对不同年龄段幼儿发展水平，做教学设计展示，按各环节活动内容进行目标、材料投放、对幼儿要求、对家长指导等全方面说课指导。（9月22日）‎ ‎　　3、做教学活动观摩课，发挥示范、引领作用。（10月13日）‎ ‎　　（二）加强早教教研活动，专题引领基层研究。‎ ‎　　将教研工作与验收视导工作有机结合，发挥教育的价值。‎ ‎　　1、活动时间：每月二次（单周四）‎ ‎　　2、研究内容：“在早教活动自选环节中如何有目的的促进幼儿大肌肉发展”‎ ‎　　3、研究形式及目的：以中心组研究、示范为抓手，以专项培训、学习和专题观摩研究为主要途径，提高教师研究力；通过专题交流提升教师语言表达能力和理论联系实际的能力，逐步提高专业素质。‎ ‎　　4、以基地园观摩研讨为途径，引领、提升早教教师研究水平；‎ ‎　　本学期中心组活动在房幼、良幼、韩村河等幼儿园进行。在市级示范基地园开展区级早教观摩研讨系列活动，提高幼儿园早教教师组织、指导活动的能力。促进房山区早期教育工作又好又快发展。‎ ‎　　以座谈交流形式为抓手，提高教师理论联系实际、提升实践经验的能力。‎ ‎　　5、本学期重点活动：进行专任教师亲子活动方案设计评比活动。‎ ‎　　活动方法：（1）各园在11月中旬进行园内评选，按专任教师40%的比例评出优秀活动方案；‎ ‎　　（2）12月16日前按比例上交学前教研室。‎ ‎　　（三）做好早教示范基地验收前的视导工作 ‎　　加强对申报区级示范基地验收园的视导与管理，促进早教工作的开展。‎ ‎　　本学期对申报示范基地的11所幼儿园进行全面视导。‎ ‎　　结合区级教研，充分发挥中心组成员优势，将说课、做课、反思、交流有机结合起来，施行全方位引领。‎ ‎　　1、组织11所园早教负责人、专任教师共同学习纲要精神，掌握0-3岁（分段）婴幼儿发展水平，使教师有目的的备好每节活动课方案，使幼儿身心都得到发展。并能有的放矢的指导家长科学育儿。‎ ‎　　2、骨干教师根据教研专题，结合验收标准，有目的的为验收园教师以及其他园所教师进行说课指导。‎ ‎　　3、骨干教师观摩课展示，与教师一起研讨活动课优势与不足，了解并掌握活动策略。‎ ‎　　4、观摩验收园所教师活动课，研讨活动效果，提高教师组织活动课水平。‎ ‎　　5、以市级示范基地验收标准的要求对11所幼儿园早教基地验收文字材料的准备进行细致的指导，逐步完善，逐步提高，达到标准。‎ ‎　　14所有意向的园所有 ‎　　城关、长沟、琉璃河、霞云岭、石楼、张坊、长阳、河北、原子能、矿机、‎ ‎　　西潞、昊天、小英才、希望之星。‎ ‎　　（四）充分利用早期教育网，为教师搭建学习、交流、发展的平台。‎ ‎　　本学期重点活动 ‎　　将示范基地好的活动方案、案例等在网上与大家交流、研究，实现网上教研。‎ ‎　　突出不同年龄段教养重点，要有主管领导（负责人）的点评。‎ ‎　　（五）根据需要继续组织教师参加市级早教师资培训。‎ ‎　　1、统计需要培训人数。‎ ‎　　2、继续联系幼师培训中心做好教师岗前培训工作。‎ ‎　　3、教研员王彩红准备参加早教上岗培训。‎